Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема урока : А.Чехов «Весной»,А.Фет «Уж верба вся пушистая…»,А. Барто «Апрель» (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тема урока : А.Чехов «Весной»,А.Фет «Уж верба вся пушистая…»,А. Барто «Апрель» (2 класс)

библиотека
материалов

Тема урока : А.Чехов «Весной»,А.Фет «Уж верба вся пушистая…»,А. Барто «Апрель»

1 Урок изучения нового материала, усвоения новых знаний Знакомство с творчеством А.Чехова, А.Фета, А Барто. Чтение стихотворений и прозаических текстов о весне, анализ данных произведения, выражение свих симпатий. Словесное представление картины весенней природы, иллюстрирование и чтение наизусть понравившегося произведения. Предметные: Умение рассказать о творчестве А.Чехова, А Фета., А .Барто, выразительно и осознанно читать произведения о весне; называть отличительные особенности произведения А.Чехова; работать по содержанию изучаемых произведений; называть признаки весны, которые описаны авторами в произведениях; называть средства художественной выразительности, которые использовал автор для создания образа весны; проиллюстрировать понравившееся произведение.

Метапредметные:

Познавательные: Умение сравнивать тексты стихотворений.

Регулятивные: Умение выполнять учебное задание в соответствии с целью.

Коммуникативные: Умение выразить личное мнение о прочитанном, участвовать в обсуждении.

Личностные: Умение проявлять любовь к природе и русской словесности; чувство прекрасного на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.























Сетка на урок ОНЗ. Ход урока.

Этапы урока

цели

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

1.Мотивация к учебной деятельности

Подготовка эмоционального настроя к уроку, положительная внутренняя мотивация

Психологический настрой к учебной деятельности


Урок литературного чтения.

Мы работаем в команде, а значит начнём с настроя на работу.

Я желаю вам всем удачи на уроке, уверена, у вас всё получится, и урок у нас получится непременно увлекательным и интересным.

Книга-самый верный, самый лучший друг…



1. Индивидуальная ответственность

2 равное участие

3 одновременное взаимодействие

4.



2.Актуализация знаний

Целеполагание

Цель:

а) применение изученных знаний при решении учебной задачи;

б) активизировать мыслительные операции: сравнение, анализ, аналогию.


Прочитайте стихотворение. Подумайте как оно может называться («Здравствуй весна»)

Внешний цветик в травке новой

Щурит ласковый глазок.

Сел щегленок на кленовый

Зеленеющий сучок.

Любо птичке желтогрудой:

В ясном блеске вышина,

Светит солнце, радость всюду,-

Здравствуй, милая весна!

С. Городецкий



- Как бы Вы назвали ? Почему?

-О чём рассказал автор в этом стихотворении?

-В каком предложении интонация восхищения прослеживается сильнее?



Назовите общее в этом стихотворении и в произведениях, которые вы готовили дома.



Проверка домашнего задания.

-Что было задано на дом?



Проверка 5 учащихся (2 наизусть).

Произведение Т Белозёрова «Подснежники», И Шмелёва «Ах, весна», А. Плещеева «Весна», И. Никитина «Весна!»



    -  Определите опорное слово темы.

- Подберите к данным словам слова-ассоциации.

( Работа в группе. Вместе вписываем слова, обсуждаем. )



-Что получилось? Проверяем 2 команды.
- В каком цвете можно изобразить эти слова?

-Подходит ли эта картина к тем ассоциациям, которые вы придумали?( «Зима», «Весна»


Читают сначала «про себя», потом с учителем, договаривая последние слова, далее вместе.



























Общая тема весны.







Выразительное чтение стихотворений и прозы. Или наизусть (по желанию). Оценка чтения учащимися.











( Работа в группе. Вместе вписывают слова, обсуждают. )


3. Проблемное объяснение новых знаний.

- Всё ли знаем о весне? Кто ещё из писателей и поэтов восхищался весной?

Значит, какая будет тема урока?

А.П.Чехов, Афанасий Фет, А. Барто.

-Знакомы ли вам эти литераторы?

-Что вы можете о них сказать?

Чтобы дополнить знания приглашаю 3 девочек с докладами.



 Знакомство с произведением А. Чехова «Весной». 

Прочитайте название произведения А.П. Чехова.

-Как вы думаете о чём оно?

-Прочитаем и проверим ваши предположения.

-Какими чувствами хотел поделиться автор? Вам легко было читать это произведение? В чём трудности? Есть ли непонятные слова.

(Выборочное чтение с карандашом)

Работа соседом по плечу. Обсудите.

-Прочитайте, как автор описывает солнце. Найдите олицетворения.

-Лучи. Найдите олицетворения

-Реку. Найдите олицетворения.

 Знакомство с произведением А. Чехова «Весной».

     -Чем , по мнению Чехова, хорошо заниматься весной? А чем Вы любите заниматься весной расскажите соседу по плечу.

Любит ли автор весну? Докажите это словами.
  
Вы наверное заметили, что к произведению Чехова нет рисунка. Какую бы картину Вы    нарисовали? 

  

Не все знаем)

Знакомство с новыми произведениями о весне



(Отвечают)

(Девочки читают свой текст о писателях)









О Весне.











































































Описывают картину весны по произведению.





  Перечитывание произведения


4.Первичное закрепление во вешней речи

III этап

-Головки положите на парту. Я Вам прочитаю произведение.(С музыкой)


      - Какие картины весны вы видите?

- Можно ли создать одну картину, но так, чтобы она соответствовала всему тексту?
      -Что мы должны будем нарисовать?

-Найдите слова, которые помогают представить землю, снег, небо, солнце, речку? Какого они цвета?

-Что значит речка надувается?


   -Создается совсем неприглядная картина, но почему на душе весело и легко?

-Как мы сможем это показать на картине. Дома выполните работу на альбомных листочках.



5.Физминутка для глаз

Переключение деятельности

Проведём физминутку для глаз.


Встают и работаю глазками.


6. Самостоятельная работа с самопроверкой



Прочитайте и сравните произведение Чехова
с произведениями А. Фета и А. Барто.
      - Какие слова помогают представить весну в стихотворении А. Фета и А. Барто?

- Красивая картина получается?
   - Радостную ли картину создают авторы.

-Подготовьте стихотворение к выразительному чтению. Как мы это будем делать? 1 и 3 участник работает со стихотворениемАфанасия Фета, 2 и 4 Стих-А Барто.

-Проверьте друг друг друга. Начинает тот , у кого волосы длиннее.




















1. Поставим карандашом паузы, подчеркнём главные слова













Читают, проверяют друг друга.


7.Включение нового знания в систему знаний

Применяют свои знания для решения задачи

       Проведём  Конкурс на лучшего чтеца стихотворений о весне.
      • Выбор жюри- это я и наши гости, ну и вы конечно. Согласны?

У каждого листочки, ставьте свою оценку выразительности чтения.

По 2 ученика на каждое стихотворение.

-Как будем записывать? Проведение конкурса чтецов. Чтение стихотворений о весне наизусть. Подведение итогов конкурса.

Определение победителя. Кому поставим 5,4, 3.






8.Рефлексия. Итог.

Отвечают на вопросы, самооценка



Формулируют конечный результат своей работы на уроке.



Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему).


Оценка умения читать выразительно.

- Итак, скажите тему урока?



- Что у вас получалось сегодня лучше всего?

- В чем испытали затруднения?

- С каким настроением вы заканчиваете урок?




9. Домашнее задание

(творческое задание)


      Домашнее задание:

1.  Прочитайте выразительно понравившееся произведение о весне. Выучите его наизусть.


 Нарисуйте иллюстрации к произведению Чехова с.54.

Дополнительно. Найдите в домашней библиотеке стихи о весне.








Автор
Дата добавления 11.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1333
Номер материала ДВ-517042
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх