Инфоурок Биология КонспектыТема урока: "Органы цветковых растений. Корень" 6 класс

Рабочий лист «Органы цветкового растения»

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
2558
64
01.12.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Абакумова Алла Михайловна

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Учитель биологии, географии и начальных классов. Образование высшее. Квалификационная категория – высшая. Результаты МЦКО независимая диагностика в формате ЕГЭ - высокий уровень. Стаж педагогической работы более 30 лет. 1. Ветеран труда. 2.Нагрудный знак Госкомстата России «За активное участие во Всероссийской переписи населения 2002 года», 3 Два Гранта за развитие Московской электронной школы (МЭШ) 2019 год, Диплом от Департамента информационных технологий г/ Москва 4.Полуфиналист Всероссийского конкурса «Россия – страна возможностей» Топ блог, 2023. 5. Член совета учителей блогеров при Общественном Совете Министерства Просвещения РФ, город Москва, 2023 год (Благодарственное письмо).. 6. Полуфиналист Всероссийского конкурса «Это у нас семейное» ЦФО, 2024 год. Более 35 лет помогала школьникам поверить в себя, в свои силы, преодолевать трудности в изучении биологии и географии, в подготовке к экзаменам ОГЭ, ЕГЭ. Являлась экспертом по оцениванию проектных и исследовательских работ, олимпиад, экзаменационным материалам. Мои ученики неоднократно были победителями олимпиад, проектно – исследовательских работ. Теперь передаю свой накопленный опыт, разрабатываю учебные материалы. С октября 2023 года являюсь автором методических разработок Большая часть моих работ – рабочие листы для уроков биологии, географии, иногда для других предметных областей. Также разрабатываю презентации, пятиминутки, тесты, памятки. Я получаю огромное удовольствие от своего труда, от понимания того, что мой педагогический опыт полезен для педагогов нашей необъятной страны. Хочу выразить огромную благодарность руководству и всей команде Маркетплейса методических разработок Инфоуроку.
Подробнее об авторе
Рабочий лист «Органы цветкового растения», разработан для уроков биологии в 5, 6, 7 классах, при систематизации и обобщении данной темы. В рабочем листе 6 заданий разного типа. В первом задании, по рисункам определяют органы и их группируют. Во втором задании дают определение, что такое ткань и какими типами тканей образованы листья и побеги растения. В третьем задании находят лишние слова и объясняют свой выбор. В задании четвёртом, решают тестовое задание. В пятом задании составляют слова из предложенных согласных букв. В шестом задании дописывают виды видоизменений органов цветкового растения

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист «Органы цветкового растения», разработан для уроков биологии в 5, 6, 7 классах, при систематизации и обобщении данной темы.  В рабочем листе 6 заданий разного типа.

В первом задании, по рисункам определяют органы и их группируют.

Во втором задании дают определение, что такое ткань и какими типами тканей образованы листья и побеги растения.

В третьем задании находят лишние слова и объясняют свой выбор.

В задании четвёртом, решают тестовое задание.

В пятом задании составляют слова из предложенных согласных букв.

В шестом задании дописывают виды видоизменений органов цветкового растения

Развернуть описание

Тема урока: "Органы цветковых растений. Корень" 6 класс

Скачать материал

Учебное заведение МКОУ Ленинская СОШ

Учитель Приворотная Д.А.

Тема урока: "Органы цветковых растений. Корень"

Предмет: Биология

Класс: 6

Учебник: . Биология. Живой организм. 6 кл. Н.И.Сонин. ФГОС Издательский дом «Дрофа» 2014г.

Тип урока: Комбинированный.

Задачи урока:

·       образовательная –  раскрыть понятие «орган», выяснить особенности строения  и значение корня в жизни растения, познакомиться с видами корней и их функциями;

·       развивающая – развивать умения сравнивать объекты, выявлять взаимосвязь между строением и функциями, работать с рисунками учебника, гербариями, применять теоретические знания для решения практических задач;

·       воспитательная – воспитывать познавательный интерес к предмету, бережное отношение к растениям.

Оборудование:- гербарные экземпляры растений со стержневой и мочковатой корневыми системами, учебник Биология. 6 класс. Н.И.Сонин., картинки.

Методы обучения:

*словесные (рассказ, беседа, объяснение);

*наглядные (учебная литература, рисунки, таблицы).

Формы работы учащихся: беседа, работа с учебником, текстом.

План изучения нового материала:

1.   Органы цветкового растения

2.   Корень и его функции.

3.   Виды корней.

4.   Типы корневых систем.

5.   Видоизменения корней, их значение в жизни растений.

6.   Зоны корня.

 

 

 

 

 

 

Ход урока

1. Организационный момент:

Учитель: Здравствуйте ребята, садитесь. Сегодня мы с вами продолжим знакомство с растениями. Создаёт эмоциональный настрой на урок.

2. Проверка домашнего задания.( Актуализация знаний)

Учитель. Прежде чем мы начнем изучать новую тему давайте вспомним прошлый материал. На прошлом уроке  мы изучили тему: Называет ученик «Ткани растений и животных». Чтобы выяснить, как вы усвоили тему, я проведу устный опрос.

Какие ткани бывают? (Образовательная ткань и покровные ткани.)

Что же такое образовательная ткань? (Деление её клеток обеспечивает рост растениям.) А что же тогда обозначает покровная ткань?  (она защищает растения от неблагоприятных воздействий, и от повреждения.)

3 Изучение нового материала. Формирование темы урока.

Учитель. Ребята урок сегодня не обычный. Он имеет свое название. Называется он...(Пауза). Вот досада, я забыла как должен называться наш урок. Поможете мне вспомнить ребята?

Растение это целостный организм. У растений как и у животных имеются органы. Все органы растения имеют клеточное строение и связаны между собой. Нарушение строения и жизнедеятельности отражается на других. Например, повреждение корневой системы приведет к нарушению минерального питания растений.  Растение не может жить, если его органы не работают.

 Какие органы вы можете назвать у растений? (стебли, листья, корни, цветки, плоды.) Вывешиваем таблицу

Учитель. Правильно, в ходе эволюции растений на Земле постепенно, в ходе усложнения организации появились стебли, листья, корни, цветки, плоды.

 С помощью чего крепится растение?( с  Помощью корней)

Значит, мы можем назвать тему нашего урока. Называет ученик Правильно, тема нашего урока «Органы цветковых растений. Корень». Вывешиваем тему на доску.

Учитель предлагает ученикам открыть свои тетради и записать дату, название темы урока, которая написана на доске.

Учитель: Ребята ,вы сказали ,что корень-это главный орган растений.

И теперь я вам хочу задать Проблемный вопрос: А почему нет корней у водорослей? Как выживают они без корней?.

                На этот вопрос мы попытаемся ответить в конце урока.

Учитель: Давайте дадим определение, что такое орган? работа с учебником ищем определение на стр 36.

    Орган-часть тела, выполняющая  определенные функции(запись в тетрадь)

Учитель: Все  органы делятся на вегетативные и генеративные (схема на доске).

Учитель: Давайте запишем определение вегетативных  и репродуктивных органов.

Вегетативные органы- это те органы, которые выполняют все функции, кроме размножения и распространения.

  Генеративные органы выполняют функции размножения и распространения.

o  НО! Многие растения могут размножаться с помощью вегетативных органов: клубнями, корневыми, листовыми, стеблевыми черешками и др.

Учитель: Посмотрите на схему и дайте определение корня.

    Корень- это вегетативный корень.(запись в тетрадь)

Учитель: Как вы думаете, какие функции выполняет корень?

 А поможет вам определить функции корня стихотворение В.Жака

     Раздается стихотворение и дается время на самостоятельную работу с текстом Кристина

 

Мы в букет собрали маки жаркие,

Много незабудок голубых.

А потом цветов нам стало жалко,

Снова в землю посадили их.

Только ничего не получается:

От любого ветерка качаются!

Почему осыпались и вянут?

Без корней расти и жить не станут!

Как ни тонок, неприметен

Под землею корешок,

Но не может жить на свете

Без него любой цветок! (В.Жак)

Учитель: Итак, перечислите функции корня.

Учащиеся перечисляют функции,и затем записывают в тетрадь.

Основные функции корня:

-закрепление растения в почве;

-поглощение из почвы неорганических веществ;

-дыхание;

-запасание веществ.

Учитель. Значение корня:

Корень является основным органом растения, без которого цветковые растения жить не могут. Обеспечивает стебель и его членов семьи водой и минеральными веществами, т.е. осуществляет почвенное питание. Накапливает органические вещества в запас.

Учитель: Корни одного растения образуют корневую систему. У некоторых растений в такой системе выделяется главный корень, и система носит название- стержневая.(схема на доске)

  Запись схемы в тетрадь.

 

 

 

                                          Корневая система

                        Стержневая                               мочковатая

            -главный корень                                        - главный корень недоразвит

            -боковые корни

 

Учитель: Рассмотрите в предложенных  вам гербариях растения с мочковатой и стержневой корневыми системами. Сравните с схемами корневыми системами, которые изображены на картинке давайте определим строение корневой системы.                                               

На столах у вас лежат гербарии

1.Рассмотрие корневые системы..

2.Как называются эти корневые системы, и от каких они растений?

3.Зарисуйте корневые системы. Подпишите их части.в этом вам поможет учебник на  стр 38

Учитель: Обратите внимание  на доске есть рисунки морковь, свекла. Где у них корень?(ответы учащихся).

 Вопрос: А почему корнеплоды такие большие?

Ответ: в нем много питательных веществ.

Учитель: Молодцы!

Учитель: А теперь давайте ответим на наш вопрос, который был поставлен в начале урока:

                    Почему у водорослей нет корней? И как выживают они без корней?

Учитель: Правильно, вы на верном пути.

Ответ на вопрос: Одним из самых главных предназначений корней у растений является впитывание из более низких слоев почвы питательных веществ и воды. Именно поэтому корни некоторых растений ,особенно пустынных, достигают несколько метров! А водоросли итак находятся в среде с водой и растворенными в ней питательными веществами. Поэтому водорослям не нужны корни- они впитывают питательные вещества всей поверхностью тела.

 

 

 

 

 

 

4. Закрепление изученного материала и рефлексия.

Учитель: А теперь давайте вспомним по нашей теме и все то новое, что вы узнали на уроке.

1.   Какие виды растений вы узнали (показать на таблице)?

2.   Какие типы корневых систем в узнали

3.   Что такое орган

4.   Назовите функции корня.

5.   Назовите зоны корня и покажите на таблице.

6.   Какие видоизмененные корни вы знаете?

7.   Каково значение корня для растений?

Рефлексия: на доске висит Сказочное дерево. у вас на столах лежат  Разноцветные бабочки, цветки, птички.

  • жёлтый цвет – радостное, светлое, хорошее настроение;
  • зелёный цвет – спокойное, уравновешенное;
  • синий цвет – грустное, печальное, тоскливое.

 

Учитель: Молодцы, поработали сегодня очень продуктивно. Большое спасибо за работу.

 5.Домашнее задание

Запишите дом.задание.:с.38 учебника до слов (побег)

    На выбор:   - составить кроссворд

                         -составить вопросы к тексту параграфа.

 

 

  Кристина

Мы в букет собрали маки жаркие,

Много незабудок голубых.

А потом цветов нам стало жалко,

Снова в землю посадили их.

Только ничего не получается:

От любого ветерка качаются!

Почему осыпались и вянут?

Без корней расти и жить не станут!

Как ни тонок, неприметен

Под землею корешок,

Но не может жить на свете

Без него любой цветок! (В.Жак)

  • жёлтый цвет – радостное, светлое, хорошее настроение;
  • зелёный цвет – спокойное, уравновешенное;
  • синий цвет – грустное, печальное, тоскливое.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тема урока: "Органы цветковых растений. Корень" 6 класс"
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 345 843 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 10.12.2015 7175
    • DOCX 410.6 кбайт
    • 93 скачивания
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Приворотная Дарья Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Приворотная Дарья Андреевна
    Приворотная Дарья Андреевна

    Учитель биологии

    • На сайте: 9 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14390
    • Всего материалов: 4

    Об авторе

    Я, Приворотная Дарья Андреевна, работаю учителем биологии.Закончила ИГУ биолого- почвенный факультет в 2011 году. В школе отработала 2 года и ушла в декрет.В декрете отсидела год и вот вышла опять на работу.За этот год который я просидела в декрете много чего изменилось, много появилось нового.От своих коллег я узнала об этом сайте. Я думаю что на этом сайте для себя найду много чего полезного, и поделюсь своими разработками!

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 322 661 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы дизайна интерьера

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 10 регионов
  • Этот курс уже прошли 21 человек

Мини-курс

Особенности коммуникации в английском языке: грамматические и стилистические аспекты

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Нейрофизиологические аспекты детского развития

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов