Инфоурок Всеобщая история КонспектыТема урока по истории в 7 классе: Английская монархия

Тема урока по истории в 7 классе: Английская монархия

Скачать материал

Конспект урока по истории предназначен для 7 класса, лучше всего урок проводить в октябре, состоит из организационного момента, актуализации знаний, повторение, изучения нового, закрепления, итога, разных карточек, физкультминутки. Познакомить с английской монархией.Создать условия для развития умений учащихся работать с текстом учебника, историческим источником, картой, прослеживать причинно-следственные связи и анализировать информацию.Способствовать патриотическому воспитанию учащихся. Воспитывать память, воображение, внимание. Воспитывать географическую культуру; •  Воспитывать чувство уважения к событиям данного периода; •  Воспитывать умения прислушиваться к чужому мнению.

Тема урока по истории в 7 классе: Английская монархия

Цель урока: Познакомить с английской монархией

Задачи - Познакомить с английской монархией.Создать условия для развития умений учащихся работать с текстом учебника, историческим источником, картой, прослеживать причинно-следственные связи и анализировать информацию.Способствовать патриотическому воспитанию учащихся. Воспитывать память, воображение, внимание. Воспитывать географическую культуру; •  Воспитывать чувство уважения к событиям данного периода; •  Воспитывать умения прислушиваться к чужому мнению.

Ход урока

I .Организационный момент.

Рано солнышко встаёт

И спешит скорей в обход.

– Как, ребятушки, живете?

– Как здоровье, как животик?

– Одолела вас дремота?

– Шевельнуться неохота?

– Всем командую: "Подъём!”

– Мы уроки проведём.

 Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

II.  Актуализация опорных знаний учащихся

 

 

Завершение Нидерландской войны за независимость (1579-1609)

 

• По тексту составь перечень итогов революции в Нидерландах. Как ты можешь их объяснить? • Сделай вывод по проблеме.

 

Чтобы добиться победы в войне с испанцами, 23 января 1579 года северные провинции (Голландия, Зеландия, Утрехт, Фрисландия, Гелдерн, Гронинген, Оверэйссел) заключили в городе Утрехте союз - Утрехтскую унию. Согласно договору провинции объявлялись единым государством. В каждой из них сохранялись свои правительства, но верховным органом объявлялись Генеральные штаты, где делегация от каждой провинции имела по одному голосу. Провинции вместе подписывали международные соглашения, объединили свои войска (которыми командовал штатгальтер Вильгельм Оранский), ввели единую монету — гульден, единую систему мер и весов. Первое время Соединённые провинции пытались договориться с кем-нибудь из монархов, чтобы он считался главой государства без права на реальную власть. Однако иноземные государи не устраивали нидерландцев, и к 1587 году Генеральные штаты объявили Северные Нидерланды Республикой Соединённых провинций.

 

Республика Соединённых провинций

 

 

 

Сравни со схемой на с. 100: что изменила революция?

 

Война Испании с Соединёнными провинциями продолжалась в течение нескольких лет. Ещё в 1584 году неистово верующий католик Жерар застрелил Вильгельма Оранского. За это он был четвертован протестантами, а католиками причислен к лику святых. Главнокомандующим армией Соединённых провинций стал сын Вильгельма - Мориц. Молодому полководцу удалось разгромить испанские войска и даже совершить смелый бросок в Южные Нидерланды. Однако их освобождению неожиданно воспротивилась самая богатая северная провинция - Голландия. За годы войны бывшая торговая столица Нидерландов Антверпен, расположенная в Южных Нидерландах, была разрушена испанскими наёмниками. Роль главного торгового центра перешла к столице Голландии - Амстердаму. Небольшой город, название которого означает «дамба на реке Амстел», превратился в шумную европейскую ярмарку, которая приносила голландцам большие доходы. Поэтому они и не хотели хозяйственного возрождения Южных Нидерландов и Антверпена. Испания тоже устала от войны и в 1609 году заключила перемирие с Республикой Соединённых провинций, фактически признав её независимость. По названию самой богатой провинции новое государство стали чаще называть просто Голландия.

 

В годы войны стёрлись многие различия между дворянами и богатыми бюргерами, все они составили класс самых богатых капиталистов. Однако долгие годы богачи не стремились выделяться из массы простых граждан дорогой одеждой или роскошными домами. Удивлённые иностранцы нередко слышали, как прямо на улице простой бедняк мог крикнуть почтенному буржуа: «Я так же хорош, как и ты, хоть ты и богаче!» Теперь положение человека в обществе стали определять не по происхождению, а по деловым качествам. Старые порядки сохранились в Южных Нидерландах, оставшихся под властью Испании.

 

 

 

Амстердамский порт. Гравюра XVII в.

 

Амстердам благодаря своему порту, банку, бирже стал основным центром мирового рынка. Голландцы сделались главными мировыми перевозчиками грузов. В XVII веке каждый год на верфях Голландии строилось около 1000 разных морских судов, которые продавались по всему миру. При этом механические пилы, подъёмные механизмы и прочие устройства позволяли мастерам наиболее известной Саардамской верфи в случае необходимости строить по одному военному кораблю в неделю. Собственный флот Голландии насчитывал к середине XVII века до 4500 кораблей, на которых служило 150 тысяч опытнейших моряков. Он превосходил флоты семи ведущих морских держав Европы, вместе взятых. Пользуясь этим, голландцы приступили к захвату колоний в Америке и Азии. У голландских банкиров никогда не было недостатка в деньгах. Во многом это объяснялось тем, что голландцы объявили в своей стране полную веротерпимость. Все, кого за вероисповедание преследовали на родине, стремились, взяв свои капиталы, переехать в Амстердам или какой-нибудь другой голландский город. В результате в голландские банки вкладывали деньги и французские кальвинисты, и немецкие католики и лютеране, и испанские евреи, чьё благополучие теперь зависело от их новой страны - Голландии, подданными которой они становились. При этом только самые богатые из них могли заседать в городских советах и отправлять представителей в Генеральные штаты.

 

В результате революции Нидерланды разделились на Республику Соединённых провинций и испанские Южные Нидерланды (Бельгия).

 

4. Голландия в XVII—XVIII веках - капиталистическая страна

 

• Используя текст, с помощью конкретных фактов докажи, что революция в Нидерландах привела к ускорению процесса разложения аграрного общества.

 

Хозяйство Голландии, освобождённой от испанского гнёта, быстро развивалось. Население одного только Амстердама выросло с 50 до 200 тысяч человек. Весь город стоял на искусственных островах, многие улицы заменяли каналы. С юго-востока к Амстердаму вёл один из рукавов Рейна, а с севера - длинный морской залив. Здесь, в Амстердамском порту, одновременно находилось до 2 тысяч кораблей, чьи мачты казались настоящим лесом, а флаги напоминали о самых разных уголках Европы. Немцы везли сюда с берегов Балтики строевой лес, русские меха, шведское железо. Англичане - шерсть, олово, неокрашенное сукно. Итальянцы - шёлк и вино. Все эти и многие другие товары сгружались на огромные амстердамские склады. Рядом, в здании Амстердамской биржи, уже шли торги, и скоро сотни бочек, тюков, ящиков находили покупателей. Товары перегружали со складов на новые корабли, увозившие их дальше по назначению. Если же каким-то купцам не хватало денег для покупки большой партии товара, к их услугам был Амстердамский банк. Здесь купцу могли предоставить деньги в кредит - долг, который надо было вернуть с процентами, то есть с увеличением, например: 100 гульденов + 2% = ещё 2 гульдена.

 

 

 

Улицы голландского города

 

 

 

Голландский ландшафт

 

Голландские крестьяне также умудрялись богатеть, несмотря на то, что, по словам иностранцев, их страна «наполовину состоит из воды или из земли, которая ничего не может произвести», так как затоплена морем большую часть года. Революция сделала крестьян собственниками земли и дала возможность брать в аренду земли дворян. Одни крестьяне-фермеры заводили на своих землях большие огороды, другие устраивали на сочных лугах молочные фермы. Все они с большой выгодой продавали овощи, мясо, масло в город. Конкурируя друг с другом, фермеры начали использовать удобрения, ввели многопольный севооборот и другие новшества. В результате разбогатевшие фермеры могли покупать своим женам золотые перстни и каждую неделю баловать себя мясной пищей. Высокие и ухоженные дома в голландских деревнях напоминали городские постройки.

 

Многие деревни превратились в торгово-ремесленные города. Их стало так много, что путешественник, проезжая по дороге, каждые полчаса оказывался в новом городе. Между ними постоянно сновали повозки и лодки, гружённые товарами. Всюду можно было увидеть то суконную мануфактуру, то колесо водяной мельницы.

 

Но освобождение от испанского гнёта не всем принесло счастье и возможность осуществить свои мечты. Буржуазия, владевшая банками, судоверфями, мастерскими, теперь не должна была делиться доходами с Испанией и быстро богатела, а бедняки, особенно приезжие, по-прежнему вынуждены были зарабатывать на кусок хлеба тяжёлым трудом наёмного рабочего, надрываясь по 12—14 часов в сутки. Большинство же граждан были свободными собственниками, участвовавшими в выборах органов власти.

 

ФОРМУЛИРОВАНИЕ ВЫВОДА И СРАВНЕНИЕ ЕГО С АВТОРСКИМ

 

Благодаря победе революции в Голландии постепенно складываются капиталистические отношения, разрушается аграрное общество.

 

Ключевые слова: 1566 г., Нидерландская революция.

III.    Изучение новой темы

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ УРОКА

 

Из речи королевы Елизаветы в Тилбери, обращённой к английским солдатам, 1588 год «Мой добрый народ, те, кто печётся о нашей безопасности, убеждали нас, что следует проявлять осторожность, когда мы предстанем перед множеством вооружённых людей. Но, уверяю вас, я не хотела бы жить, не доверяя моему верному и любящему народу. Пусть боятся тираны. Я всегда жила так, что после Господа главной своей опорой и защитой считала верные сердца и доброе расположение моих подданных. И посему, как вы видите, я сейчас среди вас не для развлечения или забавы, но полная решимости в самой гуще и в пылу сражения остаться жить или умереть среди вас, пасть во прахе во имя моего Господа, моего королевства, моего народа, моей чести и моей крови».

 

• Судя по этому источнику, какие чувства у английских подданных должна вызывать королевская власть?

 

Справочные сведения

 

Спустя 60 лет после речи Елизаветы в Тилбери дети и внуки тех, кто слушал её пламенные слова, свергли королевскую власть, отрубили голову преемнику Елизаветы и провозгласили Англию республикой.

 

• Сравни эти сведения и свой ответ на вопрос после отрывка из речи Елизаветы в 1588 году. Какое наблюдается противоречие? Сформулируй проблему (авторский вариант - с. 303). * •

 

ПОВТОРЕНИЕ НЕОБХОДИМЫХ ЗНАНИЙ

 

• Вспомни, что такое аграрное общество и признаки его разрушения, феодальные и капиталистические порядки.

 

• Объясни значение понятий: мануфактура, сословно-представительная монархия, парламент, абсолютная монархия, Англиканская церковь, революция.

 

 

 

• Как Реформация (§ 4) и Контрреформация (§ 5) повлияли на отношения между государствами Европы? Каковы были причины и последствия революции в Нидерландах? (§ 7)

 

РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ

 

1. Перемены в «старой доброй Англии»

• Найди в тексте факты (используй продуктивное чтение - см. с. 18), которые доказывают, что в экономике и общественном устройстве Англии сохранялись признаки аграрного общества. • Как ты думаешь, в экономике и общественном устройстве Англии было больше феодальных или капиталистических порядков? Свой ответ подтверди фактами. • Сделай вывод об отношении англичан к королевской власти.

 

К концу XVI века в Английском королевстве проживало около 5 миллионов человек, и из них 80—90% — в сёлах. Единственным крупным городом был Лондон — центр английского рынка. Большинство земель принадлежало представителям рыцарского сословия. Наиболее знатными среди них были крупные земельные аристократы — лендлорды. Мелкие рыцари-дворяне носили почётное звание «сэр» и «джентльмен»*. Большинство из них считали торговлю недостойным занятием и предпочитали жить на оброки свободных крестьян-общинников. Некоторые крестьяне уже отделились от общины и вели фермерское хозяйство. В ходе Реформации при Генрихе VIII многие богатые горожане купили себе церковные земли и дворянские титулы, став «новым дворянством». Городское сословие постепенно росло, прежде всего потому, что в других странах увеличивался спрос на английское сукно. Мелкие ремесленные мастерские уже не могли производить его в достаточном количестве. Скопившие капиталы мастера и купцы создавали мануфактуры и нанимали рабочих.

 

 

 

Растущим мануфактурам нужно было всё больше сырья - овечьей шерсти. Землевладельцам теперь было выгоднее не собирать оброки с крестьян, а заводить как можно больше овец. Но для их прокорма нужны были пастбища. Тогда лендлорды и «новые дворяне» начали насильственно сгонять крестьян с земли. При этом дома их сносили, а земли огораживали частоколами, каналами или живой изгородью, после чего сдавали в аренду фермерам-овцеводам. Иногда землевладелец сам нанимал за небольшую плату пастухов, и там, где раньше пахали землю десятки крестьянских семей, теперь трудился один пастух. Насильственный сгон крестьян с земель, которые обносили изгородями и отдавали под пастбища, получил название огораживаний.

 

 

 

Это приводило к обезземеливанию огромной массы крестьян. Некоторые из них находили работу в городе, но рабочих мест для всех желающих заработать хотя бы несколько монет было недостаточно. Большинство крестьян, лишённых средств к существованию, пополняли ряды нищих и бродяг. Собирать милостыню было разрешено только старикам и неспособным к труду людям. Трудоспособных бродяг подвергали тяжёлым наказаниям. Нищего, схваченного властями в первый раз, бичевали и брали с него клятву приняться за труд. Пойманному вторично отрезали ухо, клеймили калёным железом и подвергали тюремному заключению. Если же человека задерживали за бродяжничество в третий раз, его казнили. Так было казнено более 70 тысяч человек. Однако кровавое законодательство не уменьшало числа нищих.

 

* Джентльмен - «вполне порядочный человек», то есть человек, следующий правилам поведения благородного рыцаря.

 

 

 

Землемеры размечают границы участка, готовя его к огораживанию

 

Во второй половине XVI века в Англии сохраняются признаки аграрного общества и феодальные порядки, но при этом начинают развиваться капиталистические отношения.

 

2. Особенности английского абсолютизма

 

• На твой взгляд, сложилась ли в Англии абсолютная монархия? Своё мнение подтверди фактами. • Сделай вывод по проблеме.

 

Король Генрих VIII Тюдор (1509—1547) сумел подчинить себе не только Церковь, но и сословное собрание — парламент. Он состоял из верхней палаты лордов, места в которой наследовали аристократические роды, и нижней палаты общин, которая избиралась общинами дворян и горожан в каждом графстве. Большая часть старой английской знати перебила друг друга в Войне Алой и Белой розы. Новые лорды и рыцари получили титулы и земли из рук короля и готовы были служить ему. Городским же ремесленникам и торговцам помощь государства была нужна для продажи своих товаров за границу. Поэтому, когда готовились выборы парламента, в каждое графство направлялись королевские рекомендации, кого именно надо избрать. Послушные королю представители сословий сами ограничили права парламента. Теперь любой закон, принятый этим органом, король мог отменить, но в то же время сам король мог издавать законы без согласия парламента, который собирался только для утверждения новых налогов. Островное положение Англии позволяло королю не держать постоянной армии, кроме 200 гвардейцев. В случае необходимости каждый свободный англичанин должен был встать в ряды ополчения со своим оружием (рыцари-дворяне — в кавалерию, горожане и крестьяне — в пехоту).

 

Английское королевство в XVI веке

 

 

 

На твой взгляд, можно ли считать такую систему управления абсолютной монархией?

 

Дочь Генриха VIII Елизавета I (1558-1603) продолжала созывать парламент и даже лично являлась на его заседания, произнося там пламенные речи. Однако при этом она утверждала, что парламент имеет только одно право: «говорить "да" или "нет", когда королеве это угодно, и не заниматься другими вопросами». Чтобы не испытывать недостатка в деньгах, королева Елизавета стремилась подружиться с крупными купцами и мануфактуристами. В центре Лондона сложился целый квартал - Сити, где располагались банки и биржа. Жившие здесь богатейшие капиталисты пользовались особым покровительством королевы. Она помогала им открывать новые компании по производству в Англии бумаги, стекла, хлопковых тканей. Кроме того, королева продавала купцам монополии, то есть грамоты на исключительные права по производству и продаже определённых товаров. Используя монополию, эти купцы могли устанавливать любые цены на свои товары. Это вызывало недовольство небогатых купцов и простых покупателей. Ремесленники и крестьяне заявляли протесты против продажи монополий. В то же время Елизавета старалась заботиться о своих подданных, выглядеть в их глазах как «мать Отечества». Под маской она посещала театр, где знать и простолюдины смотрели пьесы Шекспира. Елизавета издала несколько законов против огораживаний. При этом королева, стремясь не потерять расположения лордов-аристократов, выдавала им деньги из казны для оплаты долгов и поддержания разорявшегося хозяйства.

