Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема урока "ОХРАНА ЖИВОТНЫХ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тема урока "ОХРАНА ЖИВОТНЫХ"

библиотека
материалов

Урок окружающего мира в 3 классе. Слайд №1

ОХРАНА ЖИВОТНЫХ

Учитель начальных классов  

МБОУ «СОШ №6» города Курчатова

Воробьева Надежда Андреевна

Цели урока:

  1. Формирование представления о негативном и позитивном влиянии               деятельности человека на многообразие видов животных.

  2. Расширить и углубить знания детей о животных, которые внесены в Красную книгу.

  3. Расширить и углубить знания детей о животном мире, встречающемся в нашем крае.

  4. Воспитывать бережное отношение к природе, животному миру.

  5. Рассмотреть экологические правила, которые должны выполнять люди.

Оборудование:

  1. Проектор.

  2.  Компьютер

  3. Раздаточный материал.

  4. Учебник.                                 

                                Ход урока.

  1. Организационный момент.

-Мир природы – это удивительный живой пример мудрости, красоты и гармонии. Каждый раз, когда мы пытаемся внимательнее всмотреться в него, понять его, приблизиться к нему, мы сами становимся чуточку лучше. Именно мир животных особенно близок каждому из нас и о нём пойдет речь сегодня на уроке окружающего мира.

2.Проверка  домашней работы.

-Какую тему готовили дома? («Размножение и развитие животных») А теперь проверим её с помощью теста. Возьмите тесты. Прочитайте задания и отметьте правильный ответ.





Тест «Размножение и развитие животных»



1. Где правильно дана последовательность развития бабочки?

а) яйцо – куколка – личинка – бабочка;

б) куколка – личинка – яйцо – бабочка;

в) яйцо – личинка – куколка – бабочка.



2. Чем питаются гусеницы?

а) листьями растений;

б) нектаром цветов;

в) другими насекомыми.



3.. Восстанови последовательность развития лягушки: икра – … – лягушка.

а) малёк;

б) головастик;

в) яйцо.



4. В какое время года у большинства птиц появляется потомство?

а) весной;

б) летом;

в) осенью.



5. Какое животное не откладывает яиц?

а) лягушка;

б) соловей;

в) крокодил.





6. Сколько этапов в развитии насекомых?

а) 3 этапа;

б) 4 этапа;

в) 5 этапов.



7. Сколько этапов в развитии зверей?

а) 2 этапа;

б) 3 этапа

в) 4 этапа.









Ответы. Слайд №2.

- Проверьте свои работы. Ответы даны на слайде.

- За 7 правильных ответов поставьте себе «5», за 5-6 правильных ответов – «4», 4 – 3 правильных ответа – «3».

- Кто получил «5»?

-Кто получил «4»?

-Кто получил «3»?

-Эти оценки я выставлю вам в дневник и в журнал.

3. Значение животных в природе и в  жизни людей.

-Какую роль животные играют в природе и в жизни людей? (Ответы детей.)

 Пища    (молоко, мясо, яйца, мед)

Одежда   (шерсть, кожа, замша)

Обувь   (кожа, замша, валяная шерсть)

Лекарства   (яд змей, пчелиные продукты)

Помощники   (собака, лошадь, кошка, верблюд)

Предметы домашней обстановки  (ковры, подушки)

Красота природы                                                                                                     Помощь растениям

Слайд №3

Подведём итог. Вот какое значение имеют животные в жизни людей, но есть примеры отрицательного воздействия человека на мир животных.

Работа в тетради.

- Откройте тетрадь на странице 51 ,задание 2. Прочитаем задание. Выполните задание самостоятельно.

Самостоятельная работа. Проверка.

***-Расскажите с помощью этих знаков, почему многие виды диких животных становятся редкими. (Ответы детей.)

4.Причины исчезновения   животных:  слайд 4

  1. Вырубка лесов.

  2. Уничтожение растений.

  3. Загрязнение воды.

  4. Охота.

  5. Разрушение и загрязнение почв.

- Вырубая лес или загрязняя воду в реке, люди невольно губят многих диких животных, для которых лес или река – дом. Из-за хозяйственной деятельности людей и неумеренной охоты одни животные навсегда исчезли, а другие стали редкими.

Ученик:

Звери, рыбы, пауки и птицы

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни





7.Знакомство с животными  Красной книги.

Охраняется Красной книгой
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.


Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются птицы,
Охраняются даже цветы!

Животные играют огромную роль в природе. Давайте послушаем сообщения о животных, которые нуждаются в охране и все они занесены в Красную книгу. (Рассказы учащихся о животных) .



Леопард

Леопард - животное южное. Эту пантеру довольно часто можно было встретить во многих районах Приморского и Хабаровского края.

Леопард – это «кошка», которая гуляет сама по себе. Он предпочитает охотиться ночью и всегда в одиночку. Леопард всегда охотится из засады, часто прячась в кроне деревьев, а когда добычи нет поблизости, может просто немного отдохнуть. Питается он копытными, но не откажется и от лисиц, волков, различных грызунов.

Из–за хозяйственной деятельности человека резко сократилась площадь естественных мест обитания, пригодных для многих животных. В Красной книге России леопард отнесён к первой категории охраны. Уже завтра вид может исчезнуть.



Снежный барс

Всего 200 лет назад снежный барс был настоящим хозяином сибирских просторов. Однако массовое истребление этого хищника привело резкому снижению его численности уже до начала ХХ столетия.

Во-первых, шкуры этого животного высоко ценились, а во-вторых, большой популярностью пользовались живые барсы, держать которых было особым шиком. Кроме того, долгое время снежный барс считался опаснейшим хищником, за уничтожение которого даже полагалась премия, хотя по отношению к человеку это животное всегда ведёт себя сдержанно и, можно сказать робко.

Снежный барс отличается гибким и подвижным телом, относительно короткими ногами и изящной походкой. Шкура снежного барса – отличный «маскировочный костюм». Он помогает зверю оставаться не замеченным среди скал, камней и белого снега.



Белый медведь.

В России белый медведь встречается в самых северных районах – в Арктике. Животные обитают на льдинах.

Белые медведи – это самые крупные представители отряда хищных. Длина тела достигает 3м, а масса – 1т. Излюбленная добыча белых медведей – кольчатая нерпа, морж, морской заяц и рыба. Белые медведи очень подвижны, гибки и проворны, к тому же они отличные пловцы.

Низкая рождаемость и высокая смертность медвежат делают этот вид легко уязвимым и склонным к исчезновению. Кроме того, в России испокон веков охотились на белых медведей ради их шкуры и мяса. И только с 1956 года промысел этого зверя запрещён.



Морж.

Морж самое большое животное в дикой природе. Перепутать моржа с другими животными довольно сложно, в первую очередь из-за его сильно развитых клыков на верхней челюсти длиной в 40-60см-бивней. На верхней губе у этого животного растут усы-вибриссы, которые очень напоминают щётку. Именно с их помощью морж обследует морское дно в происках пропитания. Кожа у моржей почти полностью голая, но зато очень толстая. Благодаря более развитым, чем у тюленей, конечностям моржи могут ходить, а не ползать.

Моржи могут спать просто на воде. Мешковидный вырост под глоткой заполняется воздухом, и животное даже в расслабленном состоянии не может утонуть.

Кроме человека, природными врагами моржей являются белые медведи и касатки. На сокращение численности животных влияет и глобальное потепление в частности сокращение протяжённости и толщины льда.



Фламинго

Фламинго в пределах России не гнездится, лишь регулярно встречается на пролёте. Сегодня фламинго охраняются практически по всему миру, ведь активное браконьерство привело к резкому сокращению численности этих птиц.

Оперение обыкновенного фламинго нежно-розового цвета. Специальные сухожильные клапаны в ногах позволяют птицам спать стоя и стоять на одной ноге.

