Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Тема урока: « Первобытные собиратели и охотники».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Тема урока: « Первобытные собиратели и охотники».

библиотека
материалов


Методическая разработка урока истории в 5 классе.

( в соответствии с требованиями ФГОС )

Выполнила: Хасанова Людмила Рудольфовна учитель истории МОУ СОШ п.Ляскеля, Питкярантского р., РК.


Тема урока: « Первобытные собиратели и охотники».


Цель урока: познакомить с расселением древнейшего человека, описать портрет древнейшего человека, объяснить, чем занимается, какими орудиями труда пользовался, объяснить причину появлений верований, религий, рассказать о возникновении первобытного искусства.


Тип урока: ознакомление с новым материалом.


Планируемые результаты:


Личностные: воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в парах; воспитание интереса к истории как науки.


Метапредметные: развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок.


Предметные: развитие умений работать с учебником, овладение понятиями: собирательство, первобытное стадо, люди разумные, орудия труда, родовая община, религия.


Методы обучения: объяснительно- иллюстративный, проблемный, эвристический.


Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, работа в парах.



Средства обучения: проектор, презентация, учебник (Вигасин А.А., Всеобщая история. История древнего мира.- М., Просвещение,2012.), рабочие тетради( Годер Г.И., История древнего мира. Рабочая тетрадь,ч.1.-М., Просвещение, 2012.)



Основные понятия, изучаемые на уроке: собирательство, первобытное стадо, люди разумные, орудия труда, рубило, копьё, лук, стрелы, родовая община, верования, религия.
















1.




Технологическая карта.




1




2







3















4















5















6














7







8
















9



















10













11











12










13

Этап



Оргмомент




Проверка домашнего задания





Актуализация опорных знаний













Создание проблемной ситуации













Мотивация















Изучение нового материала












Динамическая пауза






Первичное применение нового знания














Самостоят. работа в парах


















Коллективная работа с доской











Дополнит. сообщения

учащихся о возникновении

первобытного

искусства






Итог урока










Инструктаж

домашнего

задания


УУД



Уметь организоваться к работе


Уметь оценить выполненные задания





Уметь работать с контурными картами, настенной картой, осуществлять контроль результатов








Умение строить поиск решения, анализировать результаты












Умение ставить учебные цели














Работать с новой информацией самостоятельно, находить ответы на поставленные вопросы, учиться грамотно использовать в речи новые термины


Формирование ответственного отношения к своему здоровью



Формирование умения смыслового чтения, организация познавательной деятельности, осуществление самоконтроля








Умение работать в парах, оценивать результаты, оказывать помощь













Умение работать по настенной карте, применять полученные знания







Формирование

интереса к предмету









Осуществлять познавательную рефлексию








Формирование

ответственного

отношения

к самостоят.

работе дома

Деятельность

Учителя


Проверяет готовность к уроку


Организует отчет консультантов






На доске записаны понятия:

-первобытные люди

-орудия труда

-собирательство

- археолог

- реконструкция

Обратить внимание на первый и второй слайды презентации



Предлагает по двум рисункам сравнить древнейшего человека и разумного человека, найти сходства и различия, сделать вывод.






Организует обсуждение возникших затруднений












Путем подводящего диалога побуждает учащихся к самостоятельному прочтению нового материала по тексту учебника






Использует музыкальную презентацию «Весёлый цыплёнок»



Организует работу по закреплению первичных знаний





Организует фронтальную работу по учебнику страница 17



Организует работу в парах по рабочим тетрадям задание №2, №3 (контурная карта)















Организует работу по коррекции знаний с настенной картой









Организует учащихся на знакомство с историческими сведениями о возникновении первобытного искусства




Подводит итог урока, организует работу по рабочей

тетради







Объявляет домашнее задание,

проводит инструктаж







Деятельность

Учащихся


Приветствуют учителя



Консультанты докладывают о выполнении домашнего задания в группах


Поочерёдно придумывают вопрос к понятиям и составляют предложения, записывая в тетрадь.

Сравнивают результат, работая в парах





Выполняют задания, перечисляя отличия и сходства древнейшего человека и разумного, пытаются сделать вывод о причинах такого изменения




Пытаются сформулировать тему и цели урока совместно с учителем











Самостоятельно читают учебник, отвечают на вопросы учителя, самостоятельно формулируют новые понятия, сверяют свои формулировки





Выполняют танцевальные движения под руководством учителя



Самостоятельно выполняют задания, предложенные на слайдах, делают записи в тетрадь, осуществляют самопроверку по слайдам

Отвечают на вопрос №3 страница 17




Самостоятельно выполняют задания, оказывают взаимопомощь, проверяют задания, обмениваясь тетрадями











Показать материк, на котором археологи нашли кости и орудия труда древнейших людей, отметить наиболее древние стоянки человека



Слушают сообщение ученика и рассматривают

слайды презентации






Отвечают на вопросы учителя, делают выводы о достигнутых

результатах и их соответствии поставленным целям


Задают вопросы

ЭОР














Презентация


Слайд 1

Слайд 2












Слайд 3






























Учебник страница

14-16












Презентация «Весёлый цыплёнок»





Презентация




Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6










Карта

«Территория расселения древнейших людей»



Слайд 7












Карта

«Территория расселения древнейших людей»









Слайд 8

Слайд 9










Слайд 10

Время



1 мин.




1 мин.







7 мин















4 мин















2мин.















10мин.














1мин.







3мин.
















5мин.



















4мин.













4мин.











4мин.










2мин.





4.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров67
Номер материала ДБ-216975
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх