Тема урока: «Наше национальное богатство и наследие».

Тема урока: «Наше национальное богатство и наследие».

Цели: сформировать понятие «национальное богатство»; раскрыть особенности природных ресурсов России; выявить, что такое Всемирное природное и культурное наследие.

Планируемые результаты:

Предметные: формирование знаний о национальном богатстве России, о природных ресурсах и месте России в мире по их запасам, об объектах природного и культурно го наследия России. 

Метапредметные: формирование умений:

1) анализировать информацию, содержащуюся в таблице и схеме, и делать самостоятельные выводы;

2) давать аргументированные ответы на поставленные учителем вопросы;

3) работать в группе.

Личностные: осознание значимости национального богатства России для её развития и процветания; развитие эстетического сознания через изучение объектов Всемирного природного и культурного наследия.

Ход урока

Организационный момент

Мотивация

Россия, ты – великая держава, Твои просторы бесконечно велики. На все века себя ты увенчала славой. И нет другого у тебя пути. Озёрный плен твои леса венчает. Каскад хребтов в горах мечты таит. Речной поток от жажды исцеляет, А степь родная хлебушек родит.

Твоими городами мы гордимся. От Севастополя до Владивостока путь открыт. Тебя венчает славная столица, А Петербург историю хранит. В земле твоей богатств поток неиссякаемый, К сокровищам твоим нам путь лежит. Как мало о тебе ещё мы знаем. Как много изучить нам предстоит.

Беседа:

Как вы считаете, Россия — богатая страна?

А что вы считаете национальным богатством?

О чём сегодня на уроке мы с вами будем говорить?

Изучение нового материала.

В чём состоит наше национальное богатство? (Вводная беседа)

На огромной территории России сосредоточены разнообразные ресурсы — природные, материальные, духовные. Всё, чем обладает страна, называется национальным богатством. Национальное богатство определяется в де нежном эквиваленте.

Ценности (природные, материальные, духовные) накапливаются и приумножаются людьми, поэтому главная ценность национального богатства страны — человек.

Как нужно в современных условиях распоряжаться национальным богатством, чтобы его приумножить?

Особенности природных ресурсов России. (Работа по учебнику)

А) рис. 11 стр.23 –ознакомьтесь с классификацией природных ресурсов

Б) Используя таблицу на с. 23, определите т долю и место России по запасам и добыче отдельных видов минерального сырья. К каким видам природных ресурсов — возобновляемым или невозобновляемым — относятся указанные природные ресурсы?

В) Сформулируйте вывод о необходимости рационального использования природных ресурсов.

Вывод: природные ресурсы сокращаются , поэтому остро стоит проблема их рационального использования. Это подразумевает проведение политики ресурсосбережения, полноту и комплексность переработки сырья, активное использование вторичного сырья. Рациональное природопользование закладывает основы будущего устойчивого развития цивилизации.

Виртуальное путешествие по объектам Всемирного природного и культурного наследия. 

Всемирное наследие — природные или созданные человеком объекты, приоритетными задачами по отношению к которым являются сохранение и популяризация в силу их особой культурной, исторической или экологической значимости.

В 1972 г. в Париже на сессии ЮНЕСКО (организация при ООН по вопросам науки, культуры, и образования) составлен список самых выдающихся памятников природы и человеческой деятельности.

В 2017 году Россия занимала 9-е место в мире по общему количеству объектов всемирного наследия, а по числу природных объектов — 4-е (после Китая, США и Австралии).

Первое место по количеству объектов всемирного наследия занимает Италия с 51 объектом. Второе место занимает Китай (48) и третье — Испания (44). В первую десятку также вошли Франция (41), Германия (40), Мексика (33), Индия (32), Великобритания (29), Россия (26) и США (23).

Самым первым объектом в России стал «Исторический центр Санкт-Петербурга и связанные с ним комплексы памятников».

В списке Всеми́рного насле́дия ЮНЕ́СКО на 2019 год значатся 29 наименований, имеющих в описании пометку «Российская Федерация» (РФ), это составляет 2,6 % от общего числа (1121 на 2019 год).

18 объектов включены в список по культурным критериям, причём семь из них признаны шедевром человеческого гения, и

11 объектов включены по природным критериям, причём четыре из них признаны природными феноменами исключительной красоты и эстетической важности.

Задание: используя информацию из дополнительных источников, проведите виртуальную экскурсию по объектам Всемирного культурного и природного наследия.

 Домашнее задание:

§ 6, ответить на вопросы 1 -5; выполнить задание 6.

Творческое задание: Подготовить презентацию «Экскурсия … (по одному из объектов Всемирного культурного или природного наследия)

5.                  Рефлексия

Составляем синквейн по теме урока. (Работа в парах)

Пример синквейна.

Богатство

Природное, культурное

Сохранить, приумножить, передать

Природное и культурное наследие важно сохранить для будущих поколений.

Ценность

1990. Исторический центр Санкт-Петербурга и связанные с ним комплексы памятников

1990. Кижский погост

1990. Московский Кремль и Красная площадь

1992. Белокаменные памятники Владимира и Суздаля

1992. Исторические памятники Новгорода и окрестностей

1992. Культурно-исторический ансамбль Соловецких островов

1993. Архитектурный ансамбль Троице-Сергиевой лавры в Сергиевом Посаде

1994. Церковь Вознесения в Коломенском

1995. Девственные леса Коми

1996. Вулканы Камчатки

1996. Озеро Байкал

1998. Золотые горы Алтая

1999. Западный Кавказ

2000. Ансамбль Ферапонтова монастыря

2000. Историко-архитектурный комплекс Казанского кремля

2000. Куршская коса

2001. Центральный Сихотэ-Алинь

2003. Убсунурская котловина

2003. Цитадель, Старый город и крепостные сооружения Дербента

2004. Ансамбль Новодевичьего монастыря

2004. Природная система острова Врангеля

2005. Геодезическая дуга Струве

2005. Исторический центр Ярославля

2010. Плато Путорана

2012. Природный парк Ленские столбы

2013. Древний город Херсонес Таврический и его хора

2014. Болгарский историко-археологический комплекс

2017. Ландшафты Даурии

2017. Успенский собор и монастырь острова-града Свияжск

2019. Храмы псковской архитектурной школы

Краткое описание документа:

Цели: сформировать понятие «национальное богатство»; раскрыть особенности природных ресурсов России; выявить, что такое Всемирное природное и культурное наследие.

Планируемые результаты:

Предметные: формирование знаний о национальном богатстве России, о природных ресурсах и месте России в мире по их запасам, об объектах природного и культурно го наследия России.

Метапредметные: формирование умений:

1) анализировать информацию, содержащуюся в таблице и схеме, и делать самостоятельные выводы;

2) давать аргументированные ответы на поставленные учителем вопросы;

3) работать в группе.

Личностные: осознание значимости национального богатства России для её развития и процветания; развитие эстетического сознания через изучение объектов Всемирного природного и культурного наследия.