Птенцы появляются на свет отлично подготовленными к жизни, уже через пару дней малыши готовы покинуть гнездо. Они невероятно любопытны. Интересно, что оба родителя кормят их «птичьим молоком». Оказывается оно и вправду существует! Птичье молоко выделяется специальными железами в горле взрослых птиц и может сравниться с молоком млекопитающих. Фламинго растут очень быстро, примерно через два месяца они могут летать и самостоятельно питаться. Фламинго питаются на мелководье личинками насекомых, моллюсками, семенами водной растительности.

Мандаринка.

Их разводят как декоративных птиц. Утка-мандаринка во многом пострадала из-за своей красоты: её перьями украшали наряды знатных дам.

На территории России эти чудные уточки обитают в Амурской и Сахалинской областях, а также в Хабаровском и Приморском краях. Мандаринки предпочитают селиться в долинах лесных речек. Самое подходящее место для них - глухое озеро, заваленное буреломом.

Орёл-беркут.

Это гордая и прекрасная птица. Встречается практически на всей территории России. Обитает в горах, лесистых местностях, но иногда может селиться в зоне пустынь. Больше всего беркуту нравится гнездиться на лесных островках, окружённых болотами.

Оперение взрослых птиц может быть как рыжевато – бурым. Так и тёмно-бурым, но обязательно с вкраплением золотистых перьев на затылке и шее. Именно благодаря этим перьям беркут получил своё английское название – «золотой орёл»

Беркут исчезает по вине человека. В прошлом столетии он стал использовать вещества (пестициды) для борьбы с насекомыми, грызунами и сорными травами. Это привело к нарушению цепей питания. У беркутов становилось всё меньше возможностей для получения экологически чистой пищи, а значит, и для полноценной жизни. Беркутов уничтожали как хищников, наносящих вред скотоводству. Их нещадно отстреливали. А позднее этих птиц стало ещё меньше из-за «моды» на чучел, которыми украшались имения богатых людей.

8.Физкультурная минутка.

9.Природоохранная деятельность государства: слайд 15

В нашей стране накоплен некоторый опыт в деле сбережения природных ресурсов. Спасены от полного истребления и восстановили свою численность такие ценные животные, как бобр, лось, сайгак, зубр, соболь.

Соболь – ценный пушной зверь. Длина тела – 50 см, масса – 1–1,5 кг. Живёт в лесу, питается мелкими животными, насекомыми, ягодами, орехами кедра.

Соболю грозило исчезновение, но запрет охоты на него и создание заповедников сохранили этого зверька.

Кроме того, что животные занесены в Красную книгу, как ещё их охраняют? (Ответы детей)

Многое делается по охране животных. Создаются питомники, заказники, заповедники, национальные парки. В нашей стране принят закон об охране и использовании животного мира. Под особой охраной находятся животные в заповедниках, национальных парках. Помогают спасению редких животных и зоопарки.

-Что такое зоопарк?

Огороженные территории, где содержат зверей. Это убежище для редких животных.



Что такое заповедник?

Заповедное место (участок территории), где оберегается или сохраняется в естественном состоянии весь его природный комплекс.

10.Животные из Красной книги Курской области.

- Красная книга России не может охватить все проблемы регионов и поэтому во многих областях стали составлять собственные Красные книги. Красная книга Курской области была издана в 2001 году.

Учитель показывает книгу.

Черепахи, тушканчики, норки, богомолы и съедобные лягушки – вся эта живность пока водится в Курской области. Но угроза исчезновения велика. Человек делает все, чтобы лишиться соседства с редкими животными.

-Послушаем сообщения детей о редких животных Курской области. 25сек.

АИСТ ЧЕРНЫЙ.

Населяет высокоствольные глухие леса вблизи водоемов. Черный аист находится под угрозой исчезновения. Для него остается все меньше места: вырубают леса, осушают болота. Да и охотники не отказывают себе в удовольствии пострелять по красивой и грациозной птице.



САПСАН.

Гнездится на береговых обрывах, колокольнях, иногда использует гнезда других птиц. Питается средней величины птицами (голубями, воронами), которых добывает в полете, реже мелкими грызунами.

