Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Тема урока: Броски и ловля мяча.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Тема урока: Броски и ловля мяча.

библиотека
материалов

Конспект урока по физической культуре

Тема урока: Броски и ловля мяча.

Цель урока: закрепить навыки в бросках и ловле мяча.

Задачи урока: предметные

  1. Совершенствование ловли и броскам мяча двумя руками

  2. Разучить комплекс упражнений ОРУ (с мячом)

  3. Развивать физические качества быстроту, ловкость и координационные способности в упражнениях с мячом.

  4. Разучить игру "Снежки"

метапредметные

  1. Развивать умение контролировать и давать оценку своим действиям.

  2. Формировать умение общаться со сверстниками в игровой деятельности.

личностные

  1. Воспитывать нравственные, интеллектуальные, волевые качества.

  2. Формировать умение соблюдать меры безопасности и профилактики травматизма на занятиях.

  3. Воспитывать дисциплинированность, самостоятельность, силу воли, дружелюбие. Условия проведения: спортзал

Материально- техническое обеспечение: мячи для разминки ( 22 шт.)



1. Вводно-подготовительная часть



Цель: обеспечить психологическую и морфофункциональную готовность учащихся к решению задач основной части урока и достижению его целевой установке.

1.1. Организационный момент:



Задачи:




  1. Начальная организация учащихся

  2. Создание целевой установки на уроке.

  3. Обеспечение внимания, дисциплины, собранности.



4. Регулирование эмоционального состояния, создание благоприятных психических и

эмоциональных условий взаимодействия учителя и учащихся. 5. Психологическая настройка на предстоящую работу.


Метод словесный

указания, команды, распоряжения.



Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

Дозировка

ОМУ

Организует

построение,

проверяет

готовность

Строятся в одну шеренгу. Внимательно слушают, задают вопросы.



учащихся к

уроку (

соответствующа я форма одежды)




Загадка




Я разноцветен и



Строевая стойка:

упруг.

Хоть не живой, но всё же друг.

Формулируют цель и задачи урока

1 мин.

пятки вместе, носочки врозь, подбородок

(Мяч)

- В какие игры


1 мин.

приподнят, видеть грудь 4 человека,

можно играть с



правое ухо чуть-чуть

помощью мяча?

(Футбол,

баскетбол,

пионербол,

волейбол, водное

поло)

Демонстрация

волейбольного



выше левого.

мяча.

- В какую игру играют этим мячом?

«Сегодня на уроке мы будем закреплять навыки в бросках и ловле мяча»






Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

Что мы будем развивать в себе? (быстроту, координацию, ловкость, внимание)

Сообщает тему урока, подводит учащихся к формулировке цели и задач урока.




Сообщает о



Понятие техники

правилах



безопасности

техники




безопасности на

Анализируют, задают вопросы.

1 мин.30сек

Подводить

уроках



наводящими

подвижных игр



вопросами к

ЧСС.



правильным ответам




1.2. Разминка

Цель: обеспечение мотивации и принятие учащимися цели учебно-познавательной деятельности, актуализация опорных знаний и умений.

Задачи:

  1. Всесторонняя подготовка организма учащихся (центральной нервной, сердечнососудистой систем, вегетативных функций, опорно-двигательного аппарата).

  2. Подготовка группы мышц плечевого пояса, которые будут участвовать в решении двигательных задач основной части урока.

  3. Обеспечение решения специфических задач основной части урока:

  1. Разучить комплекс упражнений с большими мячами

  2. Развивать физические качества: быстроту, выносливость, координационные способности.

  3. Игра "Снежки"

  4. Формирование установки учащихся на активную познавательную деятельность. Средства:

  1. Строевые упражнения (построения, перестроения, повороты).

  2. Различного рода передвижения: на носках, на пятках, перекатом с пятки на носок, другими способами.

  3. Специальные беговые и прыжковые упражнения.

  4. Подготовительные упражнения.

  5. Упражнения на развитие подвижности суставов, быстроты, выносливости и скоростно-

силовых качеств.

Критерии результатов: готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний, ЧСС.

Метод контроля: измерение многофункциональных показателей.

Методы:

Словесные - описание, указание, распоряжения, подсчёт, команды.

Наглядные - показ.

Практические - методы строго регламентированного упражнения (переменный- интервальный)

Форма организации: Фронтальный метод, индивидуальный метод, потоком. Критерии достижения целей и задач данного этапа урока:

Правильное и в полном объёме выполнение упражнений.

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

Дозировка

ОМУ



ог**

пг**

СМГ**


Организует

выполнение

строевых

команд.

Выполняют команды.

30

сек

30

сек


Команды

«становись»,

«равняйсь»,

«смирно»,

«налево»,

«направо»,

«кругом»,

«шагом марш».

Проводит разминку. Подаёт команды для выполнения упражнений в ходьбе:

  1. «На носках, руки в вверх»

  2. «На пятках, руки на пояс»

  3. «Руки вперед на внешней стороне стопы»

  4. «руки за головой перекаты с пятки на носок»

  5. Лёгкий бег: - с

захлёстыванием голени назад;

- приставным шагом правым и левым боком Построение, расчет на 1-4 Выдаёт мячи. Объясняет,

Выполняют команды учителя.

Выполняют ОРУ (ходьба, бег, с высоким подниманием бедра, с захлестыванием голени назад, шаг с подскоком, прыжок в шаге, упражнения с прыжками)

Комплекс упражнений утренней зарядки с мячами

Получают мячи.

Смотрят, слушают объяснения, воспринимают, анализируют, выполняют упражнения вместе с учителем.

7 мин

7 мин

3мин

В ходьбе

выполняются

упражнения

фронтально,

беговые

поочередно. Во

время

проведения

упражнений

следить за

осанкой.




демонстрирует

правильное

выполнение

ОРУ с мячами

на месте.

Проводит

разминку.






1-И.п. - о.с., мяч внизу 1-2 -

подняться на носки, мяч в верх 3-4 -И.п.

Выполняют упражнение вместе с учителем. ( помогает помощник из учащихся)

6-8 раз (30 сек)

6-8 раз (30 сек)

4-6 раз (30 сек)

Следить за положением рук (прямые); тянуться вверх.

2.- . И.п. -О.с. перекидывание мяча с левой руки в правую

Выполняют упражнение

6-8 раз

6-8 раз



3. И.п. - ноги на ширине плеч, руки с мячом вперед

  1. поворт в влево

  2. И.п.

  3. 4- То же вправо.

Выполняют упражнение вместе с учителем.

6-8 раз (30 сек)

6-8 раз (30 сек)

4-6 раз (30 сек)

Следить за положением ног(не сгибать в

коленях), руки прямые

4. И.п. - ноги врозь, мяч сверху

1-наклон влево 2=И.п.

3-4- то же вправо

Выполняют упражнение вместе с учителем

6-8 раз (30 сек)

6-8 раз (30 сек)

4-6 раз (30 сек)

Следить за положением тела (не наклонять корпус вперёд).

5 И.п. - О.с.,( мяч в низу).

  1. - наклон вперед, положить мяч на пол;

  2. -

выпрямиться - и.п.

3-4 -то же, взять мяч

Выполняют упражнение вместе с учителем

6-8 раз (30 сек)

6-8 раз (30 сек)

4-6 раз (30 сек)

Следить за скоростью выполнения упражнения

(в быстром темпе).

6 И.п - ноги врозь,

катая мяч по полу, выполняем восьмерку,

Выполняют упражнение вместе с учителем

15 сек

15 сек


Следить за мячом.




обводим мячом вокруг ног.






7. И.п. - Ос., и.п.- мяч перед грудью. 1- присед, мяч вперёд.

2- и.п.

Выполняют упражнение вместе с учителем

15раз

10раз


Следить за скоростью выполнения упражнения

(в быстром темпе

8. и.п.- мяч внизу.

  1. прыжком ст. ноги врозь, мяч вперёд.

  2. и.п.

  3. прыжком ст. ноги врозь, мяч вверх.

  4. и.п.

Выполняют упражнение вместе с учителем

15раз

10раз



  • спросить у учащихся для чего мы делаем эти

упражнения?

  • какие части тела мы знаем?

  • в какой последовательн ости

надо выполнять ОРУ?

Убираем мячи ЧСС.

Сдают мячи (складывают в коробку)

15 сек

15 сек

15 сек

Назначить

помощника.

2. Основная часть

Цель: обеспечение активной учебной работы учащихся для получения теоретических и практических знаний на основе учебной программы В.И. Ляха «Физическая культура 1-4 кл.» в процессе урока.

Задачи:

1.Закрепить технику броска и ловли мяча.

  1. Продемонстрировать броски и ловлю мяча.

  2. Обучение правильной технике выполнения упражнений.

  3. Разъяснить правила подвижной игры «Снежки».

  4. Развитие коммуникативных качеств.

Цель для учащихся (какой результат должен быть ими достигнут на данном этапе урока):

Усвоить состав двигательного действия при бросках и ловле мяча

Средства:

  1. Различные виды бросков

  2. Разнообразные виды физических упражнений, которые обеспечивают эффективное решение поставленных задач.

  3. Основные, подводящие и подготовительные упражнения общей и специальной











































на против друга образуют в средине круг

по кругу, и встают в конец колонны где мяч




выполнять бросок мяча точно и быстро. Выполняют до тех пор пока не встанут на свои места.

3. Так же, 4 колонны

Направляющий бросает мяч первому игроку, тот ловит и возвращает мяч назад. Затем перебегает на другую сторону, за направляющим.Ка к только все игроки перебежали ,направляющий бежит на место игроков. Мяч вверх- эстафета закончена.

Выполняют броски и ловлю мяча.

3мин

3мин


Мяч не роняем, передаем быстро

Быть

внимательными. Прежде чем бросить мяч, убедиться в готовности того кто ловит

4

Передал-садись

Направляющий бросает мяч первому игроку, тот ловит его, возвращает обратно и приседает. Затем бросает второму ит.д.

2мин

2мин


Назад ставить игроков которые хорошо ловят и бросают.

Контролирует

правильность

выполнения,

корректирует

ошибочные

(неточные),

действия учащихся

исправляет

индивидуальные

ошибки учащихся,

дозирует нагрузку.

Исправляют ошибки, сообщают о самочувствии.

1 мин

1 мин


Корректируют траекторию полета мяча.

Фиксирует

достижения

учащихся.

Беседуют с учителем.

1 мин

1 мин


Использовать разнообразные методы оценки - одобрение, поощрение, замечание, порицание. При этом необходимо




соблюдать справедливость и объективность, чувство меры и такта.

  1. Заключительная часть

Цель: приведение организма в оптимальное для последующей деятельности функциональное состояние и создание установки на эту деятельность, постепенное снижение функциональной активности организма и приведение его в относительно спокойное состояние.

Задачи:

  1. Снижение физиологического возбуждения и излишнего напряжения отдельных групп мышц.

  2. Постепенное приведение организма учащихся в относительно спокойное состояние (снятие физической и психической напряженности).

  3. Снижение активности сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной систем до нормы.

  4. Подведение итогов учебной деятельности, с оценкой учителем и самооценкой результатов деятельности занимающихся.

  5. Закрепления навыка правильной осанки.

  6. Организованное завершение занятия.

Средства:

  1. Строевые упражнения.

  2. Упражнения на расслабление мышц.

  3. Игровые задания на внимание и координацию. .

Учебная цель для учащихся (какой результат должен быть ими достигнут на данном этапе урока):

Привести организм в относительно спокойное состояние.

Формы, методы и средства восстановления функций организма до исходного состояния в начале урока:

Упражнения на расслабление мышц Методы: словесные, наглядные

Методы и критерии оценки достижения поставленных целей:

Метод визуального наблюдения: восстановление окраски кожных покровов, нормализация дыхания.

Возможные действия учителя в случае, если ему и учащимся не удается достичь поставленных целей:

Повторить упражнения на расслабление.

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

Дозировка

ОМУ



ОГ

ПГ

СМГ


Организует

построение

учащихся

Строятся в одну шеренгу.

30

сек

30

сек



«Воздух, вода, земля» (игра на внимание)

Проводит упражнения на расслабления.

ЧСС.

Выполняют упражнения для восстановления дыхания:

1

мин

1

мин


Воздух - руки вверх

Вода -

руки

вперед

Земля -

руки

вниз

Кто

ошибае

тся,

делает

шаг

вперед.

Строго

соблюд

ать

методи

ческие

рекоме

ндации

по

выполн

ению

упражн

ений на

восстан

овлени

е

дыхани

я.




3.2. Подведение итогов урока

Цели для учеников на данном этапе урока (какой результат должен быть ими достигнут): Осмыслить свои действия на уроке и оценить их.

Цели и задачи данного этапа урока:

Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы. Дать домашнее задание.

Методы: словесные.

Методы организации рефлексии и оценки индивидуальных результатов учащихся: Предложить учащимся ответить на вопросы:

- Что я делал?

-С какой целью?

-Почему я это делаю так?

-Какой результат я получил?

-А пригодится ли мне это в жизни?

Критерии достижения целей и задач данного этапа урока:

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы.

Возможные действия учителя в случае, если ему и учащимся не удается достичь поставленных целей:

Самому учителю дать оценку успешности достижения цели.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Дозировка

ОМУ



ОГ

ПГ

СМГ


Рефлексия :Сообщает

Воспринимают и осознают задачи данной части урока.

15

сек

15

сек

15

сек


учащимися задачи на данный этап урока.

Предлагает учащимся ответить на вопросы:

Что я делал на уроке?

С какой целью?

Почему мы это делали так? Какой результат я получил?

Отвечают на поставленные вопросы.

1

ми

н

1

мин

1

мин

Помогать с ответом при затруднении учащихся.

Напоминает учащимся цель и задачи урока:

Какую задачу ставили?

Удалось решить поставленную задачу?

Каким способом?

Какие получили результаты? Что нужно сделать ещё?

Где можно применить новые

Соотносят цель урока и полученный результат.

30

сек

30

сек

30

сек

Отжимание в




знания?





упоре лежа.

Домашнее задание.











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров134
Номер материала ДБ-385279
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх