Тема урока : Диктан " В лесу"

класс: 7                                  предмет          русский язык                                                    

Тема урока:  Диктант  «Сыновья Утемиса».

Цели урока:   образовательные

путем повторения правил и написания текста под диктовку, закрепить организацию деятельности учащихся по обобщению знаний и способов деятельности

                        развивающие

развитие аналитических умений и самостоятельной деятельности учащихся, развивать устную  и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление

                        воспитательные

осуществить в учащихся нравственных и общечеловеческих ценностей, последовательность в работе, аккуратность в письме

Тип урока          Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Метод урока  репродуктивный, частично-поисковый;

              Приемы       аргументировать, рассуждать, находить, выделить, подчеркнуть;

Форма организации урока  Практическое занятие

Дидактическое обеспечение урока Диктант  «Сыновья Утемиса».

Ход урока

І. Организационный момент.

а/ поздороваться с учениками;

б/ проверить посещаемость учащихся;

в/ проверить готовность класса к уроку /учебные принадлежности/

ІІ. Проверка домашнего задания

а/ ученики называют цели и задачи домашнего задания;

б/ учащиеся рассказывают правила;

ІІІ. Актуализация опорных знаний

ІҮ. Ознакомление с текстом

Сыновья Утемиса.

У лихого табунщика Утемиса из рода бершей было десять сыновей. Утемис воспитывал их как воинов, в седле. Ещё с детства Махамбет был свидетелем того, как отец свой аул защищал от карателей хана Айчуака. Со своими джигитами он не раз отводил беду от родных юрт, уводил свой аул в такие дали, куда боялись подступиться и наёмники хана, и карательные отряды казачьих атаманов. А когда сын Айчуака Жанторе под пушечный салют Уральского менового двора был избран ханом и объявил себя  властелином всех казахов Младшего жуза, то Утемис не признал его.

            Отец Махамбета был справедливым, смелым и честным. Он растил своих сыновей, как орел орлят. Не щадил, не жалел, с малых лет сажал их на диких коней, учил натягивать тетиву, твёрдо держать в руках меч и пику.

·         Работа над текстом (вопросы)

·         Словарная работа

Косяки, русла, разворот, луг, аэродром.

·         Практическая работа (запись под диктовку)

ҮІІ.Этап информации о домашнем задании

1. Повторить правило.

2. упр.8

ҮІІІ. Подведение итогов занятий

класс: 7                                  предмет          русский язык                         

Тема урока:  Диктант  «В ЛЕСУ».

Цели урока:   образовательные

путем повторения правил и написания текста под диктовку, закрепить организацию деятельности учащихся по обобщению знаний и способов деятельности

                        развивающие

развитие аналитических умений и самостоятельной деятельности учащихся, развивать устную  и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление

                        воспитательные

осуществить в учащихся нравственных и общечеловеческих ценностей, последовательность в работе, аккуратность в письме

Тип урока    Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Метод урока  репродуктивный, частично-поисковый;

                              Приемы   аргументировать, рассуждать, находить, выделить, подчеркнуть;

Форма организации урока

                        Практическое занятие

                              Дидактическое обеспечение урока     Диктант  «В ЛЕСУ».

Ход урока

І. Организационный момент.

а/ поздороваться с учениками;

б/ проверить посещаемость учащихся;

в/ проверить готовность класса к уроку /учебные принадлежности/

ІІ. Проверка домашнего задания

а/ ученики называют цели и задачи домашнего задания;

б/ учащиеся рассказывают правила;

ІІІ. Актуализация опорных знаний

ІҮ. Ознакомление с текстом

В ЛЕСУ

            Это было ранней весной. Лес еще не успел одеться.

            Мы шли в лесу по нашей тропинке. Вдруг послышались тихие, незнакомые и очень приятные звуки.

            А тут поют! Но мы стали слушать лесную музыку, любоваться веселыми нарядными музыкантами.

            Усевшись на ветках деревьев, сойки пели и щебетали.

            Обычно их можно видеть на лесных дорогах и опушках.

            Неожиданно лесной концерт был испорчен. По нашим следам примчался мой охотничий пес Фомка. С высунутым мокрым языком он стал носиться под деревьями и распугал соек. С тревожным криком они разлетелись.

                                                           (И. Сококлов-Микитов)

·         Работа над текстом (вопросы)

·         Словарная работа

·         Практическая работа (запись под диктовку)

ҮІІ.Этап информации о домашнем задании

1. Повторить правило.

2. упр.8

3. Составить анаграмму на тему: «здоровье» /10 и более слов/

ҮІІІ. Подведение итогов занятий

Даю качественную оценку работы класса и отдельных учеников.

ІҮ. Этап рефлексии