В нашем регионе остается все меньше мест, где птицы могут найти пристанище .Пернатые хищники находятся под угрозой исчезновения, – большая вина людей. Куряне отстреливают их, хотя охота на хищных птиц запрещена,



ВЫХУХОЛЬ.

Живут семьями в норах, вход в которые начинается под водой. Главная опасность для выхухоли – рыболовные снасти, в которые зверьки легко попадают и гибнут.



СОНЯ ЛЕСНАЯ

Занесена в международную Красную книгу. Отличается небольшими размерами . Воду лакает, как собака или кошка. Днем спит, свернувшись в пушистый клубок. На зиму впадает в спячку – отсюда, видимо, и название.

ТУШКАНЧИК БОЛЬШОЙ.

Вид под угрозой исчезновения. Встречается по степным балкам и выгонам. Норы устраивает среди песков, на пастбищах, по окраинам степных дорог. Ведет исключительно ночной образ жизни, с сентября по апрель – находится в спячке, питается корнями растений и семенами.

СУРОК СТЕПНОЙ.

Другое название – байбак. В прошлом сурки были важными промысловыми животными, их добывали ради меха, мяса и жира. Истребление привело к тому, что зверьки стали очень редки или исчезли в большинстве мест обитания в России. Степной сурок нуждается в охране, охота на него запрещена.

ЧЕРЕПАХА БОЛОТНАЯ









Излюбленные места обитания – болота, пруды, озера, тихие речные заводи с илистым дном и пологим берегом, где есть открытые места, удобные для приема солнечных ванн. В воде черепаха движется очень ловко и быстро, прекрасно плавает и ныряет, подолгу остается под водой.

С ними очень тяжелая ситуация. Они откладывают яйца в песок на побережье водоема. Но детеныши появляются далеко не всегда. Кладки разрушают собаки,

Заповедник имени В.В.Алёхина.


Настоящей жемчужиной Курского края является государственный природный биосферный заповедник имени профессора В. В. Алехина.
В Центрально-Черноземном заповеднике отмечено 55 видов животных, растений и грибов, внесенных в Красную книгу российской Федерации и 227 видов, включенных в Красную книгу Курской области.


http://gidtravel.com/images/1_1284623867.jpg


11.

Экологические правила «Как вести себя в природе?»

- Ребята, от человека зависит то, какими будут земля, воздух и вода. Какие правила мы должны выполнять, чтобы природа радовала нас, чтобы растения и животные не исчезли и не стали редкими?15сек.

Работа по учебнику (с.114-115)

-Откройте учебник на стрнице114, прочитаем второй и третий абзацы.

Давайте вспомним экологические правила.

Картинки. (Дети называют правила).

  1. Не будем подходить близко к гнёздам птиц. Ведь по нашим следам их могут отыскать и разорить хищники. Не будем прикасаться к гнезду, чтобы птицы – родители не покинули его.

  2. Не будем ловить и уносить домой здоровых птенцов и детёнышей зверей. В природе о них позаботятся взрослые животные.

  3. Будем подкармливать птиц зимой, а весной с помощью старших будем делать для них домики.

  4. Весной и в начале лета в лесу и парке не будем отпускать собаку с поводка. Ведь она может поймать беспомощных птенцов и детёнышей зверей.

  5. 1-й ученик.

Смотрю на глобус – шар земной,

И вдруг вздохнул он, как живой;

И шепчут мне материки:

Ты береги нас, береги!

2-й ученик.

В тревоге рощи и леса,

Роса на травах, как слеза!

И тихо просят родники:

Ты береги нас, береги!

3-й ученик.

Грустит глубокая река,

Свои теряя берега,

И слышу голос я реки:

Ты береги нас, береги!

4-й ученик.

Остановил олень свой бег:

Будь человеком, человек!

В тебя мы верим - не солги.

Ты береги нас, береги!

5-й ученик.

Смотрю на глобус – шар земной.

Такой прекрасный и родной!

И шепчут губы на ветру:

Я сберегу вас, сберегу!



      13. Итог урока. Выставление оценок. Слайд 19

- Наш разговор об охране животных хотелось бы закончить чтением отрывка из произведения Михаила Пришвина «Кладовая солнца».


Показать портрет Михаила Пришвина.


« Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало, того чтобы сокровища эти охранять, их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах, горах разные ценные животные – будем охранять леса и горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину!» 35сек.





  • Чему научил вас урок?

  • Кто доволен своей работой?



14.Рефлексия. Слайд 20

15. Домашнее задание

Учебник с.112-117(читать), задание 3.

Спасибо за урок. Слайд 21.

16.Песня «Не дразните собак».

Не дразните собак
сл. М.Пляцковского, муз. Птичкин Е.

Не дразните собак, не гоняйте кошек,
Не жалейте для птиц ни зерна, ни крошек.
И тогда воробьи песенкой разбудят,
А царапать и кусать вас никто не будет.

Если очень шуметь около берлоги,
То придется потом уносить вам ноги.
И пчела просто так тоже не пристанет.
Ведь и жалить, и рычать зря никто не станет.

Ни к чему обижать бабочку на ветке,
Веселее в лесу от ее расцветки.
Не пугайте жуков с длинными усами,
И поверьте, что жуки вас не тронут сами.

Если вам по душе красота земная,
Берегите ее, устали не зная.
Непременно тогда станем мы друзьями,
А про кошек и собак пойте вместе с нами!













































Тест «Размножение и развитие животных»



1. Где правильно дана последовательность развития бабочки?

а) яйцо – куколка – личинка – бабочка;

б) куколка – личинка – яйцо – бабочка;

в) яйцо – личинка – куколка – бабочка.



2. Чем питаются гусеницы?

а) листьями растений;

б) нектаром цветов;

в) другими насекомыми.



3.. Восстанови последовательность развития лягушки: икра – … – лягушка.

а) малёк;

б) головастик;

в) яйцо.



4. В какое время года у большинства птиц появляется потомство?

а) весной;

б) летом;

в) осенью.



5. Какое животное не откладывает яиц?

а) лягушка;

б) соловей;

в) крокодил.





6. Сколько этапов в развитии насекомых?

а) 3 этапа;

б) 4 этапа;

в) 5 этапов.



7. Сколько этапов в развитии зверей?

а) 2 этапа;

б) 3 этапа

в) 4 этапа.








рис.3рис.1





рис.4рис.3











http://museum.stavsu.ru/Image.ashx?ID=3670







http://cs10045.vkontakte.ru/u136933466/-6/x_fa9d910b.jpg













http://files-cdn.formspring.me/photos/20120402/n4f79acd286e9d.jpg





http://www.moscowfacts.ru/media/images/news/thumbs_330x260/morzh.jpg















http://www.fotolov.ru/wgallery/images_large/025_bears/foto_bears_28.jpg





http://ru.osvita.ua/doc/images/news/229/22911/1_5.gif



http://gorod.tomsk.ru/uploads/21110/1301653973/Sokol.jpg





http://s010.radikal.ru/i313/1011/6a/cda83d49a2b1.jpg





http://bm.img.com.ua/img/prikol/images/large/7/4/185047_408536.jpg















http://img3.imgbb.ru/0/8/a/08abff6a2fd6cb7569c143a313138fa7.jpg













http://cs4583.userapi.com/u78914225/-6/x_d4b9f901.jpg















http://lince.ru/inside/uploads/images/full/9c6d4484b4aa9f52c060fd697cb2c7f8b8b96893.jpg





















http://www.epampa.narod.ru/polchok/foto.jpg









Чёрный аист

Жук-красотел


Сапсан

Тигр


Выхухоль

Фламинго


Соня лесная

Морж


Тушканчик большой

Белый медведь


Сурок степной

Орёл-беркут


Черепаха болотная












































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров377
Номер материала ДВ-382512
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх