Инфоурок Всеобщая история КонспектыТема урока по истории в 7 классе: Контрреформация и новая карта Европы

Тема урока по истории в 7 классе: Контрреформация и новая карта Европы

Скачать материал

Конспект урока по истории предназначен для 7 класса, лучше всего урок проводить в октябре, состоит из организационного момента, актуализации знаний, повторение, изучения нового, закрепления, итога, разных карточек, физкультминутки. Познакомить с контрреформацией и новой картой Европы.Создать условия для развития умений учащихся работать с текстом учебника, историческим источником, картой, прослеживать причинно-следственные связи и анализировать информацию.Способствовать патриотическому воспитанию учащихся. Воспитывать память, воображение, внимание.

Тема урока по истории в 7 классе: Контрреформация и новая карта Европы

Цель урока: Познакомить с контрреформацией и новой картой Европы

Задачи- Познакомить с контрреформацией и новой картой Европы.Создать условия для развития умений учащихся работать с текстом учебника, историческим источником, картой, прослеживать причинно-следственные связи и анализировать информацию.Способствовать патриотическому воспитанию учащихся. Воспитывать память, воображение, внимание.

Ход урока

I .Организационный момент.

Рано солнышко встаёт

И спешит скорей в обход.

– Как, ребятушки, живете?

– Как здоровье, как животик?

– Одолела вас дремота?

– Шевельнуться неохота?

– Всем командую: "Подъём!”

– Мы уроки проведём.

 Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

II.  Актуализация опорных знаний учащихся

  4. Британские пути Реформации

• Сравни учения Кальвинистской и Англиканской церквей. • Какими причинами ты можешь объяснить различие между ними? • Сделай вывод по проблеме.

В Англии Реформация началась с противостояния короля Генриха VIII Тюдора (1509-1547) и Папы Римского. Английское духовенство, послушное королю, расторгло брак Генриха с Екатериной и обвенчало его с Анной Болейн. В 1534 году парламент освободил Церковь от подчинения папскому престолу и провозгласил короля главой Церкви.

 

Король Генрих VIII

Сам Генрих как второй сын в королевской семье первоначально готовился стать священником, а потом и епископом Кентерберийским - главой католического духовенства Англии. Он получил религиозное образование и даже писал трактаты на богословские темы. Однако после смерти старшего брата Генриху пришлось вместо епископской митры возложить на свою голову королевскую корону. Его первая жена, испанская принцесса Екатерина Арагонская, родила ему дочь Марию, но никак не могла произвести на свет мальчика, наследника престола. В 1527 году Генрих решил развестись с ней и жениться на понравившейся ему придворной фрейлине Анне Болейн. Но он не смог получить право на развод у Папы Римского, не желавшего ссориться с императором Карлом V, родственником Екатерины. Этот случай был использован Генрихом как повод для разрыва с Римом.

Так началась английская Реформация, в ходе которой была создана Англиканская Протестантская церковь. Прекратилась ежегодная выплата податей Папе Римскому. Были закрыты все монастыри, а их имущество и земли перешли в королевскую казну. Церковная десятина стала отчисляться государству, а уже оно оплачивало труд священников и епископов, которые продолжали управлять верующими. Сохранялись роскошные соборы с витражами и органами, отправлялись пышные католические богослужения, которые теперь проводились на английском языке, а не на латыни. Библия также была издана на английском, но простым ремесленникам, земледельцам, наёмным рабочим запрещалось её читать и толковать.

Религиозный раскол христиан Западной Европы

 

 

Карикатура на спор Папы Римского, Лютера и Кальвина

В Шотландию протестантское учение Кальвина принёс его ученик - Джон Нокс (1514-1572). Проведя более полутора лет во французском плену, он вернулся на родину яростным противником папства и Католической церкви. В 1560 году Нокс составил основы шотландского вероисповедания. Став главой парламента, Джон Нокс убедил своих коллег запретить католические богослужения, покончить с властью Папы Римского в Шотландии. В каждом городе, где была кальвинистская община, дела решались самостоятельно. Из числа самых почитаемых людей сами верующие выбирали пресвитеров (от греч. presbyteros - «старец, старейший») - руководителей общины и проповедников, помогавших верующим в ответах на вопросы веры. Так возник особый вариант кальвинизма - Пресвитерианская Протестантская Церковь. К концу XVI века она была признана в Шотландии господствующей.

Кроме лютеранства, кальвинизма, пресвитерианства, англиканства, в XVI веке появилось ещё около 200 разных протестантских сект (групп верующих, чьи взгляды отличаются от традиционных) и направлений, которые легко могли приспособиться к существованию как в раздробленных государствах и мелких княжествах, так и в сильных королевствах.

ФОРМУЛИРОВАНИЕ ВЫВОДА И СРАВНЕНИЕ ЕГО С АВТОРСКИМ

Протестантская Реформация охватила почти всю Европу и привела к возникновению новых христианских вероучений и церквей.

Ключевые слова: 1517 г., Лютер, Кальвин, Реформация, протестанты, лютеране, кальвинисты, англикане.

III.    Изучение новой темы

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ УРОКА

 

Из письма Игнатия Лойолы Карлу V Габсбургу «Для борьбы со злом, распространившимся и свирепствующим в Германии, следует прежде всего отдать предпочтение такому средству, как университеты, которые служат примером религиозной жизни и целостности католического учения и приводят учащихся к добру...».

 

• Судя по этому источнику, какими средствами основатель ордена иезуитов призывал осуществлять Контрреформацию?

 

 

 

Из предписаний папы римского Павла IV святой инквизиции по поводу отношения к протестантам «...не прибегать ни в коем случае к мягкости, не испытывать колебаний, если надо поразить для примера самых крупных вельмож».

 

• Судя поэтому источнику, какими должны были быть главные методы Контрреформации? • Сравни два вывода и сформулируй проблемный вопрос (авторский вариант - с. 303).

 

ПОВТОРЕНИЕ НЕОБХОДИМЫХ ЗНАНИЙ

 

• Объясни значение понятий: религия и Церковь, католицизм и православие, протестантизм, лютеранство, кальвинизм, англиканство, Священная Римская империя.

 

• Что такое Реформация: когда, где и кем она осуществлялась? (§ 4) Кто такой Карл V Габсбург, каковы были его политические мечты? (Введение)

 

РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ

 

1. Контрреформация - ответ католиков

 

• На основе текста (не забудь продуктивное чтение - см. с. 18-22) сравни цели и средства руководителей Контрреформации: какие из них ты можешь осудить, а какие оправдать с позиции человека XXI века? • С позиции верующего католика XVI века? • Сделай вывод о методах Контрреформации.

 

 

 

Густав I Ваза - король Швеции

 

В 1520-1560 годах волна Реформации захлестнула Европу. Из Швейцарии учение Кальвина проникло во Францию, где кальвинистов называли гугенотами (от нем. Eigenosse - «союзник»). По душе пришлось это учение и жителям торговоремесленных городов Нидерландов. Учение Лютера активно распространялось в австрийских и венгерских землях, на территории Польши и Литвы и даже в немецких духовно-рыцарских орденах Прибалтики. В 1525 году магистр Тевтонского ордена объявил, что орден становится светским государством - Прусским герцогством. Рыцари освобождались от монашеских обетов, а магистр провозглашался герцогом, независимым от Папы Римского. В Ливонском ордене рядовые рыцари, надеясь отобрать земли у епископов и начальников ордена, к середине XVI века объявили себя лютеранами и обратили в новую веру своих крепостных крестьян. Само же орденское государство было уничтожено, и его владения поделили между собой соседние страны.

 

Протестантская вера проникла и в Скандинавию. Здесь как раз накануне Реформации шведские крестьяне, горожане и рыцари восстали против власти датских королей. Вождём был избран человек по имени Густав Ваза, происходивший из знатного шведского рода. После освобождения в 1523 году столицы Швеции Стокгольма собрание шведских сословий избрало его королём (1523-1560). В обоих разделившихся государствах - Датско-Норвежском и Шведском - короли, желая усилить свою власть, решили воспользоваться начавшейся Реформацией. Среди учеников Лютера в Виттенбергском университете были и датчане, и шведы. Когда они вернулись в родные страны, при содействии королей быстро перевели Библию на шведский и датский языки. В 1527 году в Швеции, а в 1536 году - в Дании лютеранство объявили государственной религией, хотя окончательно оно утвердилось только к концу XVI века.

 

 

 

Наблюдая, как рушится единство Римской церкви, многие истинно верующие католики стремились любой ценой остановить Реформацию. Одним из них стал испанский рыцарь Игнатий Лойола (1491-1556). Ему пришла мысль создать новый религиозный орден, члены которого должны жить среди обычных людей, дабы обращать их в истинную веру. Однако полная безграмотность Лойолы в религиозных вопросах сильно мешала ему в достижении поставленной цели. Прошло много лет, прежде чем его мечте суждено было осуществиться. Найдя единомышленников, Лойола обратился за разрешением на создание нового ордена к Папе Римскому. В 1540 году Папа Павел III утверждает орден иезуитов - «Общество Иисуса».

 

 

 

Игнатий Яойола

 

Иньиго (Игнатий) был тринадцатым ребёнком в семье испанского рыцаря. Родители сочли ненужным обременять себя лишней обузой, и мальчик был отдан на воспитание своему крёстному, королевскому казначею. По прошествии нескольких лет Иньиго оказался пажом в свите короля. За годы, проведённые при дворе, молодой человек стал страстным поклонником женщин, вина, военной славы; причём чтобы заслужить эту славу, он был готов жертвовать всем. В одном из сражений, происходивших в горах, упавший обломок скалы раздробил Игнатию левую ногу, а в правую он был ранен шальным выстрелом. Во время лечения лежащего в бреду Игнатия посетили видения: ему якобы явился апостол Пётр и пообещал вылечить храброго воина. Придя в себя, но не имея сил подняться, Игнатий потребовал от родных, чтобы ему принесли рыцарские романы. Однако вместо его любимого чтения мать дала сыну рассказы о земной жизни святых. Оставаясь прикованным к постели, Лойола зачитывался этими книгами. Вскоре он решил оставить военное ремесло и совершать подвиги во имя Господа и Пресвятой Девы Марии.

 

В этот орден вступали только те люди, которые готовы были пожертвовать всем, даже своей жизнью, за дело Католической церкви. Иезуиты могли не носить монашеской рясы, быть купцами или банкирами, преподавать в университетах, служить королевскими советниками. Но, чем бы они ни занимались, все иезуиты считались «воинами духа», а глава ордена носил военное звание генерала. Его приказам должны были беспрекословно, не задумываясь, повиноваться все члены ордена. По словам Лойолы, иезуит «должен быть палкой в руках старшего». Папа Римский мог просить иезуитов выполнить любую миссию, которая, по его мнению, была бы полезна Католической церкви. При этом иезуитам разрешалось использовать при выполнении задания любые средства: нарушать данное слово, обманывать, доносить, подслушивать чужие разговоры. Особое положение в Церкви освобождало иезуитов от всех налогов и быстро сделало орден очень богатым. К 1574 году под контролем ордена иезуитов оказалось более ста школ и университетов, множество типографий, библиотек и даже королевских дворов.

 

 

 

Лойола на приёме у папы

 

Одновременно с действиями иезуитов предпринимались и другие попытки возродить единство западно-христианского мира. В 1545 году Папа Павел III созвал собор епископов в итальянском городе Тренто. Работа Тридентского собора продолжалась 18 лет. Уговорить протестантов вернуться в лоно Католической церкви так и не удалось. Однако для того, чтобы остановить дальнейшее распространение «ересей», было решено начать реформы в самой Католической церкви. Все меры католиков по борьбе с протестантами получили название Контрреформации. Была отменена продажа индульгенций. Священникам было поручено разъяснять верующим смысл католического вероучения. Для этого разрешались проповеди на родных языках, а не на латыни. Одновременно было подтверждено полное единовластие в Церкви Папы Римского. С новой силой началось преследование всех тех, кто выступал против католицизма. По всей Европе вновь запылали костры инквизиции. Преследованиям подвергались не только люди. По воле Папы Римского был составлен «Индекс» - список книг, запрещённых Католической церковью. В него попали произведения тех авторов, чьи взгляды, с точки зрения Церкви, противоречили её учению. Здесь оказались религиозные труды Лютера и Кальвина, научные и литературные сочинения. Все эти книги строжайше воспрещалось читать, их жгли на кострах святой инквизиции вместе с авторами.

 

Для борьбы с Реформацией Католическая церковь стремилась усилить контроль над верующими и преобразовать собственные порядки.

 

 

 

Тридентский собор Католической церкви

 

 

 

Монахи сжигают книги

 

Физкультминутка

Вот помощники мои

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

Раз, два, три, четыре, пять.

Постучали, повернули

И работать захотели.

Тихо все на место сели.        

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

Хочешь эдак, хочешь так ─

Не обидятся никак.

(Руки вперёд, пальцы выпрямить и разжать. Ладони повернуть вниз. Пальцы сжимать и разжимать в такт стиха.)

Закрепление урока

2. Распад империи Карла V Габсбурга

 

• Попробуйте придумать разговор, который мог состояться в первых числах января 1556 года между императором Карлом V, объясняющим, почему он отрекается от престола, и императорским советником, который уговаривает его не делать этого. • Сделайте вывод по проблеме.

 

Реформационное движение разрушило замыслы Карла V Габсбурга о создании единой католической империи. Он объявил войну протестантским учениям. Однако немецкие княжества Бранденбург, Брауншвейг, Гольштейн, Саксония, Пфальц, Вюртемберг и другие земли уже объявили о своей верности лютеранству. Борьба императора с ними привела к тому, что всю Германию охватили религиозные войны между католическими и протестантскими князьями.

 

 

 

Карл V ввёл в Германию войска из своих испанских и итальянских владений. Протестантские князья были разгромлены, а некоторые из них оказались в тюремных подвалах императора. Указ Карла V воспрещал «печатать, писать, иметь, хранить, продавать, покупать все печатные или рукописные сочинения Мартина Лютера». Однако теперь уже католические германские князья были недовольны усилением императорской власти. Протестанты смогли вновь поднять восстания и изгнать католические войска из своих земель. В конце концов в городе Аугсбурге в 1555 году собрался имперский рейхстаг. По условиям Аугсбургского мира в каждом немецком княжестве устанавливалась такая вера, которую исповедовал его князь. Теперь в Германии появились религиозные границы: юг и частично запад остались католическими, север и восток стали протестантскими.

 

После крушения своих планов Карл V постепенно отошёл от государственной деятельности. Его начали терзать болезни: придворные часто видели, как император впадает в уныние. 16 января 1556 года Карл V отказался от всех своих владений. Испанскую корону, а вместе с ней земли в Италии, Нидерландах и в колониях он завещал своему сыну Филиппу II (1556-1598), который стал родоначальником династии испанских Габсбургов. Австрийскую же державу (а значит, и право претендовать на императорскую корону Священной Римской империи) Карл передал своему брату Фердинанду I (1556-1564), который до этого управлял Австрией от имени Карла V. Фердинанд стал родоначальником династии австрийских Габсбургов.

 

 

 

Фамильный склеп Карла V

 

 

 

Император Карл V

 

 

 

Филипп II Габсбург

 

Религиозный раскол Германии привёл к распаду империи Карла V.

 

 

 

Испанские солдаты по приказу Филиппа II сгоняют протестантов на городскую площадь и предают смертной казни

 

3. Раскол Европы на католиков и протестантов

 

• С помощью конкретных фактов докажи, что христианская Европа в XVI веке делилась на три части.

 

• Попробуй оценить действия Филиппа II и Григория XIII с двух разных позиций: испанского инквизитора-иезуита и нидерландского купца-кальвиниста.

 

• Сделай вывод по проблеме.

