Урок
№ 23 Класс:
7 дата:
Тема
урока: График прямолинейного равномерного движения.
Цель
урока: Создать условия для
усвоения темы «График прямолинейного равномерного движения».
Задачи урока:
ü
научить
«читать» графики v = v(t), S = S(t) прямолинейного равномерного движения;
ввести алгоритм решения графических задач по теме: «Прямолинейное равномерное
движение»;
ü
формировать
умение моделирования условия задач; составления плана решения задач; умения
осуществлять запись решения;
ü
воспитывать
умение коммуникативного общения учащихся при работе на уроке, трудолюбие,
целеустремленность, интерес к предмету.
Оборудование:
интерактивная доска, ЭУ КМ.
Демонстрация:
движение механических машинок
Тип урока:
комбинированный.
План-конспект
урока:
1. Организационный
момент.
2. Активизация
познавательной деятельности и проверка выполнения домашнего задания.
Самостоятельная
работа по вариантам решение задач:
В-1
Задача 1. Автомашина
ехала по ровной дороге 1 мин со скоростью 90 км/ч, затем 2 мин на подъем со
скоростью 60 км/ч и 0,5 мин под уклон со скоростью 120 км/ч. Найдите среднюю
скорость движения автомашины за это время.(77км/ч)
2.Переведите 720км/ч
в м/с?
В-2
Задача 2. Велосипедист
проехал первую половину пути со скоростью 12 км/ч, а вторую - 20 км/ч.
Определите среднюю скорость движения велосипедиста. (15км/ч)
2.переведите
15 м/с в км/ч?
Индивидуально
проверит решения задач домашних (5-6 учащихся)
3. Изучение
новой темы:
- Что
представляет собой траектория движения тела, если оно движется прямолинейно
равномерно? Неравномерно? Под уклон? С уклона?(демонстрация движения машинки)
- как определить скорость
при равномерном прямолинейном движении?
-чему
равен путь ? какая координата изменяется при данном движении?
X1
S X2 S=X2-X1
0 Х
График координаты: график
скорости:
X
2 1
3
0 t
4
4. Закрепление
знаний и умений учащихся:
Решение
задачи вместе у доски: упражнение 9 №1 а),б).
Самостоятельно:
упражнение 9 №1 в).
5. Итог
урока:
-
рефлексия
-
анализ деятельности учащихся
6. Домашнее
задание: параграф № упражнение 9 № 2, творческое задание:
построить
графики движения на листах в клеточку вопрос № 5 после параграфа.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.