Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Тема урока "Морской бой"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Тема урока "Морской бой"

библиотека
материалов

hello_html_m241c956d.gifhello_html_222b8431.gifhello_html_m681bc72b.gifhello_html_m67178e97.gifhello_html_35ffeb80.gifhello_html_m1fdc99ec.gifhello_html_m71149aae.gifhello_html_m71149aae.gifhello_html_m1fdc99ec.gifhello_html_m65e1dd8e.gifhello_html_m434280a9.gifhello_html_5dbec99c.gifhello_html_7359fbd9.gifhello_html_7acb8a65.gifhello_html_m454778a8.gifhello_html_1896520e.gifhello_html_m20419abd.gifhello_html_m6269e4b9.gifhello_html_m73cd7cd8.gifhello_html_m20ad4c03.gifhello_html_mcb5c927.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_30e629ce.gifhello_html_m6bc0e82f.gifhello_html_m4ac5d449.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m7a5f2d6b.gifhello_html_m161f44cf.gifhello_html_m161f44cf.gifhello_html_1a92cdc1.gifhello_html_2756131b.gifhello_html_m5e3747b1.gifhello_html_me69e7f0.gifhello_html_76321f19.gifhello_html_76321f19.gifhello_html_m733094e.gifhello_html_m3881bfe1.gifhello_html_5aebad15.gifhello_html_m161f44cf.gifhello_html_m1e3cf25e.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_m1e3cf25e.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_1c6b8eb2.gifhello_html_m7a3292eb.gifhello_html_m212c9552.gifhello_html_m212c9552.gifhello_html_m1248ddcd.gifhello_html_6617f579.gifhello_html_4f171b3b.gifhello_html_2bcb077e.gifhello_html_51de6a73.gifhello_html_m350db0d1.gifhello_html_m61a0de47.gifhello_html_6713afe1.gifhello_html_3cd95151.gifhello_html_8b5d4e9.gifhello_html_m14092397.gifhello_html_7119e001.gifhello_html_30000d6d.gifhello_html_3f119b9a.gifhello_html_51ae33a3.gifhello_html_191c1003.gifhello_html_m25b3265c.gifhello_html_f1c76bf.gifhello_html_7867669d.gifhello_html_7eb7ce91.gifhello_html_m468fc278.gifhello_html_2e6a547f.gifhello_html_6e41a716.gifhello_html_2c71121a.gifhello_html_m20ad4c03.gifhello_html_2c71121a.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_15cc4153.gifhello_html_6617f579.gifhello_html_60967d45.gifhello_html_2cf072e6.gifhello_html_m70c1f9a2.gifhello_html_5fb07a2e.gifhello_html_m7bae5919.gifhello_html_3effe108.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m607b0c60.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m573f9b89.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifhello_html_m6fc24954.gifГра «Морський бій»

Дану гру можна провести на уроці узагальнення і систематизації знань у 8 класі після вивчення теми «Теплові явища»

Завдання - влучити в усі кораблі на ігровому полі. Гравці кожної команди по черзі самостійно називають координату пострілу. Якщо гравець влучає в корабель, йому автоматично зараховується 1 бал, а той хто «стріляв», має право на наступний постріл. Якщо гравець потрапив в міну, відраховується 1 бал, і право пострілу передається іншій команді. Якщо учень попав в воду,- він відповідає на запитання. За вірну відповідь нараховується 3 бали, якщо учень відповіді не знає,то її обговорює вся команда і за правильну відповідь отримує команда 1 бал. Якщо відповідь невірна, запитання розв’язують вболівальники, і право ходу передається другій команді. Лічильна комісія веде облік вірних відповідей.

Перемагає команда, яка набрала більше балів.




К

І

Л.

Т

Е

П

Л

О

Т

И

1




х






*

2

х





*

х




3





х




*


4


х

*


х






5


х





х




6




х



х


*


7




х

*


х




8

х

х


х





х


9




х




*

х


10



х



*



х


К

К1 - Одиниці теплоти.

К3 – Що таке питома теплоємність?

К5 – Що таке випаровування?

К6 – Чому брудний сніг тане в сонячну погоду швидше, ніж чистий?

К7 – Алюмінієву і срібну ложки однакової маси і температури опустили в кипяток. Чи рівну кількість теплоти отримали вони від води?

К9 – Запишіть формулу кількості теплоти для нагрівання тіла

К10 – В яких одиницях вимірюється питома теплота згорання палива?

І

І1 – Що таке питома теплота згорання палива?

І2 – Чи змінюється температура рідини при випаровуванні?

І3 – Що таке сублімація?

І6 – Чому мокра білизна на вітрі сохне швидше?

І7 – Формула кількості теплоти, що виділяється при конденсаціі пари.

І9 – Чому лід не відразу починає плавитись, коли його занести в теплу кімнату?

І10 – Як визвати кипіння води, не підігріваючи її?

Л

Л.1- Чому сирі дрова горять гірше, ніж сухі?

Л.2 – Формула кількості теплоти, яка необхідна для плавлення речовини.

Л.3 – Як змінюється внутрішній діаметр кільця при нагріванні?

Л.5 – Чому взимку на довгих зупинках виливають воду із радіатора автомобіля?

Л.6 – Чому скошена трава швидше висихає в вітряну погоду, ніж в тиху?

Л.7 – При виході з річки після купання людина відчуває холод. Чому?

Л.8 – Одиниці вимірювання питомої теплоти випаровування.

Л.9 – Чому самовар з розжареним вугіллям не розпаюється, коли в нього налита вода, і розпаюється, коли води в ньому не має?

Т

Т2 – Що таке конденсація?

Т3 – Формула теплоти, що виділяється при згоранні палива/

Т4 – Чому температура газу в ДВЗ в кінці такту «робочий хід» нижче, ніж на початку такту?

Т5 - Яка речовина має більшу внутрішню енергію: лід при температурі 00С чи вода при 00С ?

Т10 – За літаком, що високо летить,іноді утворюється видимий слід. Що це?

Е

Е1 – Чому запах розлитого неподалік бензину не відчувається миттєво, хоча швидкість руху молекул велика – близько 200 м/с?

Е2 – Температура кипіння води у відкритій посудині дорівнює 1000С. Як зміниться температура кипіння, якщо посудину закрити?

Е5 – Як називається процес при якому речовина переходе із рідкого стану в твердий?

Е6 – Що таке внутрішня енергія ?

Е8 – Що таке конвекція ? t 0C

Е9 – Формула ККД теплового двигуна.

Е10 – Графік якого процесу показано на мал.? t

П

П1 – Що таке теплові двигуни? 2

П3 – У наслідок якого явища поживні речовини з кишечника попадають у кров людини?

П4 – Космонавт, знаходячись на поверхні Місяця, відкрив ампулу, наповнену водою. Опишіть поведінку води.

П5 – Два однакових суцільних циліндра із чугуна добре прогріли в киплячій воді

а потім поставили на лід. Під яким циліндром більше розплавиться льоду ?

П6 – Чому, коли швидко ковзати вниз по жердині або канату, можна обпекти собі

руки?

П7 – Що таке конвекція?

П8 - Які ви знаєте види теплопередачі?

П9 – Чому температура речовини при плавленні залишається сталою?

Л

Л1 – Чому нагріті деталі в воді охолоджуються швидше , ніж на повітрі?

Л3 – Залізна і мідна однакові по масі і температурі деталі опустили в холодну воду. Яке з них охолоне швидше? Питома теплоємність заліза 460 Дж/кг 0С , міді – 380 Дж/кг 0С.

Л4 – В якому чайнику швидше нагріється вода: в новому чи старому, на стінках якого багато накипу?

Л8 – Чому взимку метал на дотик здається холоднішим, ніж дерево?

Л9 – Чому радіатори центрального опалення ставлять звичайно під вікнами?

Л10 – Чому в холодну погоду птиці сидять розпушивши піря?

О

О1 – Чи відрізняються молекули води із джерела від молекул води із соку?

О2 – Графік якого процесу показано на мал.? t.0C

О3 – Чому білки сплять закрившись своїм хвостом?

О4 – Чому у глибоководних риб плавальний міхур

виходить з рота?

О5 – Багато птахів можуть триматися в повітрі на одній висоті, не змахуючи при цьому крилами. Чому можливе таке паріння птиць?

О6 – Чому в рукавичках тепліше, ніж в перчатках?

О7 - Чи гріє шуба?

О8 – Самий поганий провідник тепла.

О10 – Прилад для вимірювання ступені нагрітості тіла .

Т 3

Т1 – Чому пасажирам літаків рекомендують вилити чорнила із авторучок?

Т2 – Чому поверхню літаків, стратостатів фарбують «срібною» фарбою?

Т4 – В жарких країнах напої зберігають в глиняному посуді. Чому?

Т5 – Чому морозильні камери в холодильнику розміщені вгорі?

Т7 – Чи вірна прикмета: якщо ніч хмарна, то приморозків не буде?

И

И2 – Який грунт прогрівається сонцем швидше – вологий чи сухий?

И3 – Коли парусним кораблям легше заходити в гавань – вдень чи вночі? Чому?

И4 – Чи змінюється маса води при замерзанні?

И5 – Чому сніг під ногами рипить в сильний мороз?

И6 – Чому вода в чайнику перед тим як закипіти, починає шуміти?

И7 - Чому іній на деревах іноді зникає без відлиги?

И8 – Чи буде кипіти вода в стакані, який плаває в посудині, в якій кипить вода?

И9 – Чому хмари восени бувають нижче, ніж влітку ? ( Восени холодні шари повітря. В яких проходить конденсація водяних парів - утворюється хмара - лежать ближче до землі, ніж влітку).

И10 – Чому медичні грілки наповнюють гарячою водою а не гарячим повітрям?

































Гра «Морський бій»

Завдання - влучити в усі кораблі на ігровому полі. Гравці кожної команди по черзі самостійно називають координату пострілу. Якщо гравець влучає в корабель, йому автоматично зараховується 1 бал, а той хто «стріляв», має право на наступний постріл. Якщо гравець потрапив в міну, відраховується 1 бал, і право пострілу передається іншій команді. Якщо учень попав в воду,- він відповідає на запитання. За вірну відповідь нараховується 3 бали, якщо учень відповіді не знає,то її обговорює вся команда і за правильну відповідь отримує команда 1 бал. Якщо відповідь невірна, запитання розв’язують вболівальники, і право ходу передається другій команді. Лічильна комісія веде облік вірних відповідей.

Прізвище

Бали

Разом

Гаврішова Л.

1,3,1,…….

20

Лисенко М.

3,3,3, ….

30



Перемагає команда, яка набрала більше балів.

Гра «Морський бій»




А

Б

В

Г

Д

Е

Є

І

К

Л

1











2











3











4











5











6











7











8











9











10











А

А2 – Що таке густина?

А3 – Написати формулу густини.

А4 – Речовина, якої дуже багато в полярних областях.

А5 – Газ, необхідний для дихання.

А7 – Чому гази можна легше стиснути, ніж рідини?

А8 – Чи можна сказати, що об’єм тіла дорівнює сумі об’ємів його молекул?

А10 – Чи відрізняються молекули води, льоду і водяної пари?

Б

Б1 – Як змінюються проміжки між молекулами стальної деталі при нагріванні?

Б2 – Що таке дифузія?

Б4 – Дитяча гумова кулька, наповнена воднем,через кілька годин стала слабо надутою. Чому? 5

Б6 – Як можна прискорити явище дифузії?

Б7 – Чому, розламавши олівець, ми не можемо зєднати його частини так, щоб він знову став суцільним?

Б8 – Назвіть агрегатні стани речовини.

В

В4 – Чи можна посудину заповнити газом на 50%?

В6 – Чи відрізняються молекули холодної води від молекул гарячої води?

В7 – Чим пояснюється відмінність густини водяної пари від густини води?

В8 - Із мідного листа вирізали пластинку. Чи зміниться кут α, якщо пластинку

охолодити?

В9 – В скляній пробці від графина є порожнина. Як, не розбиваючи пробку, визначити об’єм цієї порожнини ? Яке вам потрібне обладнання?

В10 – Яка маса тіла, якщо на нього діє сила тяжіння 400Н?

Г

Г1 – Є три бруска льоду однакової маси, взяті при різних температурах: 0, -4, і -250С .У якого бруска самий великий об’єм?

Г2 – Чому дорівнює рівнодійна двох сил, прикладених до тіла в т.А? 2Н А 4Н

Г3 – Чому в ожеледицю тротуар посипають піском?

Г6 – Чому на шинах автомашин роблять глибокий рельєфний малюнок?

Г8 – Для чого водії при зустрічі машин виключають фари, залишаючи лиш підфарники нижнього світла?

Г9 – Під час хірургічних операцій включають великі світильники на стелі. Чому звичайне освітлення в цих випадках не підходить?

Д

Д1 – Чому вдень вікна будинків зовні здаються темними?

Д2 – Чому дорівнює кут падіння променів на плоске дзеркало, якщо кут між падаючим і відбитим променями 400 ?

Д4 – Людина стоїть на відстані 2м від плоского дзеркала. Яка відстань від людини до її зображення в дзеркалі?

Д6 – Чому важко втримати в руках живу рибу?

Д7 – Яка оптична сила лінзи, якщо фокусна відстань 10см?

Д8 - Оптична сила лінзи -2,5 дптр. Яка це лінза?

Д9 - Оптична сила лінзи 2 дптр. Яка фокусна сила лінзи? 6

Д10 – Якщо на Землі спостерігають повне місячне затемнення. Що в цей час побачить космонавт, який знаходиться на Місяці?

Е

Е2. – Чи можна отримати від непрозорого предмета чотири напівтіні без тіні?

Е4 – Написати формулу тонкої лінзи.

Е5 – Одиниці вимірювання об’єму.

Е6 – Як змінюється середня відстань між молекулами води при її випаровуванні?

Е7 – Прилад для вимірювання густини рідини

Е10 – Якщо в кімнаті розлити нашатирний спирт, то через деякий час запах пошириться по всій кімнаті. Чим це пояснюється?

Є

Є1 – Що таке лінзи?

Є2 – Одиниці оптичної сили.

Є4 – Одиниці маси.

Є5 – Що таке фокус лінзи?

Є6 – Як практично можна визначити фокус збиральної лінзи?

Є7 - Яке буде зображення предмета в збиральній лінзі, якщо предмет знаходиться в подвійному фокусі лінзи?

Є8 – Чим пояснюється зелений колір листя?

Є9 – Оптична сила лінзи 5 дптр. Який фокус лінзи?

Є10 - Які лінзи – збиральні чи розсіювальні – в окулярах короткозорої людини?

І

і1 – Дано дві збиральні лінзи. Як їх треба розташувати, щоб паралельні промені,пройшовши через обидві лінзи, остались паралельними ?

І2 – Чи можуть два тіла різної маси мати однакову кінетичну енергію?

І3 – Що таке інерція?

І4 – На тіло діють сили 6Н і 26Н, направлені в одну сторону. Яка рівнодійна цих сил ?

І5 – Яка маса тіла, якщо його вага 120Н?

І7 – Чому тіло, кинуте вертикально вверх,падає на Землю?

І8 – Яка сила викликає припливи і відливи в океанах на Землі?

І9 – Мідну деталь нагріли. Чи змінились при цьому її маса, об’єм, густина?

К 7

К2.При взаємодії двох візків масами 4 і 1 кг швидкість першого стала 2 м/с. Яка стала швидкість другого?

К5 - Чому не можна перебігати дорогу перед машиною . що їде з великою швидкістю ?

К6 – При взаємодіі двох тіл швидкість їх змінилась на 2 і 6 м/с. Маса першого тіла 3кг. Яка маса другого тіла?

К7 – Чому при пострілі приклад гвинтівки треба міцно притиснути до плеча?

К8 – Чому каплі дощу при різкому струшуванні злітають з одежі?

К9 – Чому при різкому збільшенні швидкості автобуса пасажири відхиляються назад?

К10 – Дівчатка зліпили сніговика масою 20кг. Хлопчики зліпили копію такого сніговими, але всі розміри його були більші в 2 рази. Яка маса сніговита хлопчиків?

Л

Л1 – Що таке молекула?

Л2 – Прилад для вимірювання сили

Л3 - Прилад для вимірювання маси

Л4 – прилад для вимірювання густини рідини

Л6 – Чому під час дощу, коли автомобіль раптово гальмує,потік води заливає вітрове скло?

Л7 – Чи завжди опукла лінза збирає промені?

























8

Гра «Морський бій» відома всім. Цей варіант гри цікаво провести на підсумковому уроці з теми 1.»Електричний струм» в 9 класі.

На дошці намальоване ігрове поле. Завдання – влучити в усі кораблі на ігровому полі. Гравці кожної команди по черзі самостійно називають координату пострілу. Якщо гравець влучає в корабель, йому автоматично зараховується 1 бал,а той, хто «стріляв», має право на наступний постріл. Якщо сталось попадання в міну,- відраховується 1 бал, і право пострілу передається другій команді; якщо гравець попав в воду, гравець відповідає на запитання. За правильну самостійну відповідь нараховується 3 бали; якщо гравець відповіді не знає, то її обговорює вся команда і за правильну відповідь отримує один бал. Якщо відповідь неправильна, запитання переадресовується вболівальникам або другій команді. Члени лічильної комісії ретельно ведуть облік правильних відповідей кожного члена команди.

Прізвище

Бали

Разом

Бондаренко

3, 1, 3, …..

30

Бржезицька

1, 3, 3,…

27

Перемагає команда, яка набрала більшу кількість балів. Можна зацікавити учнів, якщо ввести рейтингове оцінювання учасників команд. Бондаренко Н. набрала максимальну кількість балів у грі – 30 балів, і за це вона отримує 12 балів. Бржезицька В. набрала 27 балів, її оцінка – (27*12)/30 = 11 балів.

і ллл11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

з 11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

ж 11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

є 1СТРЫЛЯВ

е е11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

д дддддддддд11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

г гггг11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

в ввв11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

б 11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

а 11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ



*

*

х

х

*

*

х

х

х

х

*

х

х

х

х

х

х

*

х

х

х

х

х

х

11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

х ?х11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

  • ***11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

100 11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

9 11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

8 11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

7 711СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

6 11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

5 11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

4 11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

3 11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

2 2211СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

1 11СТРЫЛЯВ 1СТРЫЛЯВ

+

*

?







х

*







А) б)

а 1.-Що таке сила струму? б1- Що таке напруга?

а 3 - Одиниця сили струму б2 – Що таке електричний струм?

а4 – Ампер – це … б3 – Як позначається величина заряду?

а5 – Формула сили струму б6 – Одиниці заряду

а6 – Як зміниться опір провідника при збіль- б7 – Виразити в амперах 200 мА

шенні довжини в 5 разів? б9 – Одиниці напруги

а7 – Прилад для регулювання сили струму в колі б10 – Що таке вольт?

а9 – Одиниці напруги

а10 – Прилад для вимірювання сили струму

в) г)

в1-Формула напруги г2 – Що таке питомий опір?

в2 – Прилад для вимірювання напруги г3 – Одиниці питомого опору

в3 – При протіканні заряду 10 Кл виконана робота г4 – Від чого залежить опір?

300 Дж. Визначити напругу г5 – Що означає, що ρ = 1,1 Ом*мм2?

в5 – Назвати дії електр. cтруму г10 – В одне й те ж коло включають різні побутові прилади: лампу, праску, плитку.

в6 – Визначити силу струму в колі, якщо за 5с Чому при одній і тій же напрузі сила пройшов заряд 30 Кл . струму в цих приладах різна?

в7 – Що таке опір?

в9 – Одиниці опору

д) е)

д1 – На спеціальному станкові дріт витягують е1 – Формула напруги із закону Ома

так, що він стає вдвічі довший і тонший. Як змі- е3 – Як включається амперметр в коло?

нився його опір? е4 – Як залежить сила струму від напруги?

д2 – Закон Ома для ділянки кола е5 – Як залежить сила струму від опору?

д5 – Що являє собою струм в металах? е6 – Опір реостата 10 Ом. Він підєднаний

д6 –З яких частин складається електричне коло? до джерела струму з напругою 40В.Яка д8 – Закон Кулона сила струму?

д9 – Площі поперечного перерізу алюмінієвих е7 – Одиниця роботи в системі СІ

провідників 1мм2 і 5мм2. Довжини рівні. Який з е8 – Формула опору із закону Ома

них має більший опір? В скільки разів? е9 - 1 2 Як змінився опір

д10 - Яка залежність сили струму від опору? реостата при переміщенні повзун-

ка із т.1 в т.2?

є) ж)

є1 – Сила струму в лампі 0,5 А, її опір 30 Ом. Ж1 – Прилад для вимірювання напруги

Яка напруга? ж2 - Назвати види реостатів

є3 – Яка робота виконана електричним полем ж3 – Будова повзункового реостату

при перенесенні заряду 2 Кл при напрузі 60В? ж4 - І, АА Який опір?

є4 – Прилад для вимірювання заряду 20

є8 – Що означає, що питомий опір нікеліну

0,42 Ом*мм2? 0 50 U

є9 – Як зміниться напруга на кінцях провідника при ж5 - Сила струму в провідникові 2 А при

збільшенні опору в 5 разів? напрузі 30В. Який струм при напру- є10 - Виразіть в системі СІ 20мА зі 60В?

з ж6 - При напрузі 220 В сила струму 4 А.

А

з1 – Назвати прилад Який опір провідника ?

з2 – Який прилад? Ж7 – Яка напруга на кінцях провідника

з4 – Питомий опір провідника 0,5 Ом*мм2/м. опором 6 Ом при силі струму 0,5 А?

Який опір провідника довжиною 10м і перерізом ж8 – Що означає, що питомий опір

2мм2? срібла 0,016 Ом*мм2?

З5 – Назвати прилад ж10 – Назвати прилад

З7 – Що це за прилад?

І

І2 – Який заряд перенесений електричним полем, і6 - Що прийнято за напрям струму

якщо виконана робота 40 Дж при напрузі 5В? і7 – Найменший заряд

і3 – Назвати прилад і8 – Назвати прилад

і4 – За який час перенесено заряд 50 Кл , якщо сила і9 – Струм в електролітах

V

струму 0,5 А? і10 – Який струм в провідникові, якщо

і5 – Назвати прилад його опір 4 Ом, а напруга 32 В?



11

Турнір фізиків «Її величність – електрика!»

Мета: поглибити, узагальнити й закріпити знання учнів по темі «Електричні явища»; продовжу-вати формувати вміння розв’язувати задачі різного типу; вчити учнів застосовувати знання для пояснення явищ природи; розвивати спостережливість, вміння аналізувати, інтерес до вивчення фізики.

Оформлення : стіннівки, випущені командами за темою «Електричні явища навколо нас», портрети вчених: Кулона, Вольта, Джоуля, Ленца; електровимірювальні прилади; джерела електричного струму.

Турнір проводиться у формі змагання між командами 9-х класів. Кількість учасників команди -10-12 учнів. Змагання можна провести на уроці, розділивши клас на дві команди.

Хід турніру

Ведучий

Электричество кругом, Проявим нынче мы умение,

Полон им завод и дом, Законы объясним, явления:

Везде заряды: там и тут, Электризацию, сопротивление

В любом атоме живут, И мощность как работу за мгновение.

И тут же токи создают. Эксперименты проведем

И победителя найдем!

Нам токи очень помогают,

Жизнь кардинально облегчают! Пусть кипит работа,

Удивительно оно, На благо нам обращено Сложны соревнования,

Всех проводов «величество». Успех решает не судьба,

Зовется «Электричество»! А ваши знания.



Ми починаємо наш турнір!

Привітаємо команди!

Авторитетне журі та помічники: учні 11 класу.



1. Конкурс «Вітання»

Команди представляють свою назву, девіз, вітають команду-суперницю, фурі, уболівальників.



2.Конкурс теоретиків «Далі…Далі…» 12

2 хвилини! Це багато чи мало? Протягом 2 хвилин команді необхідно відповісти на більшу кількість запитань. Якщо відповіді немає, капітан каже: «Далі…»



3.Конкурс «Логічний ланцюжок»

Команді видається картка із завданнями, в яких попередні дані є умовою наступного завдання. Аналогічне завдання пропонується уболівальникам.



4. Домашній конкурс (оповідання з помилками на тему: Електричний струм слугує людині»)

Команди обмінюються наперед складеними оповіданнями, в яких є помилки фізичного змісту. Завдання: знайти помилки. Час на обговорення – 3 хвилини.

А в цей час проводиться конкурс з уболівальниками:

Скласти слово фізичного змісту з найбільшої кількості запропонованих букв. (н,р, о, т, е, к, л,е ).

Знайти помилку в електричній схемі.



5.Конкурс «Розв’яжи задачу»

Командам пропонуються задачі. Капітан розподіляє задачі між учасниками команди. Час розв’язання – 10 хвилин.

В цей же час задачі розв’язують уболівальники.



6.Конкурс практиків

У кожному конкурсі практиків беруть участь по три учасники команди. В цей же час конкурси практиків пропонуються уболівальникам. Час роботи – 10 хвилин.



7. Конкурс «Люди науки»

Командам пропонується розгадати кросворд.



8. Домашній конкурс «Економіка має бути економною»

Команди представляють на розсуд дослідження за питаннями:

* Скільки електроенергії на освітлення використовує школа за один навчальний день?

* Яка вартість витраченої електроенергії?

* Шляхи збереження електроенергії.

Заключне слово ведучих

Підбиття підсумків та нагородження команд та активних уболівальників 13

Конкурс теоретиків «Далі…Далі…»

Команда №1 Команда №2

1.Електричним струмом називається… 1.Закон Ома для ділянки кола.

2.Одиниця електричного опору… 2.Що прийнято за напрям струму

3.Формула напруги за означенням… 3.Формула опору провідника…

4.З чого складається атом? 4.Силу струму вимірюють…

5.Потужність дорівнює відношенню… 5.Формула потужності електр. струму…

6.Чому дорівнює загальна напруга при послі- 6.Чому дорівнює загальний опір при послідовному з’єднанні провідників? послідовному з’єднанні провідників?

7.Від чого залежить опір провідника? 7.Одиниця вимірювання роботи…

8.Одиниця вимірювання сили струму… 8.Вольтметр підключається до кола…

9.При якому з’єднанні всі споживачі перебувають 9.1 МОм = … Ом

під однією напругою? 10.Чому дорівнює загальна сила струму при паралельному з’єднанні провідни-

10.Формула роботи електричного струму ків?

11.Коротке замикання виникає, якщо… 11.Формула потужності струму…

12.Як знайти загальний опір провідників, зєдна- 12.Закон Джоуля- Ленца…

них паралельно? 13.Атом складається…

13.Закон Ома для ділянки кола 14. Що мають на увазі, коли говорять про 14.Амперметр вмикається в коло … швидкість поширення струму в колі?

15.При послідовному з’єднанні сила струму… 15.Для чого застосовують реостати?

16.Негативний йон – це… 16.Чи має електрон заряд? Який?

17.Чим викликаний опір в металах? 17. Позитивний йон – це …

18.Пять однакових ламп опором по 200 Ом з’єднані 18 Десять однакових резисторів опором паралельно. Який загальний опір? по 20 Ом з’єднали послідовно. Який за-

19.Які дії електричного струму? гальний опір?

20.Умови існування електричного струму… 19.Що відбувається в джерелі струму?

21.Одиниця вимірювання потужності… 20.Однойменні заряди …

22. При паралельному з’єднанні сила струму 21.Прилад для вимірювання роботи…

менша в тому провідникові, де опір … 22.Одиниця вимірювання заряду…

23.Різнойменні заряди … 23. Електричний струм – це…

24.Питомий опір міді 0,017hello_html_m6422fb6.gif. Що це означає? 24. Що таке Ом? 14

25. Що таке вольт? 25.Питомий опір ніхрому 1,1 Ом*мм2/м.

Що це означає?

26.Чи можна при електризації тертям зарядити лише 26.При з’єднанні пошкоджених дротів одне з дотичних тіл? монтер надягає гумові рукавички.

27.Послідовне з’єднання – це… Навіщо він це робить?

28.Металевий провідник нагріли. При цьому його 27. Паралельне з’єднання – це…

опір … 28.Надпровідність – це …

29. 1кОм = … Ом 29. 1 кВт*год = … Дж

30. Прилад для вимірювання потужності… 30. Плавкі запобіжники застосовують для …

Команда № 3

1.У плавких запобіжниках застосовують дріт ….

2.Електричний струм в металах….

3. Закон Ома для ділянки кола

4.Прилад для вимірювання заряду…

5.Металевий провідник нагріли. При цьому його електричний опір …

6.Що таке реостат?

7. 2кА = …А

8.Питомий опір алюмінію 0,028 Ом*мм2/м. Що це значить?

9.Формула потужності електричного струму…

10.Чи можна на місце запобіжника, що перегорів, вставити товстий дріт («жучок»)? Чому?

11.Будова ядра атома…

12.Амперметр підключається в коло …

13. Формула загального опору при паралельному з’єднанні провідників…

14. Двадцять ламп опором по 100 Ом кожна з’єднали паралельно. Який став загальний опір?

15.Прилад для вимірювання роботи електричного струму…

16.Чому дорівнює загальна напруга при послідовному з’єднанні провідників?

17.В чому переваги паралельного з’єднання над послідовним?

18.Що характеризує напруга?

19.Закон Джоуля - Ленца.

20.Як залежить сила струму від опору електричного кола?

21.Одиниця питомого опору… 15

22.З яких частин складається електричне коло?

23. Причина виникнення електричного опору в провідникові…

24.Коли опір нитки накалювання лампи більший – при кімнатній температурі чи в робочому стані?

25.Позитивний йон – це…

26. Чому дорівнює загальна напруга при послідовному з’єднанні провідників ?

27. Приклади послідовного з’єднання…

28.Чи може атом водню чи іншої речовини лишитися заряду, рівного 0,5 заряду електрона?

29.Що має більшу масу: атом водню чи позитивний йон водню? Чому?

30.Як залежить сила струму в колі від напруги?









































16

«Логічний ланцюжок»

V

А

? 2 Ом

А

V







1 Ом 1 Ом

?

V

А



? 4 Ом

4 Ом



А

А

2 Ом

R?

А



4 Ом

4 Ом



Знайдіть все, що можна.













17

Конкурс уболівальників

А

V

2 Ом

? 6В



V

А



4 Ом

4 Ом

?



V



А

?





А



4А 3 Ом

3 Ом



Знайдіть все, що можна.















18

Конкурс №5

Командна картка задач

1.Сила струму 0,5 мА вважається безпечною для людини. Обчисліть безпечну для людини напругу, якщо опір її тіла, коли шкіра рук суха і неушкоджена, 20 кОм.

2.У спіралі електронагрівача, виготовленого з нікелінового дроту площею поперечного перерізу 0,1 мм2, при напрузі 220 В сила струму 4 А. Визначте довжину дроту.

3.За який час 12 кг води нагріються на 600С в електрочайнику при напрузі 220 В і струмі 5 А? ККД чайника становить 84 %.

Картка задач для уболівальників

1. Скільки ламп, кожна з яких має опір 20 Ом та розраховані на силу струму 0,3 А, треба з’єднати послідовно для виготовлення ялинкової гірлянди, якщо всі вони будуть увімкнуті в мережу з напругою 127 В?

2.Визначте вартість електроенергії, що витрачається під час користування телевізором протягом 1,5 год. Споживана потужність телевізора 220 Вт, а вартість 1кВт*год дорівнює приблизно 0,25 грв.

3.Транспортер піднімає за 2 хв вантаж масою 200 кг на висоту 12 м. Яка сила струму в електродвигуні транспортера, якщо напруга в мережі 380 В, а ККД транспортера 70 %?

Командна картка задач

1.Сила струму 0,5 мА вважається безпечною для людини. Обчисліть безпечну для людини напругу, якщо опір її тіла, коли шкіра рук суха і неушкоджена, 20 кОм.

2.У спіралі електронагрівача, виготовленого з нікелінового дроту площею поперечного перерізу 0,1 мм2, при напрузі 220 В сила струму 4 А. Визначте довжину дроту. Питомий опір нікеліну

0,4hello_html_m6422fb6.gif.

3.За який час 12 кг води нагріються на 600С в електрочайнику при напрузі 220 В і струмі 5 А? ККД чайника становить 84 %.

Картка задач для уболівальників

1. Скільки ламп, кожна з яких має опір 20 Ом та розраховані на силу струму 0,3 А, треба з’єднати послідовно для виготовлення ялинкової гірлянди, якщо всі вони будуть увімкнуті в мережу з напругою 127 В?

2.Визначте вартість електроенергії, що витрачається під час користування телевізором протягом 1,5 год. Споживана потужність телевізора 220 Вт, а вартість 1кВт*год дорівнює приблизно 0,25 грв.

3.Транспортер піднімає за 2 хв вантаж масою 200 кг на висоту 12 м. Яка сила струму в електродвигуні транспортера, якщо напруга в мережі 380 В, а ККД транспортера 70 %? 19

Конкурс №7 (Практики)

1.Накреслити схеми можливих з’єднань з трьох резисторів, кожен з яких має опір 6 Ом . Визначте опори отриманих з’єднань.



А

2.Назвати умовні позначення в електричних схемах









Показати напрям струму в електричному колі.



3. Придумати схему електричного кола, яке б дозволило подзвонити з одного місця, наприклад, від дверей під’їзду в три квартири і вимагало мінімум матеріалів.





1.Накреслити схеми можливих з’єднань з трьох резисторів, кожен з яких має опір 6 Ом . Визначте опори отриманих з’єднань.



А

V

2. Назвати умовні позначення в електричних схемах.













Показати напрям струму в електричному колі.



3. Придумати схему електричного кола, яке б дозволило подзвонити з одного місця, наприклад, від дверей під’їзду в три квартири і вимагало мінімум матеріалів.







Конкурс уболівальникам. Знайти помилки в схемі.

V

A









Конкурс електротехніків.

А

1.Назвати умовні позначення в електричних схемах









Показати напрям струму в електричному колі.



Де помилка?

V

A















Послухайте загадки:

1.Як сонце горить, швидше вітру летить, дорога в повітрі лежить, по силі собі рівних не має.

(Блискавка)

2.Без нас біжить, без вогню горить. (Електрика)







21

8

6

4

3

7

5

2

1

Конкурс № 7 «Люди науки»

















1. Німецький фізик, член Лондонського королівського товариства, який у 1826 р. експериментально, а в 1827 р. теоретично обґрунтував закони для ділянки і повного електричного кола. (Ом)

2.Французький фізик, член Паризької Академії наук, один з основоположників сучасної електродинаміки, автор праці «Теорія електродинамічних явищ, виведена з досліду», вперше ввів у науку поняття «сила струму». ( Ампер)

3.Американський вчений, політичний діяч, протягом 7 років, вільних від політичної діяльності , встановив закон збереження електричного заряду, описав конструкцію громовідводу. (Франклін)

4.Данський фізик, член Данського королівського товариства. У 1820 році виявив дію електричного струму на магнітну стрілку, що сприяло виникненню галузі фізики – електромагнетизму. (Ерстед)

5. Італійський вчений, винахідник електрохімічного джерела електричної енергії (гальванічного елемента), що відкрило нову епоху у розвитку електротехніки. (Вольта)

6. Англійський фізик, лауреат Нобелівської премії, засновник ядерної фізики; йому належать слова: «Тепер я знаю, як виглядає атом!» ( Резерфорд)

7.Російський фізик, академік, основні праці мав з електромагнетизму. В 1842 р. встановив закон теплової дії електричного струму. (Ленц)

8.Французикий фізик і військовий інженер, член Паризької Академії наук. У 1785 р. дослідив силу взаємодії між зарядженими тілами і сформулював закон взаємодії тіл. ( Кулон)









22

8

6

4

3

7

5

2

1

Конкурс № 7 «Люди науки»

















1. Німецький фізик, член Лондонського королівського товариства, який у 1826 р. експериментально, а в 1827 р. теоретично обґрунтував закони для ділянки і повного електричного кола.

2.Французький фізик, член Паризької Академії наук, один з основоположників сучасної електродинаміки, автор праці «Теорія електродинамічних явищ, виведена з досліду», вперше ввів у науку поняття «сила струму».

3.Американський вчений, політичний діяч, протягом 7 років, вільних від політичної діяльності , встановив закон збереження електричного заряду, описав конструкцію громовідводу.

4.Данський фізик, член Данського королівського товариства. У 1820 році виявив дію електричного струму на магнітну стрілку, що сприяло виникненню галузі фізики – електромагнетизму.

5. Італійський вчений, винахідник електрохімічного джерела електричної енергії (гальванічного елемента), що відкрило нову епоху у розвитку електротехніки.

6. Англійський фізик, лауреат Нобелівської премії, засновник ядерної фізики; йому належать слова: «Тепер я знаю, як виглядає атом!»

7.Російський фізик, академік, основні праці мав з електромагнетизму. В 1842 р. встановив закон теплової дії електричного струму.

8.Французикий фізик і військовий інженер, член Паризької Академії наук. У 1785 р. дослідив силу взаємодії між зарядженими тілами і сформулював закон взаємодії тіл.









23



8. Домашній конкурс «Економіка має бути економною»

Команди представляють на розсуд дослідження за питаннями:

* Скільки електроенергії на освітлення використовує школа за один навчальний день?

* Яка вартість витраченої електроенергії?

* Шляхи збереження електроенергії.





8. Домашній конкурс «Економіка має бути економною»

Команди представляють на розсуд дослідження за питаннями:

* Скільки електроенергії на освітлення використовує школа за один навчальний день?

* Яка вартість витраченої електроенергії?

* Шляхи збереження електроенергії.



8. Домашній конкурс «Економіка має бути економною»

Команди представляють на розсуд дослідження за питаннями:

* Скільки електроенергії на освітлення використовує школа за один навчальний день?

* Яка вартість витраченої електроенергії?

* Шляхи збереження електроенергії.



8. Домашній конкурс «Економіка має бути економною»

Команди представляють на розсуд дослідження за питаннями:

* Скільки електроенергії на освітлення використовує школа за один навчальний день?

* Яка вартість витраченої електроенергії?

* Шляхи збереження електроенергії.



8. Домашній конкурс «Економіка має бути економною»

Команди представляють на розсуд дослідження за питаннями:

* Скільки електроенергії на освітлення використовує школа за один навчальний день?

* Яка вартість витраченої електроенергії?

* Шляхи збереження електроенергії. 24

Заключні слова ведучих.

1-й ведучий

Струм електричний - чарівний він гном,

З ним ми стикаємось знову і знов:

Ліфт піднімає на поверх найвищий,

І в пилососі він весело свище,

Світлом наповнює завжди наш дім,

Тепло і затишно жити у нім.



Пральна машина є в нас у квартирі,

Фен, телевізор живуть з нами в мирі

Є холодильник на службі у нас,

Магнітофон я вмикаю щораз.

Знаю, що струм швидко шиє нам одяг,

Тягне вагони важкі й з ними потяг,

Борошно меле і масло збиває,

Струм на заводі всьому голова є.



Ходять тролейбус на струмі й трамвай,

Хліб він пече і смачний коровай.

Струм електричний на службі повсюди,

Вдячні за це йому всі наші люди!

2-й ведучий

Сегодня вспомнили о токах –

Заряженных частиц потоках –

И про источники, про схемы,

И нагревания проблемы,

Ученых, чьи умы и руки

Оставили свой след в науке

Приборы и цепей законы,

Кулоны, Вольты, Ваты, Омы. 25

Все повторили, порешали

И знания на полу взяли.



Науку все глубже постигнуть стремись
Познанием вечного жаждой томись.

Лишь первых познаний блеснет тебе свет -

Узнаешь: предела для знания нет.



Царство науки не знает предела-

Всюду следы её вечных побед,

Разума слово и дело,

Сила и свет.







































26

Відкриття декади фізики

Фізика! Яке багате слово!

Фізика для нас не просто звук!

Фізика – основа і опора

Всіх, як є, без винятку наук!

Фізика на вулиці, фізика удома,

Коли ти вмикаєш магнітофона,

Коли ти дивишся телевізор,

Граєш в комп’ютерні ігри.

Коли ти в поході і граєш «у квача»

Купаєшся в річці і граєш в м’яча.



Входиш у світ цей формул, графіків і законів,

З ними тоді вже навіки в полоні.



Тут вже і творчості пошук, і логіки диво

Фізика - це неповторно, фізика – це звабливо!



Як наша прожила б планета,

І люди як жили б на ній

Без теплоти, магніту, світла

І електричних променів?



Ом, Ампер, Ньютон, Паскаль,

Лєбєдєв, Попов, Столєтов…

Не полічиш усіх їх – жаль,

Хто відкрив її секрети.

Тут Ейнштейн і Фарадей,

Резерфорд , Бор, і Гальвані.

Скільки вже було ідей!...

Вірю, це ще не останні. 27

Галілей у цім ряду,

Архімед, Фермі, Курчатов,

Що на щастя чи біду

Приручили «дикий» атом.

Непроста наука ця,

Відкриттям нема кінця.



* Академік В.А. Амбарцумян у 14 років закінчив університет.

* Математик Еваріст Галуа у 21 рік у ніч перед дуеллю сформулював найважливіші математичні принципи.

* Сергій Рахманінов у 19 років написав оперу «Алеко»

* Ми вже прожили 14,15,16 років і ще майже нічого не встигли. А нам треба буде створювати єдину теорію поля і запускати космічні кораблі до зір, дослідити проблеми спадковості і розкрити таємницю раку.

* Ми не вміємо здобувати й збирати знання. Ми не завжди навіть знаємо, що хочемо знати, а до навчання ставимося інколи, як до сумної необхідності.

* Стійте! Схаменіться! Втрачати даремно роки - наймолодші, найплодотворніші - злочин. В ім’я наших майбутніх професій і звершень – у бій за знання!

* Значення фізичних знань у нашому житті дійсно важко оцінити. Недаремно академік А.Ф.Йоффе висловився про це так: «Сучасна техніка – це перш за все фізика в різних її застосуваннях».

* Цю декаду ми присвячуємо фізиці – одній з найдавніших наук, науці, без якої немислимий дальший розвиток людства, науці цікавій, захоплюючій, могутній. Сильна рука людини закинула у височінь космічні кораблі. І, дивлячись на ці золоті зорі, люди кажуть: «Фізика – це чудово!

* Люди, висадившись на Марсі, подумають : «Фізика – всемогутня!»

* Ми сьогодні говоримо:»Фізика – це грандіозно!. Вона зуміла казки зробити дійсністю!»



Ода фізиці

Фізика – слово дзвінке і разюче:

В ньому хмаринка і сонце палюче,

Все що літає, дзвенить і блищить,

Плаває в водах, холоне, кипить.



Он із верхівки високої скелі
Падає камінь у нетрі печери, 28

Бризки води з водоспаду летять,

В сонячнім світлі лаштують парад.



В воду зелений листочок упав,

В водоворотах свій танок почав.

Рок металевий в звучанні води

Перебирає мажорні лади.



У казанку закипає вода,

Пара над нею туманом зліта.

Це на тринозі, в обіймах вогню,

Варить мисливець вечерю свою.



Зорі на небі засяли мінливо.

Світло здалека нам ллють мерехтливе.

А під горою – там ціла пожежа:

Міста великого світла мережа.



Там гуркотить тепловоз з ешелоном

Стук-перестук, все вагон за вагоном.

Їм же назустріч електрики сила

Низку вагонів по рейках котила.



Шуму багато, і рух і зупинка,

Оком моргнеш – і наступна картинка.

Все, що навколо, при чому живемо,

Словом «природа» ми звично зовемо.

Знати природу і вміти в ній жити

Фізика вчить нас, її нам хвалити.



29

Протокол журі

п/п

Назва конкурсу

9-А

9-Б

9-В

1.

Конкурс «Вітання»






а) вихід команд





б) відповідність їх назви темі змагань





в)девіз





г)привітання





д)емблема





е)газета




2.

Конкурс теоретиків «Далі…Далі»




3.

Конкурс «Логічний ланцюжок»





а) команди





б) уболівальники




4.

Домашній конкурс (оповідання з помилками на тему «Електричний струм слугує людині»




5.

Конкурс «Розв’яжи задачу»





а) команда





б) уболівальники




6.

Конкурс «Ти – мені, я – тобі»




7.

Конкурс практиків





а) команда





б)уболівальники




8.

Конкурс «Люди науки»




9.

Домашній конкурс «Економіка повинна бути економною»




10.

Художній номер





Підсумок.

Всього балів.








Результати турніру

1 місце



2 місце



3 місце





Урок фізики в 9 класі.

Тема: Урок систематизації і узагальнення знань по темі «Електричний струм».

Мета: Систематизувати і узагальнити знання, вміння і навички учнів по темі «Електричний струм», підготуватись до контрольної роботи.

Тип уроку: Систематизація і узагальнення знань





Конкурс теоретиків «Далі…Далі…»

Команда №1 Команда №2

1.Електричним струмом називається… 1.Закон Ома для ділянки кола.

2.Одиниця електричного опору… 2.Що прийнято за напрям струму

3.Формула напруги за означенням… 3.Формула опору провідника…

4.З чого складається атом? 4.Силу струму вимірюють…

5.Потужність дорівнює відношенню… 5.Формула потужності електр. струму…

6.Чому дорівнює загальна напруга при послі- 6.Чому дорівнює загальний опір при послідовному з’єднанні провідників? послідовному з’єднанні провідників?

7.Від чого залежить опір провідника? 7.Одиниця вимірювання роботи…

8.Одиниця вимірювання сили струму… 8.Вольтметр підключається до кола…

9.При якому з’єднанні всі споживачі перебувають 9.1 МОм = … Ом

під однією напругою? 10.Чому дорівнює загальна сила струму при паралельному з’єднанні провідни-

10.Формула роботи електричного струму ків?

11.Коротке замикання виникає, якщо… 11.Формула потужності струму…

12.Як знайти загальний опір провідників, зєдна- 12.Закон Джоуля- Ленца…

них паралельно? 13.Атом складається…

13.Закон Ома для ділянки кола 14. Що мають на увазі, коли говорять про 14.Амперметр вмикається в коло … швидкість поширення струму в колі?

15.При послідовному з’єднанні сила струму… 15.Для чого застосовують реостати?

16.Негативний йон – це… 16.Чи має електрон заряд? Який?

17.Чим викликаний опір в металах? 17. Позитивний йон – це …

18.Пять однакових ламп опором по 200 Ом з’єднані 18 Десять однакових резисторів опором паралельно. Який загальний опір? по 20 Ом з’єднали послідовно. Який за-

19.Які дії електричного струму? гальний опір?

20.Умови існування електричного струму… 19.Що відбувається в джерелі струму?

21.Одиниця вимірювання потужності… 20.Однойменні заряди …

22. При паралельному з’єднанні сила струму 21.Прилад для вимірювання роботи…

менша в тому провідникові, де опір … 22.Одиниця вимірювання заряду…

23.Різнойменні заряди … 23. Електричний струм – це…

24.Питомий опір міді 0,017hello_html_m6422fb6.gif. Що це означає? 24. Що таке Ом? 14

25. Що таке вольт? 25.Питомий опір ніхрому 1,1 Ом*мм2/м.

Що це означає?

26.Чи можна при електризації тертям зарядити лише 26.При з’єднанні пошкоджених дротів одне з дотичних тіл? монтер надягає гумові рукавички.

27.Послідовне з’єднання – це… Навіщо він це робить?

28.Металевий провідник нагріли. При цьому його 27. Паралельне з’єднання – це…

опір … 28.Надпровідність – це …

29. 1кОм = … Ом 29. 1 кВт*год = … Дж

30. Прилад для вимірювання потужності… 30. Плавкі запобіжники застосовують для …

Команда № 3

1.У плавких запобіжниках застосовують дріт ….

2.Електричний струм в металах….

3. Закон Ома для ділянки кола

4.Прилад для вимірювання заряду…

5.Металевий провідник нагріли. При цьому його електричний опір …

6.Що таке реостат?

7. 2кА = …А

8.Питомий опір алюмінію 0,028 Ом*мм2/м. Що це значить?

9.Формула потужності електричного струму…

10.Чи можна на місце запобіжника, що перегорів, вставити товстий дріт («жучок»)? Чому?

11.Будова ядра атома…

12.Амперметр підключається в коло …

13. Формула загального опору при паралельному з’єднанні провідників…

14. Двадцять ламп опором по 100 Ом кожна з’єднали паралельно. Який став загальний опір?

15.Прилад для вимірювання роботи електричного струму…

16.Чому дорівнює загальна напруга при послідовному з’єднанні провідників?

17.В чому переваги паралельного з’єднання над послідовним?

18.Що характеризує напруга?

19.Закон Джоуля - Ленца.

20.Як залежить сила струму від опору електричного кола?

21.Одиниця питомого опору… 15

22.З яких частин складається електричне коло?

23. Причина виникнення електричного опору в провідникові…

24.Коли опір нитки накалювання лампи більший – при кімнатній температурі чи в робочому стані?

25.Позитивний йон – це…

26. Чому дорівнює загальна напруга при послідовному з’єднанні провідників ?

27. Приклади послідовного з’єднання…

28.Чи може атом водню чи іншої речовини лишитися заряду, рівного 0,5 заряду електрона?

29.Що має більшу масу: атом водню чи позитивний йон водню? Чому?

30.Як залежить сила струму в колі від напруги?

































Сценарий внеклассного мероприятия «Клуб весёлых и находчивых»

Ведущий. Здравствуйте! Рады вас видеть.

Физика! Какое это слово!

Физика для нас не просто звук!

Физика – основа и опора

Всех без исключения наук!

Звучит песня «Все, что в мире есть у меня…» (Ведущие вовлекают в исполнение всех присутствующих)



Ведущий 1. Начинаем заседание клуба веселых и находчивых. Сегодня в поединке встречаются команда 7 –ых классов района -_____ ____ _____ ______ и команда 8-ых классов ___ __ __. Команды, прошу выйти на сцену.

(Команды выходят на сцену) Приветствуем всех!

Ведущий 2. Сегодняшнюю игру судит компетентное жюри в составе:

Проценко Марина Дмитриевна – учитель физики ОШ № 87, руководитель районного методического объединения

Присяжная Людмила Николаевна, учитель физики ОШ № 101

Каулавичуте Ирина Леонасовна – учитель физики ОШ № 108

Петренко Елена Борисовна, учитель физики ОШ № 106

Терехова Юлия Борисовна, учитель физики ОШ № 113

Ведущий 1. При оценивании жюри будет учитывать знание физики, оригинальность, юмор, сообразительность, артистичность. Каждый конкурс оценивается максимальной оценкой – 5 баллов.

Будут учтены и ответы болельщиков, их поведение в зале.

Все готовы?

Ведущий 2. А сейчас приветствие команд. Слово предоставляется команде 7 – го класса.

(Звучит приветствие , команда показывает газету, что подготовили при подготовке к соревнованию)

- Приветствие команды 8-го класса. (Звучит приветствие) .

Команды садятся за столы, поставленные на сцене.

Ведущий 1. Начинаем разминку для команд.

Вопрос команде 7 класса. 1.Яблоки – это не какие-то там экзотические фрукты. Все их знают и любят. В родовом имении Вулсторпа, что недалеко от Кембриджа, росла себе в саду яблоня, плоды которой стали известны всему миру. Назовите фамилию владельца поместья, в чьём саду выросло это легендарное яблоко.

Ведущий 2. Вопрос команде 8 класса. Более 2200 лет тому назад в Древней Греции жил великий ученый Архимед. За свою жизнь он сделал много открытий в науке. Сконструировал много приборов. У Архимеда дома была одна вещь, которую он не изобретал. Просто она однажды помогла ему выполнить задание своего господина. Что это за вещь? Чьё задание выполнял Архимед?

Ведущий. Закончилась разминка команд. Слово предоставляется жюри. (Жюри объявляет результаты приветствия и разминки.)

Ведущий. А сейчас долгодействующий конкурс. Два учащихся – это поэты, люди, влюбленные в физику - от каждой команды отправляются в творческое путешествие на 20 минут. Им дается набор слов: Сила, дирижабль, давление мензурка, плотность. Нужно составить детективный рассказ с использованием этих слов.

( Представители команд в сопровождении ученика старших классов идут в отдельные комнаты для выполнения задания).



Ведущий . А сейчас конкурс приборов. Командам надо ответить, что это за прибор, для чего он используется, Какова его цена деления.

8 класс – барометр – анероид.

7 класс – динамометр.

Второй конкурс. Узнать на портрете ученого. Рассказать о его работах в области физики.

(М.В. Ломоносов, И. Ньютон)

Ведущий. Значение физических знаний в нашей жизни действительно тяжело оценить. Недаром академик Иоффе высказался об этом так: «Современная техника – это прежде всего физика в различных её применениях».

А выдающийся польский поэт Адам Мицкевич оценил значение тех знаний, которые получает физика:

Как наша прожила б планета, 2

Как люди жили бы на ней,

Без теплоты, магнита, света

И электрических лучей.

Ведущий. Следующий конкурс «Словесная дуэль».Команды обмениваются вопросами, на которые соперники должны ответить через одну минуту. Свои вопросы задает команда 7 – го класса.- - - --- - - -- -- -- -- -- -- --

Свои вопросы говорит команда 8 класса.-- -- --- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Ведущий: Оценка жюри за кратковременные конкурсы.

(Оглашаются результаты конкурсов)

Ведущий. Встречаем представителей, что были в творческой командировке. Свой детективный рассказ читают представители команды 7-го класса . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Слово команде 8 класса - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Ведущий. Следующий конкурс. «Домашнее задание». Тема «Из истории физических открытий». И так домашнее задание 8 класса- - - - - - - - - - - - - -

Домашнее задание показывают ученики 7 – го класса. - - - - - - - - - -

Оценка жюри за детективный рассказ и домашнее задание.

Ведущий. А теперь конкурс болельщиков. Кто первый поднимет руку и правильно ответит, той команде засчитывается 1 балл. Если ответ неверен, право ответить наддается второй команде.

*Что тяжелее, пуд железа или пуд перьев? (Пуд железа)

*Кто из известных учёных впервые использовал научный метод? Архимед)

*Десять миллилитров спирта смешали с десятью миллилитрами воды. И смеси вылили в сосуд ёмкостью 20 миллилитров. Будет ли сосуд заполнен до верха?(Нет)

* Чей опыт изумил людей,

Потребовав 16 лошадей?

Когда и кем он сделан был

И в чем людей он убедил?

( 1654 год. Отто фон Герике. Существование атмосферного давления)

* Кто современникам на удивленье

Измерил атмосферное давление? ( Торричелли) 3

*Почему белки спят, закрывшись своим хвостом? ( Хвост белки очень пушистый. Между волосками содержится много воздуха, который является плохим проводником тепла. Поэтому хвост служит белке тёплым «одеялом».

Молодцы!

Ведущий. Конкурс капитанов.

Капитан команды 8 класса.

1.Если выстрелить из винтовки в вареное яйцо, то в яйце образуется отверстие., а если выстрелить в сырое яйцо, то оно разлетится. Почему? (Твердые тела передают давление в одном направлении, а жидкости – по всем направлениям одинаково)

Капитан команды 7 класса.

1. При глубоководных погружениях в батискафах наблюдали капли воды, про-сочившиеся через её прочные стальные стенки. О чем говорит этот факт? (Проникновение капелек воды через стальные стены батискафа доказывает наличие межмолекулярных промежутков в стали).

А теперь слово жюри.

Музыкальный конкурс.

Первыми показывают свой номер команда 8 – го класса. - - - - - - - -

Слово команде 7 – го класса - - - - - - - - - - - - - -

Звучит музыкальный номер «А ну-ка, песню нам пропой, веселый ветер…»

Слово жюри.



Большое спасибо командам и болельщикам за чудесную игру.

До свидания! До новых встреч!













4



Всё, что в жизни есть у меня…»

Мир непрост, совсем не прост,

Во всём есть тайна, загадка, вопрос!

Бегут мгновенья, летят года,

Учиться надо всему и всегда!

Припев. Все, что в мире есть вокруг нас,

Нам понять хотелось тот час.

Все, что изучаем мы с тобой,

Связано, связано с жизнью самой!



Мир непрост, сов сем непрост,

Сдадутся тайна, загадка,вопрос!

Звук иль движенье, свет или тьма –

Задачи ставит природа сама!

Припев (2раза)

Мир непрост, совсем не прост,

Во всём есть тайна, загадка, вопрос!

Бегут мгновенья, летят года,

Учиться надо всему и всегда!

Припев. Все, что в мире есть вокруг нас,

Нам понять хотелось тот час.

Все, что изучаем мы с тобой,

Связано, связано с жизнью самой!

2 куп. Мир непрост, сов сем непрост,

Сдадутся тайна, загадка,вопрос!

Звук иль движенье, свет или тьма –

Задачи ставит природа сама!

Припев (2раза)



«А ну-ка, песню нам пропой, веселый ветер…»

Да, знают взрослые и знают даже дети,

И даже дети, и даже дети:

Законы физики – важнейшие на свете,

Их изучать продолжим мы с тобой!

Всё хотим знать про свет и движенье,

При тепло, электроны и звук!

Преодолев сомненья,

Найдем свои решенья
Мы вместе с лучшей из наук!!!

Припев.

Кто привык за победу бороться,

С нами вместе пускай за поет:

«Кто весел - тот смеётся,

Кто хочет - тот добъётся,

Кто ищет – тот всегда найдёт!» (2 раза)



Теперь не страшен нам ни дождь, ни даже ветер,

Ни дождь, ни ветер, ни дождь, ни ветер!

Ведь все явления изучим мы на свете

И всё на свете мы с тобой поймём!

Знать хотим мы про славу и смелость

Всех великих учёних мужей,

Чтоб серце загорелось,
Гордиться захотелось

Наукой Родины своей!

Припев (2раза)



Протокол жюри

п/п

Название конкурса




1.

Конкурс «Приветствие»






а) выход команд





б) соответствие названия теме соревнования





в)девиз





г)приветствие





д)эмблема





е)газета




2.

Конкурс «Разминка»




3.

Конкурс «Составление детективного рассказа»




4.

Конкурс «Узнай прибор»




5.

Конкурс « Знаешь ли ты ученых»




6.

Конкурс «Домашнее задание – История визич.открытия»




7.

Конкурс болельщиков




8.

Конкурс капитанов




9.

Музыкальный конкурс




10.

Конкурс «Ты мне, я – тебе»- «Словесная дуэль»



































Итог








Результаты

1 место



2 место



Сила, дирижабль, давление, мензурка, плотность.



Сила, дирижабль, давление, мензурка, плотность.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-333451

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"