Тема урока: «Мы и наша страна на карте мира».

DOCX

Предпросмотр материала:

Тема урока: «Мы и наша страна на карте мира».

Цель: выявить географическое положение России; оценить место России среди других государств мира; оценить место России в Европе и Азии; формировать умение определять границы страны и пограничные государства.

Предметные:

формирование знаний об особенностях географического положения России;

знать и объяснять существенные признаки понятий: «географическое положение», «государственная территория» РФ

знать: место России в мире по площади территории; общую протяжённость государственной границы России; соотношение сухопутных и морских границ;

сравнивать географическое положение России и других стран (например, Канады, США);

показывать на картах: крайние точки России; пограничные государства России, сухопутные и морские границы России; крупнейшие морские порты России; субъекты РФ;

определять по картам: координаты крайних точек России;

протяжённость России с севера на юг и с запада на восток;

метапредметные:

умений читать и сопоставлять карты;

работать с текстом, картами и диаграммами;

строить логическое рассуждение и делать выводы;

находить нужную информацию по источникам географических знаний, анализировать и делать выводы;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для самостоятельного поиска географической информации об изменениях географического положения России и оценки их последствий;

чтения карт различного содержания;

личностные:

осознание своей принадлежности к величайшей стране мира;

воспитание любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину.

Ход урока.

Характеристика географического положения России.

v Положение страны по отношению к:

1. – экватору

2. – нулевому меридиану

3. Полярному кругу.

4. Материке. (1\4 Эвразия 3\4 Азия)

v Крайние точки и их координаты

Сколько крайних точек у любого государства?

Сколько крайних точек в России?

Крайняя точка	Название	Координаты
северная	мыс Челюскин
северная островная	мыс Флигели
южная	не именованная мыс Флигели
западная	Балтийская коса
восточная	мыс Дежнева
восточная островная	о. Ратманова

v Размеры территории и место в мире.

Площадь 17.1 млн км²

Протяженность с-ю 4000 км

з-в 10 тыс км

	В мире	Европейская часть	Азиатская часть
По площади	1 место	1 место	1 место
По населению	9 место (149 млн чел)	1 место	30 место
По ВВП (производство товаров и услуг)	5 место	4 место	30 место
По количеству соседей	1 место
По запасам природного газа и леса	1 место
Угля и нефти	2 место
Золота, пресной воды, по площади пашни	3 место
Уровень жизни	67 место из 197 независимых государств.

v Моря и океаны, омывающие страну.

океаны	моря
Атлантический
Северный Ледовитый
Тихий

v Государства – соседи России.

- Что такое государственная граница и что она ограничивает?

Государственная граница России — это линия, определяющая пределы государственной территории страны, на которую распространяется действие законов данного государства, устанавливается на основе специальных соглашений России с каждым из граничащих с нею государств.

- воображаемая плоскость, ограничивающая государственную территорию России в атмосфере (до высоты 100 км) и литосфере.

- включает поверхность суши и внутренние воды суши (реки, озёра, водохранилища).

- относятся внутренние морские воды (акватории бухт, заливов, портов)

- территориальные воды находится на расстоянии 12 морских миль (22,2 км) от их внутренней границы.

- включает недра со всеми их ресурсами, расположенные под поверхностью суши и под акваторией, и воздушное пространство (до высоты 100 км), находящееся над ними.

- На расстоянии 200 морских миль (370,4 км) от границы территориальных вод России располагается её исключительная экономическая зона.

(Она не входит в государственную территорию страны. В этой зоне другим государствам разрешается прокладывать трубо проводы и линии связи, осуществлять судоходство, воздушное сообщение. Другая хозяйственная деятельность: лов рыбы, разведка и добыча полезных ископаемых — для иностранных государств здесь запрещена.)

Площадь исключительной эконо ми чес кой зоны России — более 4 млн км2. Кроме того, согласно Конвенции ООН по морскому праву, если континентальный шельф продолжается за границы исключительной экономической зоны, Россия имеет право распоряжаться им в хозяйственных целях, не препятствуя доступу на эту территорию су дов и самолётов других государств.

