Тема урока «Famous people»

Тема урока «Famous people»

Класс 8

Овсянникова Наталья Александровна

Дата проведения 17.11.2014

Цели:

Образовательная: 1. Образовательная: Формирование навыков устной и письменной речи по теме

                            “«Famous people» ”.

                          2. Воспитательная : Формирование навыков социального общения (общение в

                          группе и с одноклассниками) через активизацию понятий, связанных с частями тела.

                          3. Развивающая: Развивать творческое и критическое мышление учащихся

                          через дискуссию и презентацию собственного мнения.

Задачи: 1. Активизировать лексику и лексико-грамматические конструкции по теме “«Famous people» ”.

                          2. Познакомить учащихся с названиями частей тела, научить  описывать животных.

                          3. Развивать навыки аудирования, чтения и говорения.

Ход урока

Этап / подэтап учебного занятия	Время				Используемые электронные образовательные ресурсы
Начало урока: 1) Организационный момент	1 минута
	Деятельность учителя							Деятельность ученика
	Приветствует детей по-английски Good morning, boys and girls! Nice to meet you! Отмечает в журнале отсутствующих							Приветствуют учителя Good morning! Nice to meet you too! Отвечают на вопросы учителя об отсутствующих
Этап / подэтап учебного занятия	Время				Используемые электронные образовательные ресурсы
2) Мотивационная актуализация	1 минута
	Деятельность учителя							Деятельность ученика
	Let’s start our lesson. Today we’ll learn a lot of interesting things about famous people.							Выслушивают учебную ситуацию учителя и мотивируются на занятие.
Этап / подэтап учебного занятия	Время			Используемые электронные образовательные ресурсы
3) Фонетическая зарядка коммуникативной направленности	4  минуты
	Деятельность учителя								Деятельность ученика
	Let's repeat how to form a new word with –er or -or.  Take your worksheets  and try to restore the poem. Варианты: P1-P2-… по строчке; P1 – Class – P2 – Class…(на выбор учителя)								Восстанавливают стихотворение, отчитывают его.
Этап / подэтап учебного занятия	Время			Используемые электронные образовательные ресурсы
4) Содержательная актуализация (речевая зарядка)	8 минут			Презентация “Famous People” Слайды 3-10
	Деятельность учителя								Деятельность ученика
	Do you know famous people well? Try to answer the questions about them. You may use ex.25. Варианты: парная работа, коллективная или индивидуальная (на выбор учителя)								Отвечают на вопросы с опорой на презентацию и учебник.
Этап / подэтап учебного занятия	Время			Используемые электронные образовательные ресурсы
Основная часть урока 1) Активизация навыков речевой догадки. Подготовка к аудированию.	3 минут			Презентация “Famous People” Слайд 11
	Деятельность учителя							Деятельность ученика
	Look at the questions. Answer them and try to guess the main idea of the text we’ll listen to.							Отвечают на вопросы, определяют, о чем будет текст.
Этап/ подэтап учебного занятия	Время			Используемые электронные образовательные ресурсы
2) Активизация навыков аудирования.	8 минут			Аудио к учебнику: упр.26, стр.86
	Деятельность учителя						Деятельность ученика
	Listen to the text.						Слушают аудио.
	Find ex.26, p.86 and answer the questions.						Отвечают на вопросы в учебнике.
	Find ex.26, p.86 and decide whether the sentences are true or false.						Выполняют упражнение.
Этап/ подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
3) Активизация навыков говорения.	3 минуты	Презентация “Famous People” Слайд 12
	Деятельность учителя							Деятельность ученика
	What is the most famous book of Daniel Defoe?							Отвечают на вопросы, предложенные на слайде.
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
4) Активизация навыков просмотрового чтения	5 минут	Презентация “Famous People” Слайды 13-16
	Деятельность учителя					Деятельность ученика
	Read ex.30, p.87 and find necessary information for guessing which picture is Joseph Turner’s. В процессе чтения можно предложить опору в виде слайдов: Слайд 14 - … At the age of fifteen he exhibited his first picture… Слайд 15 - … he liked to draw ruined abbeys and castles… Слайд 16 - …Most of them are landscapes and sea pictures.					Просматривают текст, строят свои предположения.
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
Заключительная часть урока 1) Информация о домашнем задании	3 минуты
	Деятельность учителя							Деятельность ученика
	Объясняет технологию выполнения домашнего задания на карточках Home task. Задания на карточке предложены разноуровневые. У учащихся есть возможность выбрать себе одно упражнение, либо сделать все три.							Слушают учителя, записывают домашнее задание.
Этап/ подэтап учебного занятия	Время		Используемые электронные образовательные ресурсы
2) Рефлексия  (подведение итогов урока)	4 минуты
	Деятельность учителя							Деятельность ученика
	Подводит итоги урока. What new things have you learnt at this lesson? Thank you for your work.  Good-bye!							Сообщают, что нового они узнали на уроке. I have learnt about…. Good-bye!