 

 

 

Елизавета I

 

 

 

Леди Джейн Грей, назначенная преемницей короля Эдуарда. Свергнута с престола Марией Кровавой и обезглавлена в 17-летнем возрасте.

 

Затеянная Генрихом VIII Реформация не решила его семейных проблем. Вспыльчивый король был женат 5 раз, и каждая новая королева заканчивала жизнь на плахе. Лишь в самом конце жизни у Генриха родился сын - Эдуард. Став королём Англии ещё ребёнком, он вскоре умер, и в стране разгорелась борьба за власть. Королевой стала старшая дочь Генриха VIII Мария Тюдор (1553-1558), прозванная Кровавой. Убеждённая католичка, она вышла замуж за испанского короля Филиппа II и попыталась провести в Англии Контрреформацию. Протестантов после страшных пыток сжигали на кострах. Все недовольные объединялись вокруг другой дочери Генриха - Елизаветы. Юная рыжеволосая принцесса, с точки зрения католиков, считалась незаконнорождённой и не имеющей прав на корону. Она жила в отдалённом замке и старалась ни с кем не общаться, чтобы не возбудить подозрения Кровавой Мэри. Елизавета много читала, в том числе античных философов и итальянских гуманистов, тайно готовя себя к правлению государством. После смерти Марии Елизавета I взошла на престол. Она возвратила Англиканской церкви положение государственной.

 

Борьба Англии за положение великой державы

 

• С помощью конкретных фактов докажи, что Англия при династии Тюдоров стала великой европейской державой. Сравни цели, личные качества и поступки Елизаветы I и Марии Стюарт; сделай вывод, какие из них ты готов оправдать или осудить с точки зрения человека XXI века.

 

Елизавета стремилась превратить Англию в великую европейскую колониальную державу. Английские корабли тайком проникали в Америку, нарушая запрет испанского короля, и торговали в его колониях. На островах Карибского моря под прикрытием английских властей стали останавливаться сотни пиратских кораблей. Они бороздили моря, грабя испанские суда, везущие в Европу золото, драгоценные камни, табак. Покровительствуя пиратам, Елизавета I даже не постеснялась украсить свою корону подаренным ей бриллиантом из награбленных сокровищ.

 

 

 

Испанский король Филипп II решил наказать англичан, используя в качестве союзника Шотландию. Здесь правила юная красавица Мария Стюарт, которая, как и Елизавета, приходилась внучкой основателю династии Тюдоров. С детства Мария воспитывалась во Франции как истинная католичка. Вернуть Шотландию к католицизму ей не удалось, зато католики Англии, Филипп II и Папа Римский заявили о ее правах на английский престол.

 

Однако шотландцы, оберегая свою веру, подняли восстание против Марии и захватили её в плен. Королеве удалось бежать. Она рассчитывала найти убежище в Англии, но Елизавета заключила беглянку в замок, в котором та томилась целых 18 лет. Плененную Марию Стюарт поддержали все католические монархи Европы, а Папа Римский объявил Елизавету низложенной. При поддержке Испании готовился заговор для свержения Елизаветы и коронации Марии, но его раскрыли. Состоялся суд, и в 1587 году Мария Стюарт была казнена как государственная преступница.

 

 

 

Разгром Непобедимой армады. 1588 г.

 

Эта казнь была тяжелым ударом для католической Европы. Испанский король Филипп II, давно мечтавший покарать Англию, воспользовался этим событием и направил для войны с ней сильный флот, включавший в себя более 130 кораблей, на которых находилось около 20 тысяч солдат. Этот флот испанцы гордо называли Непобедимой армадой. В 1588 году она направилась к английским берегам. Англичане собрали свои лучшие силы. Среди адмиралов находился и бывший пират Френсис Дрейк. Сама Елизавета I обратилась к воинам: «Я знаю, что наделена телом слабой и хрупкой женщины, но у меня сердце и душа короля, и короля Англии... Я сама возьмусь за оружие, сама стану вашим генералом».

