264896
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТема урока по литературе А.С.Пушкин Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях

Тема урока по литературе А.С.Пушкин Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Предмет: Литература

Класс: 3 класс

Тема урока: А.Пушкин « Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

Тип урока: Закрепление изученного материала.

Дата проведения: _____________

Цель (обучения): Обобщение знаний о сказке Пушкина. 
Цель (личностного развития): Учить мыслить самостоятельно, рассуждать, высказывать свое мнение, анализировать делать выводы. 
Развивать устную связную речь, память, внимание. Развивать умение сопоставлять характеристики центральных героев сказки. 

Ожидаемые результаты (критерии успеха):

А) умеет определять основную мысль текста. Умеет поддерживать кумулятивную беседу, понимает смысл художественного произведения

В) умеет организовать беседу , оценивает свою работу.

С) умеет анализировать, формулировать свою точку зрения. Отвечать на вопросы высокого порядка. Оценивать свою работу.

Время

Этапы

урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационные формы

Оценивание

Используемые модули

2

мин

Организационный момент.

Привет-ствие. Психологический настрой на урок.

Создание благоприят-ного психологи-ческого климата.


Деление на группы.

Эмоциональный настрой
- Добрый день, дети. Пусть этот урок несет нам радость общения, наполнит сердце благородными чувствами.

Формирование групп.

(уч-ся раздаются сердечки разного цвета, дети делятся на группы по цвету сердечка , пять групп по пять человек)

Распределение ролей в группе (Спикер, секретарь, эксперт, корреспонденты)


Учащиеся формируют группы


Коллективная форма работы.

Формативное

( похвала)

Оценивание для обучении.







Лидерство в обучении

3-5 мин

Актуализация знаний

Знакомство с критериями оценочного листа



-На протяжении всего урока вы будете оценивать свою деятельность в листе успеха. Если вы справились с заданием оцените свою работу +, не справились « –«





1Составление характеристик


2.Синквейн


3.Пословицы










Формативное

Оценочный лист







Оценивание для обучения.


5-12

мин

Стадия вызова

Постановка учеником собственных целей обучения.

- С какой сказкой мы с вами познакомились на прошлом уроке? 
- Можем ли мы эту сказку назвать литературной или народной и почему?

-Чем отличается народная сказка от литературной?

-Кто автор сказки? - Давайте вспомним, что мы знаем об авторе?


Обмениваются мнениями в паре

Фронтальная




Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.

15-40

мин

Осмысление содержания






















































Провести работу по анализу текста.


Работа в группах.

1 задание. Составьте характеристику царевне и царице.

Прием « Диаграмма Вена»


Царица

Царевна

Царского

происхождения,

умны,

красивы

злая

добрая

завистливая

бескорыстная

гордая

скромная

своенравная

кроткая

ленивая

трудолюбивая

грубая

вежливая

надменная

простая

жестокосердная

добродетельная




Что мы можем сказать о их внешней красоте? (Обе красивы). 
- А как вы думаете почему автор их показывает обеих красивыми? ( не злилась бы если бы царевна была некрасива). 
А как вы думаете, кого больше любит автор царевну или царицу?

Прочитайте отрывок, как повела себя царевна с зеркалом. 
- Почему меняется отношение царицы к зеркалу? (мерзкое стекло) 
- Как изменилась царица, узнав о красоте царевны? (наполнилась черной завистью) 
- Что предприняла царица, чтобы избавиться от соперницы?

Проходит время, и царевна снова беседует с зеркалом. Перескажите, этот отрывок.. 
- О каком качестве царицы этот поступок говорит. (Злость, зависть).- Зависть – это положительное или отрицательное качество

2 задание. Определите, к каким героям и в каких ситуациях относятся данные пословицы:

1. Где счастье родится, там и зависть плодится.

2. Завистливый по чужому счастью сохнет.

3. Немил и белый свет, когда милого нет.

Кто может привести свои примеры пословиц, относящихся к героям сказки?

3 задание. Составьте «Синквейн»

Царевна, царица.









Обсуждают и высказывают своё мнение

























Учащиеся в группах выполняют работу по заданиям.











Учащиеся высказывают свои мнения, подтверждая событиями из сказки.









Составляю синквейн и зачитывают его.

Работа в паре




Фронтальная работа


В группах





Работа в группах

В паре






Групповая работа



















Групповая работа











































Формативное оценивание в листе успеха "









Формативное оценивание



















Формативное оценивание

Критическое мышление


Новые подходы в обучении


Использование новых технологий (ИКТ).













Развитие критического мышления

Оценивание для обучения

Новые подходы в обучении






Развитие критического мышления

Новые подходы в обучении

Оценивание для обучения















Оценивание для обучения


Обучение талантливых и одарённых

41-43 мин

Рефлексия

Анализ изученной информации, оценивание

Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок. Какой урок следует извлечь из этой сказки?

К чему приводит гордость, зависть и чрезмерное любование собой?

На чьем месте вы бы не хотели оказаться?

Что для этого нужно?

Сочинение-обращение к литературному герою.

Напишите, какие чувства вы испытываете к царице и к царевне.

-Посмотрите на оценочные листы.



Каждый высказывает своё мнение





Индивидуальное обучение

Фронтальная работа.



Индивидуальная работа

Формативное оценивание (оценочный лист)





Формативное оценивание







Критическое мышление

Оценивание для обучения




Оценивание для обучения




44-45 мин

Домашнее задание

Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Проверка соответствующих записей.

Домашнее задание ( по выбору)

  1. Подобрать пословицы к сказке.

  2. Инсценировать от рывок из сказки.

Дети записывают домашнее задание в дневники.



Индивидуальное обучение


Обучение талантливых и одарённых.


Критическое мышление.







Общая информация

Номер материала: ДВ-263527

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.