Тема урока:" Модель и план классной комнаты."

План урока

Урок: Русский язык Раздел:2 Моя школа.Урок 4 Тема: Модель и план классной комнаты.			Школа: Амангельды
Дата: 18.10.2016ж			Ф.И.О.учителя:Оразымбетова М  .
Класс: 1			Кол-во присутствующих: 16	Кол-во отсутствующих:16  -
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке		С1- понимание устного сообщения С2-понимание значений слов и терминов. Г1-разнообразие словарного запаса Г4- построение устного высказывания, участие в диалоге.
Цели урока		Все учащиеся смогут: понять содержание поучительного мультипедии « Русский алфавит. Буква «Р» ( уроки тетушки Совы) определить тему урока.
		Большинство учащихся смогут: выразить свое мнение о классе
		Некоторые учащихся смогут: выразить собственную точку  о модели и плане классной комнаты.
		Учащиеся могут участвовать в диалоге « План – модель  классной комнаты»;
		Ключевые слова и фразы:. впереди, рядом,справа, слева посередине позади
		Полезные  фразы для диалога/письма:  запиши в тетрадь, опиши  домашнюю комнату,прочитай наизусть стих.
		Вопросы для обсуждения: Что висит на стене ?  Скажи что стоит на полу?  Сравни на какую мебель похожи фигурки.?
		Можете ли Вы сказать , для чегопредназначен тот или иной предмет в вашей комнате?  - Стол нужен для......
		Письменные подсказки:  Буква Л . Слоги НА- ЛА- ЛА- АЛА .
Предыдущее обучение		«Модель и план  классной комнаты». Все вокруг в моем классе .
П Л А Н
Планируемое время	Запланированная деятельность  (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)				Ресурсы
Начало  5 мин.	1.Психологический настрой: Мы сюда пришли учиться,         Не лениться, а трудиться. Работать будем старательно,     Слушать будем .внимательно. На уроке мы сидим                      Не шумим , не кричим, Руку тихо поднимаем,                 Если надо, отвечаем.				Текст  стиха  о  школе
Середина 20мин. Словарная работа. Физкульминутка.	2.Рисование  в  воздухе Посмотри на букву «Н».  Нарисуй ее в воздухе. 3.Фонетическая  разминка:  Познакомься с буквой «Н».      Буква «Н» как песенка Как песенка – чудесенка            На ступеньках песенка Н-н-н-н-н-н-н-н-н 4.Игра  ассоциации.Работа с классом. Посмотрите вокруг. Оглянитесь и сравните с какими геометрическми фигурми схожи предметы, окружающие нас в кабинете? Окно – прямоугольник, часы – круг, доска – прямоугольник, стенд – квадрат, зеркало – овал.  5.Работа с учебником. Слова:иинтерактивная доска,шкаф, стул, стол, парта, компьютер Овал,треугольник, круг, прямоугольник, квадрат. Работа со словами: модель –план./ расскрыть лексическое значение слов/.  Определите , где модель, а где план? /показать картинки «Это план. Это модель»/. 6.Игра в мяч. Дети передают друг другу мяч, переводя слова, услышанные сегодня на уроке. 7.Физкульминутка. Руки подняли и покачали Это деревья в саду. Руки опустили, кисти встряхнули. Это ветер бросает листву. Руки в стороны плавно помашем. Это к нам птицы летят. Как они сядут тоже покажем Руки сложили назад. 8.Мультипедия. Русский алфавит.  Буква «Л» Послушай стихотворение и выучи. На стремянку  «Л» похожа, И на крышу дома тоже. В воздухе прописываем,а затем записываем в тетрадь последнюю букву  «Л» в словах: стул, стол, пенал, Пропись  буквы  "Л" Фонетическая разминка Радостно: ла-ла-ла         Испуганно: ала-ала-ала Удивленно: ал-ал-ал      Настороженно: ла-ала-ла				На доске красочная буква «Н» Дети описывают классные предметы. Связь с математикой Связь с каз-ким языком На доске красочная буква «Л» Мультипедия. Русский алфавит. Буква «Л»( уроки тетушки Совы) https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ2L6RwFOWa4O2DHvc5UZ0ewE_cNcfC-8Ogys9OeIK1BBg30tJuMw
Итог 3 мин. Дом.зад.1мин Рефлексия 1мин	- С какой буквой мы сегодня познакомились? -Мы узнали, что нас окружают предметы, схожие с геометрическими фигурами. Дом.зад.нарисовать план комнаты. Рефлексия.Сегодня вы все очень активно работали. Раздаем букву «Л» Все получают укву «Л» Одним дают красные  – 5,  другим желтые – 4  и зеленые -3.				На доске красочная буква «Л»