Тема урока: М. Горький. Отрывки из повести «В людях» («У чертежника», «В лесу»).

18.09.2015 год                       Литературное чтение                             7 г, в, б, ә, а  классы

Тема урока: М. Горький.  Отрывки из повести «В людях» («У чертежника», «В лесу»).

Цель урока:Познакомить уч-ся с биографией М. Горького, и  его повестью «В людях»

Задачи: 1. формировать знания учащихся о жизни   М. Горького, познакомить с отрывками из автобиографической повести;

2.развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную  и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;

3.воспитывать у учащихся желание читать книги, интерес к окружающей нас природе.

Ожидаемый результат: знают биографию писателя, умеют анализировать прочитанное, могут делать выводы

Оборудование: учебник, портрет писателя, иллюстрации к произведению

                                                                           Ход урока:

Содержание урока	Деятельность   учителя	Деятельность учащихся
1.Орг/момент	Проверяет готовность класса к уроку	Готовятся к уроку
Психолог/настрой	Прозвенел звонок, начинается урок. Ребята , встаньте в круг. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Улыбнитесь мне и гостям.	Настраиваются на позитив
Деление на группы	По разрезанным картинкам (лес, птицы, деревья)	Делятся на группы
Актуализация знаний	Работа со словами:  взглянуть, различать, защита, неудобно	Уч-ся работают со словами
Опрос домашнего задания	стр. 6, наизусть  (или выразительное чтение стихотворения И.Бунина «Листопад»)	Рассказывают и читают стихотворение Листопад
Объяснение нового материала	Рассказ учителя о жизни и творчестве  М. Горького Чтение текста «В лесу» Анализ отрывка по вопросам, стр.10 - Прочтите отрывок, который вам понравился -Найдите в тексте предложение, в котором заключена главная мысль. Чтение отрывка «У чертежника», стр.10 Анализ отрывка по вопросам, стр. 12,14 -Какова основная мысль рассказа?	Уч-ся слушают рассказ учителя о жизни и творчестве М. Горького, читают рассказ, анализируют по отрывкам, находят в тексте предложения, заключающие главную мысль, работают по группам, по парам, индивидуально.
Осмысление Групповая работа	Самостоятельное чтение отрывков Подобрать ключевые слова к главным персонажам, ко всему произведению.	Учащиеся самостоятельно читают отрывки, называют выбранные опорные слова, объясняют их
Творческая работа	Составить синквейн со словами : бабушка; лес	Читают свои варианты
Подведение итогов	С творчеством, какого писателя мы познакомились О чём заставил вас задуматься отрывок из повести?	Делают выводы: -беречь природу; -охранять природу
Рефлексия	Какие ощущения вы испытали на уроке? Как вы оцениваете свою работу?	Рефлексия по вопросам
Домашнее задание	Составить вопросы по биографии и творчеству Прочитать отрывки из повести и пересказать	Записывают дом/задание
Оценивание	Выставление оценок за урок