Российский сектор Арктики – часть Северного Ледовитого океана, принадлежащая России от острова Ратманова по меридиану до Северного полюса и от северной точки российско-норвежской границы по меридиану также до северного полюса.

v Оценка географического положения для жизни и хозяйственной деятельности людей

Задание 1.

Оцените географическое положение нашей Родины с точки зрения благоприятности природных условий для жизни населения.

+ большая территория – богатство природными ресурсами.

+ разнообразие образа жизни и хозяйства

+ наличие морских границ – свободный выход в океан

+расположение большей частью в умеренных широтах

+ евразийское положение

+ сухопутная граница

+ самая большая территория

+ведущее место по природным ресурсам

+ внешние связи

+ транзитное положение

- моря России замерзают на длительный период, что затрудняет судоходство

- 1\4 часть территории лежит за полярным кругом (суровый климат)

- огромная территория требует больших транспортных расходов.

- 1\3 территории малопригодна для жизни

- 80% природных ресурсов в азиатской части

- неравномерное заселение и ведение хозяйства

- отдаленность восточных регионов.

- контрабанда и мигранты

- 70 % территории имеет низкий уровень комфортности для проживания и с\х

Задание 2.

- Сравните географическое положение России, США, Канады, Китая.

Задание 3.

По подсчетам историка ХIХ в. В.О. Ключевского, великорусская нация в период своего формирования за 234 г. (1228-1462) вынесла 160 внешних войн. В 16 в. Россия воевала против Речи Посполитой, Ливонского ордена и Швеции в течении 43 лет, не прерывая войны борьбы против набегов многочисленных орд кочевников на южных и восточных рубежах. В 17 в. Россия воевала 48 лет, в 17 в. – 56 лет. Таким же кровопролитным были19 и 20 века, когда войны велись почти бесперрывно одна за другой. Состояние мира для России 13-20 вв. было скорее исключением, а война – жестоким правилом.

- Как вы думаете, какой аспект географического положения повлиял на такое количество войн?

Закрепление.

Определённый интерес представляют задания, состоящие из короткого утверждения, с которым учащиеся могут согласиться или не согласиться, обосновав собственную точку зрения; при несогласии от учащихся требуется соответствующая корректировка утверждения.

• Все точки территории России имеют восточную долготу.

• Территория России омывается водами всех океанов, кроме Индийского.

Рефлексия.

- Что я узнал?

- Для чего мне это необходимо?

- Какие трудности возникли в процессе обучения?

Домашнее задание.

Тема: Размеры территории, особенности береговой линии Крымского полуострова.

Цель: ознакомить с географическим положением Крымского полуострова, уметь называть соседей; находить и обозначать на контурной карте государственную границу Республики Крым, моря, крайние точки, основные объекты береговой линии полуострова; развивать внимание; воспитывать трудолюбие, любовь к родному краю.

Предметные результаты:

характеризировать с помощью карт особенности географического положения полуострова Крым;

называть положительные и отрицательные черты географического положения;

называть и показывать крайние точки полуострова, объекты береговой линии;

знать площадь территории полуострова, протяженность с севера на юг и с запада на восток.

Метапредметные:

умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей;

умение контролировать и оценивать свои действия и вносить коррективы в их выполнение;

умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации;

овладение практическими умениями работы с учебниками, контурными картами;

устанавливать причинно-следственные связи;

Личностные:

формирование ответственного отношения к учению;

готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

познавательный интерес к изучению предмета.

Ход урока.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.

Проверка домашнего задания.

Описать ФГП Крымского полуострова.

Задание 2

Запишите обоснованный вывод о географическом положении полуострова. Укажите особенности, положительные и отрицательные черты. Ответ оформите в виде таблицы или схемы.

Основными особенностями ФГП Крыма являются:

самая южная часть европейской России;

керченский пролив географическая граница между Европой и Азией;

своеобразная «островная» изолированность;

контактное положение;

примерная равноудаленность от экватора и Северного полюса;

пограничное положение между природными ландшафтами Кавказа, Малой Азии и Восточно-Европейской равнины;

на небольшой территории контактируют два климатических пояса; активная складчатая, стабильная платформенная и развивающаяся морская котловина; сухопутные ландшафты и морская акватория; горы и равнины;засушливые степи и более увлажненные леса.

выдвигается далеко в глубь Азово-Черноморского бассейна;

Отрицательные черты:

Изучение нового материала.

Крымский полуостров или Крым — полуостров в северной части Чёрного моря. На территории полуострова находятся Республика Крым. Ее площадь 26,1 кв. км². Площадь полуострова 26,9 тыс км² Протяженность береговой линии 2500 км.

Крайняя северная точка Крыма расположена на Перекопском перешейке, крайняя южная — мыс Сарыч, крайняя западная — мыс Кара-Мрун (мыс Прибойный) на Тарханкутском полуострове, крайняя восточная — мыс Фонарь на Керченском полуострове. Расстояние с запада на восток (между мысами Кара-Мрун и Фонарь) — 326 км, с севера на юг (от Перекопского перешейка до мыса Сарыч) — 205 км. Географическое положение 48°15´ 36°40´ 32°30´ 44°23´ м. Фонарь м. Кара-Мрун м. Сарыч 326 км 205 км Черное море Азовское море Черное море

Практическая работа №1 по теме: «Нанесение на контурную карту объектов, характеризующих географическое положение России»

Цель: научиться находить и обозначать на контурной карте государственную границу России, соседние страны и моря, крайние точки и природные пограничные рубежи России.

Ход работы
1 Вспомните правила работы с контурными картами.

Правила работы с контурными картами.

1) Работу на контурной карте выполняйте, используя карты атласа и учебника.

2) Все обозначения, применяемые на контурной карте, выносите в условные обозначения (легенду карты).

3) При нанесении объектов на карту соблюдайте точность их положения, ориентируясь по меридианам и параллелям, береговой линии, рекам и озёрам.

4) Названия подписывайте аккуратно печатными буквами одного размера, мелким шрифтом.

5) Для подписывания названий используйте только чёрную или синюю пасту.

6) Мелкие объекты обозначайте цифрами, а пояснения к цифрам выносите в легенду карты.

7) Сначала подписывайте название объекта, а затем наносите цветовой фон при необходимости.

2. На контурной карте обведите государственную границу и подпишите столицу России.

3. Подпишите на контурной карте государства, граничащие с Россией:

4. Определите географические координаты крайних точек России и подпишите их названия на контурной карте

Крайняя точка	Название
северная	мыс Челюскин
северная островная	мыс Флигели
южная	не именованная мыс Флигели
западная	Балтийская коса
восточная	мыс Дежнева
восточная островная	о. Ратманова

6. Подпишите на контурной карте моря, омывающие берега России: Азовское, Чёрное, Балтийское, Баренцево, Белое, Карское, Лаптевых, Восточно- Сибирское, Чукотское, Берингово, Охотское, Японское.

7. Нанесите на контурную карту некоторые природные пограничные рубежи России: Крымский полуостров, Кавказские горы и Алтай, реку Амур, проливы: Берингов, Лаперуза, Кунаширский.

8. Нанесите на контурную карту природные объекты, по которым проходит граница между Азией и Европой.

Краткое описание материала

Предметные:

формирование знаний об особенностях географического положения России;

сравнивать географическое положение России и других стран (например, Канады, США);

определять по картам: координаты крайних точек России;

протяжённость России с севера на юг и с запада на восток;

метапредметные:

умений читать и сопоставлять карты;

работать с текстом, картами и диаграммами;

строить логическое рассуждение и делать выводы;

находить нужную информацию по источникам географических знаний, анализировать и делать выводы;

чтения карт различного содержания;

личностные:

осознание своей принадлежности к величайшей стране мира;

воспитание любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину.

География

8 класс

Конспекты

Тема урока: «Мы и наша страна на карте мира».

01.10.2020

8756

692

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Киреева Татьяна Игоревна

учитель географии

На сайте: 7 лет
Всего просмотров: 278800
Подписчики: 0
Всего материалов: 100

278800
просмотров
100
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Вторая категория

Место работы: МБОУ «СОШ №1 имени Вилина Ивана Петровича»

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Киреева Татьяна Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.