Тема урока: Назначение и устройство компьютера.

Тема урока:   Назначение и устройство компьютера.

Цели и задачи  урока:

обучающие:  

            1) формировать представление об устройствах компьютера;

            2) формировать представление о функциональном назначении устройств компьютера;

развивающие:

            1) развивать операциональное мышление и коммуникативную компетентность при обработке информации;

            2) развивать у учащихся познавательный  интерес к предмету, логическое  и творческое  мышления, навыки  работы с мышью;

воспитательные:

            1) воспитывать дисциплинированность, любознательность, бережное отношение к ВТ.       2) в воспитывать восприятие компьютера как инструмента информационной деятельности человека и бережного отношения к компьютеру.

Оборудование: м/проектор, презентация «Устройство компьютера»

Ход урока: 

1.       Орг. момент. Проверка готовности учащихся к уроку.

2.       Актуализация знаний. Фронтальный опрос.

3.       Изучение нового материала. «Назначение и устройство компьютера.»

Сообщение целей урока

Изложение нового материала

Что общего между компьютером и человеком?

С этого урока мы начинаем знакомство с компьютером. Для информатики компьютер — это не только инструмент для работы с информацией, но и объект изучения. Вы узнаете, как компьютер устроен, какую работу с его помощью можно выполнять, какие для этого существуют программные средства.

С давних времен люди стремились облегчить свой труд. С этой целью создавались различные машины и механизмы, усиливающие физические возможности человека. Компьютер был изобретен в середине ХХ века для усиления возможностей умственной работы человека, т. е. работы с информацией. Из истории науки и техники известно, что идеи многих своих изобретений человек  подглядел в природе.

Например, еще в ХV веке великий итальянский ученый и художник Леонардо да Винчи изучал строение тел птиц и использовал эти знания для конструирования летательных аппаратов.

Русский ученый Н. Е. Жуковский, основоположник аэродинамики, также исследовал механизм полета птиц. Результаты этих исследований используются при расчетах конструкций самолетов.

А есть ли в природе прототип у компьютера? Да! Таким прототипом является сам человек. Только изобретатели стремились передать компьютеру не физические, а интеллектуальные возможности человека. По принципам устройства компьютер — это модель человека, работающего с информацией. И все-таки нельзя отождествлять «ум компьютера с умом человека. Важнейшее отличие состоит в том, что работа компьютера строго подчинена заложенной в него программе, человек же сам управляет своими действиями.

В памяти компьютера хранятся данные и программы.

Данные — это обрабатываемая информация, представленная в памяти компьютера в специальной форме. Немного позже вы познакомитесь со способами представления данных в компьютерной памяти.

Программа — это описание последовательности действий, которые должен выполнить компьютер для решения поставленной задачи обработки данных.

Принципы фон Неймана

В 1946 году американским ученым Джоном фон Нейманом были сформулированы основные принципы устройства и работы ЭВМ. Описанный выше состав устройств ЭВМ и взаимодействие между ними называют архитектурой Дж. фон Неймана. Для неймановской архитектуры характерно наличие одного процессора, который управляет работой всех остальных устройств. С другими принципами фон Неймана вам еще предстоит познакомиться.

II.            Какие устройства входят в состав компьютера:

имеются четыре основные составляющие информацией деятельности человека:

·         прием (ввод) информации;

• запоминание информации (сохранение в памяти);
• цроцесс мышления (обработка информации);
• передача (вывод) информации.

Компьютер включает в себя устройства, выполняющие функции:

• устройства ввода;
• устройства запоминания — память;
• устройство обработки — процессор;
• устройства вывода.

В ходе работы компьютера информация через устройства ввода попадает в память; процессор извлекает из памяти обработанную информацию, работает с ней и помещает в нее результаты обработки; полученные результаты через устройство  вывода сообщаются человеку.

III. Показ учащимся презентации «Устройство компьютера».

4.       закрепление пройденного материала. Работа с персональным компьютеров.

IV.  Домашнее задание: § 5.

Краткое описание документа:

Тема урока:Назначение и устройство компьютера.

Цели и задачиурока:

обучающие:

1) формировать представление об устройствах компьютера;

2) формировать представление о функциональном назначении устройств компьютера;

развивающие:

1) развивать операциональное мышление и коммуникативную компетентность при обработке информации;

2) развивать у учащихся познавательныйинтерес к предмету, логическоеи творческоемышления, навыкиработы с мышью;

воспитательные:

1) воспитывать дисциплинированность, любознательность, бережное отношение к ВТ.2) в воспитывать восприятие компьютера как инструмента информационной деятельности человека и бережного отношения к компьютеру.

Оборудование: м/проектор, презентация «Устройство компьютера»