 

Опорой Контрреформации стал испанский Габсбург Филипп II. Тщедушный и с рождения слабый здоровьем, он унаследовал от отца веру в то, что на его долю выпала особая миссия - сохранить величие Испании и не дать протестантизму распространиться по Европе. Он всячески поддерживал орден иезуитов и инквизицию, которая в Испании действовала особенно жестоко.

 

Филипп II не пощадил даже Нидерланды - наиболее ценное из своих владений. Они давали казне в 4 раза больше доходов, чем американские колонии. Жители вольнолюбивых нидерландских городов привыкли свободно общаться с верующими разных религий. Филипп II, мечтавший восстановить господство Католической церкви, ввёл в Нидерландах инквизицию. Он заявлял: «Если бы мой сын был еретиком, я сам сложил бы костёр, чтобы сжечь его».

 

 

 

• 1. Опиши религиозный раскол Европы: назови территории, жители которых исповедовали католицизм, протестантские учения, православие.

 

• 2. Сравни с картой на с. 30. Сделай вывод о том, как изменились территории крупных европейских государств.

 

 

 

Последователей Лютера и Кальвина выслеживали и пытали, сжигали на кострах. Под страхом смерти жителям было запрещено давать приют протестантам.

 

За пределами своей державы Филипп II всячески поддерживал католических епископов и иезуитов деньгами из испанской казны. Католические государи во главе с Папой Римским и Габсбургами мечтали об уничтожении протестантов и восстановлении единства Западной церкви. Протестанты надеялись отстоять сделанный их предками выбор веры и по возможности расширить своё влияние в Европе. Всё это приводило к религиозным войнам.

 

 

 

Варфоломеевская ночь 1572 г.

 

24 августа 1572 года, в день святого Варфоломея, в Париже находилось множество дворян-протестантов. Они приехали на свадьбу Генриха Бурбона и молодой сестры короля Маргариты Валуа. Это торжественное событие рассматривалось как примирение двух враждующих сторон. На улицах города царили суматоха и веселье. Дамы и кавалеры все предыдущие дни были заняты тем, что примеряли изысканные наряды. А между тем католики из окружения короля втайне готовили расправу над гугенотами. Днём никто не обратил внимания на затерявшихся в праздничной толпе людей, которые пристально следили за тем, в каком доме останавливаются на ночлег гугеноты. Двери всех этих домов были помечены крестами. Как только утихло свадебное веселье и умолкли пьяные голоса гуляк, на улицах Парижа стали собираться посвящённые в заговор католики. Под покровом ночи они врывались в дома, убивая мирно спящих людей. Головорезы не останавливались ни перед чем: смерть ждала каждого, будь то малолетний ребёнок или старик. Резня длилась три дня и постепенно вышла за пределы Парижа.

 

Во Франции фронт этих войн прошёл прямо внутри государства. Юг страны, долгое время развивавшийся самостоятельно, продолжал бороться с центральной королевской властью. Именно в этих районах Франции было наибольшее количество кальвинистов-гугенотов. С момента их наступления на владения Католической церкви для Франции начались тяжёлые времена. Все противоречия, раздиравшие государство, сплелись в один большой клубок - здесь были и огромные налоги, и произвол королевских чиновников, и стремление феодалов к самостоятельности, и т.д. Эти проблемы, облечённые в религиозные лозунги, положили начало гугенотским войнам во Франции. В это же время достигает пика вражда между двумя ветвями династии Капетингов - Валуа и Бурбонами. Причём Валуа придерживались католического вероисповедания, а Бурбоны оказались в лагере гугенотов.

 

 

 

Церковь Джезу (Рим), ставшая образцом для иезуитских храмов эпохи Контрреформации

 

Раскол между католиками и протестантами коснулся даже календаря. Уже давно астрономы заметили, что юлианский календарь, принятый в христианском мире, неточен. В нём год равен 365,4 суток, а на самом деле Земля оборачивается вокруг Солнца на 11 минут и 17 секунд быстрее. Эта ошибка за 128 лет накапливается и составляет целые сутки. За века существования христианства накопилась ошибка в 10 дней! В результате весенние праздники стали приходиться на лето, когда цветущая природа указывала всем на ошибку календаря. Чтобы исправить положение, Папа Римский Григорий XIII разослал по всем католическим странам повеление отнять у текущего 1582 года «ошибочные» 10 суток и, чтобы впредь не повторять ошибок, отнимать каждые 400 лет ещё по трое суток. Новый календарь стали называть григорианским, или «новым стилем», а старый, юлианский, - «старым стилем». Протестантские и православные страны отказались поддержать эту реформу, и переход на «новый стиль» растянулся на столетия.

 

 

 

За 30 лет противостояния гугенотов и католиков во Франции десять раз происходили войны. Самым жутким событием этой эпохи стала Варфоломеевская ночь — избиение гугенотов в Париже и других городах в 1572 году. Число погибших в те дни составляло около 30 тысяч человек. Но и после этого гугенотские войны не прекратились. Они унесли жизни многих людей, среди которых были и особы королевской крови.

 

ФОРМУЛИРОВАНИЕ ВЫВОДА И СРАВНЕНИЕ ЕГО С АВТОРСКИМ

 

В ходе Контрреформации XVI века Западная Европа раскололась на католическую и протестантскую части, причём религиозный раскол произошёл даже внутри некоторых стран - Германии и франции.

 

Ключевые слова: И. Лойола, иезуиты, религиозные войны, 1545 г.

 

Итоги урока: выставление оценок, выдача домашнего задания.

Домашнее задание и выставление оценок: 

 

• С помощью конкретных фактов докажи, что в XVI веке Западная Европа раскололась на два враждующих лагеря.

 

• Как вы думаете, должен ли был король Франции, католик, в 1572 году испытывать угрызения совести за события Варфоломеевской ночи? Объясните свой ответ.

 

• Создай электронную карту «Религиозный раскол Европы в XVI веке».

 

• Сравнение жизненных путей и взглядов М. Лютера и И. Лойолы.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тема урока по истории в 7 классе: Контрреформация и новая карта Европы"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Микробиолог

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект урока по истории предназначен для 7 класса, лучше всего урок проводить в октябре, состоит из организационного момента, актуализации знаний, повторение, изучения нового, закрепления, итога, разных карточек, физкультминутки. Познакомить с контрреформацией и новой картой Европы.Создать условия для развития умений учащихся работать с текстом учебника, историческим источником, картой, прослеживать причинно-следственные связи и анализировать информацию.Способствовать патриотическому воспитанию учащихся. Воспитывать память, воображение, внимание.Тема урока по истории в 7 классе: Контрреформация и новая карта Европы

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 695 561 материал в базе

Материал подходит для УМК

  • «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.

    «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.

    Тема

    § 5. Контрреформация и новая карта Европы

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Тема урока по истории в 7 классе: Реформация - новое отношение к Богу
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 4. Реформация — новое отношение к Богу
  • 18.02.2022
  • 454
  • 0
«Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
Тема урока по истории в 7 классе: Возрождение - новый взгляд на человека
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 3. Возрождение — новый взгляд на человека
  • 18.02.2022
  • 355
  • 2
«Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
Тема урока по истории в 7 классе: Новый колониальный порядок
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 2. Новый колониальный порядок
  • 18.02.2022
  • 653
  • 25
«Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
Тема урока по истории в 7 классе: Великие географические открытия мира
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 1. Великие географические открытия мира
  • 18.02.2022
  • 375
  • 5
«Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
Презентация по Всеобщей истории на тему "Технические открытия и выход к Мировому океану" (7класс)
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: § 1. Технические открытия и выход к Мировому океану
  • 17.02.2022
  • 862
  • 68
«Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.02.2022 522
    • DOCX 38.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Карбышева Снежана Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Карбышева Снежана Игоревна
    Карбышева Снежана Игоревна
    • На сайте: 2 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1516117
    • Всего материалов: 1403

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 27 регионов
  • Этот курс уже прошли 60 человек

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 23 регионов
  • Этот курс уже прошли 412 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История")

Учитель истории

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Карьера и развитие в современном мире

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методология и организация образовательного процесса по информатике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы политической науки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе