Тема урока: «Мелирование волос»

Тема  программы: «Современная окраска волос»

Тема  урока: «Мелирование волос»

Цели  урока:

обучающая:  формирование  у  учащихся  первоначальных  умений и навыков                                                            

                        по выполнению мелирования волос;

развивающая: развитие технологического мышления, индивидуальных   творческих  способностей  учащихся;

воспитательная: воспитание ответственного отношения к качеству выполняемой работы; 

Метод урока: репродуктивно – объяснительно – иллюстрационный.

Тип  урока: комбинированный.

 Наглядность:  ИКТ.

Ресурсное  обучение  урока:

  - инструменты;

  - средства  для  мелирования;

  - инструкционные  карты;

  - карта – палитра.

Ход урока

I.                 Организационная  часть.

- Приветствие  учащихся.

- Отметить  отсутствующих.

- Подготовка  учащихся  к  уроку

II. Вводный  инструктаж

Подготовка  учащихся  к  восприятию  новой  темы.

Повторение прошедшей темы в виде вопросов.

Вопрос 1: Какие группы красителей вы знаете?

Вопрос 2: Какие способы окраски волос Вы знаете?

Вопрос 3: Мелирование – это..

Вопрос 4: Колорирование – это …

Вопрос 5: Тонирование – это…

Вопрос 6: Оттеночные средства – это… 

Вопрос 7: Что такое окраска волос?

Вопрос 8: Какими свойствами обладает краска?

  III. Сообщение темы и целей урока.

Тема  урока – «Мелирование волос».

Характер ошибок	Основные причины	Способы предупреждения их
Повреждение волос и кожи головы.	Употребление слишком сильного осветляющего средства.	Использовать оксидант 9 %, 6 %.
Неравномерное окрашивание прядей.	Не правильное нанесение красителя.	Тщательно расчесывания прядей для получения равномерной окраски.
Применение некачественного оксиданта.	Использование несоответствующего средства.	Проверить срок годности красителя или оксиданта.

Повторить  трудовые  приемы,  связанные  с  освоением  новой  темы:

   - деление  волос  на проборы при выполнении штопки;

   - техника применения шапочки для мелирования и техника вытягивания прядок с помощью крючка.

                 - техника распределения и закрепления красителя.

При  демонстрации  трудовых  приемов  обратить  внимание  учащихся:

   - проверить  правильно  ли    держат  расческу штырек  при мелировании на фольгу;

   - проверить  правильно  ли крючком вытягивают пряди через шапочку.  

Закрепить  знания  нового  материала  вводного  инструктажа:

  - На  какие  волосы  выполняется «Мелирование»?

  - Чем отличается метод « штопки» от мелирования через шапочку?

  - Подготовительные работы при мелировании волос?

IV.  Упражнения  и  самостоятельная  работа  учащихся:

 Текущий  инструктаж.

При  обходе  рабочих  мест  обратить  внимание  на:

- организацию   и  правильность  содержания  рабочих  мест;

- соблюдение производственной техники  безопасности;

- правильность деление волос на пряди (толщина пряди);

- правильность  выделения проборов при мелировании;

- правильность приготовления состава;

- индивидуальное инструктирование учащихся;

- результат мелирования;

- определения  качества  работы  учащихся;

- выставление  оценок;

- заполнение  дневников.

V. Заключительный  инструктаж:

- Подведение  итогов  урока  производственного  обучения.

- Кратко  охарактеризовать  работу  каждого  учащегося.

- Домашнее  задание – повторить  «Мелирование».   

Убрать  рабочие  места.

Уборка  мастерской.