 

В проливе Ла-Манш Непобедимую армаду атаковали английские корабли. Неповоротливые и тяжелые испанские суда уступали английским в маневренности и вооружении. После сражений, длившихся две недели, испанцы начали отступление. Корабли противника и южный ветер закрыли им дорогу назад, через Ла-Манш. Пытаясь пройти в Атлантический океан вдоль берегов Шотландии и Ирландии, испанские корабли попали в бурю. Огромные волны и сильный ветер уничтожили более 20 кораблей армады. Многие из них разбились о скалы или пошли ко дну, получив пробоины. Английский флот перехватил у Испании первенство на морях.

 

 

 

При Елизавете I Англия стала одним из лидеров протестантской Европы.

 

 

 

Сэр Френсис Дрейк

 

Самым известным пиратом того времени был капитан Френсис Дрейк. Отправившись в плавание из английского порта Плимут, он прошёл с эскадрой через Магелланов пролив, ограбил и разорил принадлежавшие Испании города на побережье Чили и Перу. Дрейк дерзко заявил, что тем самым он «подпалил бородку испанского короля». Затем Дрейк прошёл через Тихий океан, высадился на Молуккских островах, нагрузил корабли пряностями, обогнул Африку и завершил своё кругосветное путешествие в том же Плимуте. В знак признания его «заслуг» королева лично посетила пиратский корабль «Золотая лань» и произвела Дрейка в рыцари.

 

 

 

Лондонский порт в 1600 г.

 

В правление династии Тюдоров в Англии утвердился особый вариант абсолютизма, при котором сохранялся сословно-представительный парламент.

Физкультминутка

Вот помощники мои

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

Раз, два, три, четыре, пять.

Постучали, повернули

И работать захотели.

Тихо все на место сели.        

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

Хочешь эдак, хочешь так ─

Не обидятся никак.

(Руки вперёд, пальцы выпрямить и разжать. Ладони повернуть вниз. Пальцы сжимать и разжимать в такт стиха.)

Закрепление урока

 

 

 Путь Англии к революции

 

• Какие традиции англичан нарушали короли из династии Стюартов? • Если бы ты оказался представителем Лондона в парламенте 1629 года, какую бы речь произнёс в защиту прав парламента, как смог бы обосновать своё мнение? • Сделай вывод по проблеме.

 

Не имея других близких родственников, Елизавета была вынуждена передать престол сыну казнённой Марии Стюарт - Якову I (1603-1625), который обещал не давать привилегий католикам. Так в 1603 году протестантские Англия и Шотландия и католическая Ирландия были объединены под властью одной династии — Стюартов. Яков I часто повторял, что власть монарха имеет божественное происхождение и делает его верховным собственником всех земель, имущества и жизни подданных. По поводу парламента король однажды заявил: «Не понимаю, как мои предки могли допустить такое учреждение». Он сам вводил новые налоги и говорил, что «свернул шею» общинам. Изменив данному слову, Яков I встал на сторону католической Испании.

 

Король вновь разрешил проводить огораживания, и тысячи нищих загонялись по его повелению в дома подневольного труда. Все англичане при покупке вина, мыла и соли должны были оплачивать не только стоимость товара, но и особый налог, пополнявший королевскую казну. Верным королю купцам было распродано столько монополий, что почти у каждого вида товара был только один продавец. Большинство капиталистов лишилось возможности получать прибыль. Закрывались мануфактуры, и сотни рабочих оставались без заработка. Разорялись мастерские, и вчерашние ремесленники стояли на улице с протянутой рукой.

 

Всё это порождало в обществе недовольство государственной властью. Росло число сторонников продолжения Реформации, к которым относились английские кальвинисты - пуритане (от лат. purus - «чистый»). Они требовали полного очищения Англиканской церкви от остатков католицизма, восстановления прав парламента и соблюдения других английских традиций. Презирая роскошь королевского двора, они носили костюмы из грубого сукна, вместо пышных причёсок стригли волосы в кружок. Особенно много таких людей было среди купцов, мануфактуристов, «новых дворян», лавочников - всех, кто работал и торговал на английском рынке.

 

Кроме того, тысячи обездоленных крестьян, ремесленников, рабочих готовы были слушать проповеди об истинном спасении. Толпы простых тружеников собирались вокруг проповедников, многие из которых отходили от догмата Кальвина о предопределении и утверждали, что спасение даровано всем, надо только в него уверовать. По всей стране возникало множество тайных общин пуритан, которые не признавали над собой власти англиканских епископов и считали, что «смертный король» не может править единолично. Один из представителей общественного мнения писал так: «Парламент - не что иное, как вся нация Англии, объединённая её собственным свободным выбором... и мы можем поистине утверждать, что сама королевская власть была создана с его (парламента) согласия... Мы знаем, что неограниченная власть опасна только в одном человеке или в нескольких и не может быть опасной в парламенте».

 

 

 

Семья пуритан

 

Преемником Якова I стал его сын Карл I Стюарт (1625-1649). Он был красив, силён, умел изящно одеваться и вежливо обходиться с людьми, хорошо разбирался в литературе, театре и живописи. Но, как и его отец, Карл I не терпел никаких возражений. В 1629 году он распустил парламент и правил единолично до 1640 года. Всех недовольных его правлением отправляли в чрезвычайные суды - Звёздную палату и Высокую комиссию, где чиновники судили без присяжных. Противники абсолютизма слагали головы на плахе, стояли у позорных столбов с отрубленными ушами, томились в тюрьмах или бежали в Америку. В роскошных усадьбах и в крестьянских лачугах, в купеческих домах и в портовых тавернах — всюду слышался ропот недовольных.

 

 

 

Карл I Стюарт

 

ФОРМУЛИРОВАНИЕ ВЫВОДА И СРАВНЕНИЕ ЕГО С АВТОРСКИМ

 

В XVI - первой половине XVII века Англия стала великой европейской державой, в которой утвердился абсолютизм и одновременно накапливались причины для начала революции.

 

Ключевые слова: Елизавета I, Карл I, парламент, абсолютная монархия.

 

Итоги урока: выставление оценок, выдача домашнего задания.

Домашнее задание и выставление оценок: 

• Создай электронную схему или презентацию «Причины революции в Англии» (обозначь противоречия, которые накопились в экономическом, общественном, политическом и культурном устройстве Англии к середине XVII века).

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Конспект урока по истории предназначен для 7 класса, лучше всего урок проводить в октябре, состоит из организационного момента, актуализации знаний, повторение, изучения нового, закрепления, итога, разных карточек, физкультминутки. Познакомить с английской монархией.Создать условия для развития умений учащихся работать с текстом учебника, историческим источником, картой, прослеживать причинно-следственные связи и анализировать информацию.Способствовать патриотическому воспитанию учащихся. Воспитывать память, воображение, внимание. Воспитывать географическую культуру; •Воспитывать чувство уважения к событиям данного периода; •Воспитывать умения прислушиваться к чужому мнению.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 091 685 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.

    «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.

    Тема

    § 8. Английская монархия

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Тема урока по истории в 7 классе: Нидерландская революция
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 7. Нидерландская революция
  • 18.02.2022
  • 165
  • 0
«Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
Тема урока по истории в 7 классе: Судьба европейской цивилизации
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 6. Судьба европейской цивилизации
  • 18.02.2022
  • 77
  • 0
«Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
Тема урока по истории в 7 классе: Контрреформация и новая карта Европы
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 5. Контрреформация и новая карта Европы
  • 18.02.2022
  • 148
  • 4
«Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
Тема урока по истории в 7 классе: Реформация - новое отношение к Богу
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 4. Реформация — новое отношение к Богу
  • 18.02.2022
  • 112
  • 0
«Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
Тема урока по истории в 7 классе: Возрождение - новый взгляд на человека
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 3. Возрождение — новый взгляд на человека
  • 18.02.2022
  • 142
  • 1
«Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
Тема урока по истории в 7 классе: Новый колониальный порядок
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 2. Новый колониальный порядок
  • 18.02.2022
  • 294
  • 16
«Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
Тема урока по истории в 7 классе: Великие географические открытия мира
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 1. Великие географические открытия мира
  • 18.02.2022
  • 274
  • 5
«Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.02.2022 82
    • DOCX 42.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Карбышева Снежана Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Карбышева Снежана Игоревна
    Карбышева Снежана Игоревна
    • На сайте: 1 год и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 687052
    • Всего материалов: 1403

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой