Тема урока: Однородные члены предложения. (Общее понятие) 4 класс

Предпросмотр материала:

Технологическая карта урока

Силова Татьяна Николаевна: учитель начальных классов МБОУ «СОШ №3»

г. Шумерля

Предмет: Русский язык

Класс: 4

Тема урока: Однородные члены предложения. (Общее понятие)

Тип урока: изучение новой темы

Цель урока: познакомить учащихся с особенностями однородных членов предложения, развивать умения распознавать в предложении однородные члены, соблюдать интонацию перечисления.

Задачи урока:

1.Развивать умения определять, есть ли в предложении однородные члены.

2.Совершенствовать умения видеть то место, где нужно ставить запятую.

3.Научиться определять, какие именно члены предложения однородные - главные или второстепенные.

Основные этапы организации учебной деятельности	Цель этапов	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся: познавательная, коммуникативная, регулятивная
1.Постановка учебных задач.	Организационный момент. Пунктуационная пятиминутка Почемучки. Поиск решений.	Сегодня мы переходим к изучению нового материала. Нас ждут незабываемые встречи с Почемучкой. Он принес вам не только вопросы, но и интересные задания, которые мы обязательно выполним. Найдите ошибки в тексте Почемучки. Запись на доске и в тетради. Старый дуб часто навещали синицы поползни и пищухи. Скачут в ветвях дуба нарядные сойки лакомятся желудями. Густая крона деревьев укрывает птиц жуков бабочек ос и пауков. Найдите грамматическую основу в каждом предложении. Сколько подлежащих в первом предложении? Сколько сказуемых во втором предложении? Каких знаков препинаний не хватает в каждом предложении? Расставьте запятые.	Анализируют, слушают учителя, обсуждают способы решения Старый дуб часто навещали синицы, поползни и пищухи. Скачут в ветвях дуба нарядные сойки, лакомятся желудями. Густая крона деревьев укрывает птиц, жуков, бабочек, ос и пауков.
2. Сообщение нового материала.	Поиск решения учебной задачи.	Вы успешно справились с заданием Почемучки, а теперь переходим к изучению нового материала. Итак, тема урока –«Однородные члены предложения». Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову. Исправьте речевой недочет предложения записанного на доске. Птицы живут в лесах, живут на озёрах, живут на болотах. Запишите предложение. Найдите грамматическую основу. Есть ли в них однородные члены предложения? Итак, использование однородных членов помогает строить более точные и красивые предложения. Запись на доске и в тетрадях. Во время Великой Отечественной войны жители города Шумерля трудились на авиационном заводе. Шумерлинцы выпускали десантные планеры и штурмовые самолёты. Самолёты и планеры участвовали в Берлинской военной операции. В каждом предложении подчеркните грамматическую основу. Найдите предложения с однородными членами.	Анализируют, слушают учителя, обсуждают способы решения. Воспринимают ответы обучающихся, осуществляют самоконтроль. Птицы живут в лесах, на озёрах, на болотах. (В этом предложении однородные второстепенные члены предложения) Во время Великой Отечественной войны жители города Шумерля трудились на авиационном заводе. Шумерлинцы выпускали десантные планеры и штурмовые самолёты. Самолёты и планеры участвовали в Берлинской военной операции.
3. 3.Закрепление нового материала	Нахождение однородных членов	Запись на доске и в тетрадях. Дедушка и внук шли по лесу. Вдруг из куста вспорхнула птичка и закружилась над их головами. Они осторожно раздвинули ветки и траву. Дедушка и мальчик не тронули, даже не коснулись гнезда. Найдите в каждом предложении однородные члены.	Применяют правила, учатся формировать собственное мнение, самопроверка. Дедушка и внук шли по лесу. Вдруг из куста вспорхнула птичка и закружилась над их головами. Они осторожно раздвинули ветки и траву. Дедушка и мальчик не тронули, даже не коснулись гнезда.
4. Контроль.	Самостоятельная работа по вариантам	Спиши предложение, найди грамматическую основу, расставь запятые. 1 вариант. Воротился старик ко старухе рассказал ей великое чудо. 2 вариант. Ничего не сказала рыбка лишь хвостом по воде плеснула и ушла в глубокое море.	Выполняют работу, анализируют, рефлексия своих действий, осуществляют пошаговый контроль за результатом. 1 вариант. Воротился старик ко старухе, рассказал ей великое чудо. 2 вариант. Ничего не сказала рыбка, лишь хвостом по воде плеснула и ушла в глубокое море.
5.Итоги.	Подведение итогов, домашнее задание.	Какие члены предложения называются однородными?	Однородные члены предложения –это члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному и тому же слову в предложении и произносятся с интонацией перечисления. Однородными могут быть и главные, и второстепенные члены предложения.

Тема урока: Однородные члены предложения. (Общее понятие) 4 класс

DOCX

02.10.2020

1693

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Силова Татьяна Николаевна

Учитель начальных классов

На сайте: 6 лет
Всего просмотров: 1848
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

1848
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Силова Татьяна Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.