Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема урока по литературе С Муканов Родная степь
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тема урока по литературе С Муканов Родная степь

библиотека
материалов


hello_html_3579f0c.gifhello_html_m5916d7a7.gifhello_html_58441c9f.gif

Предмет: Литературное чтение

Класс: 3

Дата проведения:

Тема урока: С. Муканов «Родная степь»

Тип урока: Изучение нового материала

Цель (обучения): Совершенствование умения глубоко и точно воспринимать художественный текст, посредством его осмысленного чтения

Цель (личностного развития - учить анализировать текст, с включением заданий синтетического характера, обеспечивая слитность работы над смысловой и технической стороной чтения, интегрировать работу над произведением с другими видами искусства; 
- развивать речь, внимание, творческие способности, обогащать словарный запас; 
- содействовать воспитанию любви к родному краю, прививать чувство восхищения красотой природы.

Ожидаемые результаты:

А) Ученик знает содержание текста, отвечает на вопросы низкого порядка.

В) Ученик умеет определять главную мысль, умеет организовать диалог, оценивает свою работу и работу членов группы.

С) Ученики могут анализировать, формулировать свою точку зрения.


Этапы

урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационные формы

Оценивание

Используе-

мые модули

Мотивационно-целевой






Создание благоприят-ного психологи-ческого климата.







Знакомство с критериями оценочного листа


Эмоциональный настрой.

Представьте себе, что на ваших ладонях лежит цветок Добра. Чувствуете, он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. Вас обвевает теплый ласковый ветерок, придает бодрость, будит воображение, помогает открывать многие тайны.

Оценочный лист.

- В течении, всего урока вы будете оценивать свою деятельность по следующим критериям (вывешиваю на доску)

-справился без затруднений

-затруднялся

-не справился


Самооценка

Взимооценка

Оценка группы

Отвечал на вопросы




Работал активно в паре




Работал активно в группе





Ответы детей.







Коллективная форма работы.





Формативное

( похвала)








Формативное (похвала)

Оценивание для обучении.










Лидерство в обучении

Актуализация знаний








Операционно-познавательный


Пробуждение интереса к получению новой информации.

Постановка учеником собственных целей обучения.

Получение новой информации.

Обсуждение результатов работы групп, пар.




























Провести работу по анализу текста.
Создать условия для здоровья сбережения
















- Когда дневные смолкнут голоса 
И на звезду летят ночные птицы, 
Когда, сверкая, крупная роса 
На травы обожжённые ложится, 
Я ухожу из глинобитных стен 
Из узких улиц пыльного аула 
Туда, где мирно задремала степь, 
Где тишина, где роща саксаула, 
И где ковыль стоит густой стеной 
И песня жаворонка мне тревожит душу. 


- Прочитайте стихотворение Олега Постникова. 
- От какого лица ведётся повествование? 
- Куда идёт поэт с наступлением ночи? 
- Почему он идёт в степь? Что тянет его туда?

- О степи сложено много стихов, песен, рассказав. 
- Мы сегодня познакомимся с одним из таких произведений, которое написал казахский
писатель С. Муканов. 
Биография С. Муканова (1 слайд) 
С. Муканова называют одним из аксакалов казахской литературы. Родился он в Кустанайской области в семье батрака, поэтому о тяжёлой жизни знал не понаслышке. Это знание послужило впоследствии основой многих произведений. Сначала учился в Омске на учительских курсах, затем в Оренбурге, а потом окончил институт в Москве. Кроме прозы писал стихи, в которых воспевал свободу и равенство людей. «Родная степь» (2слайд) – рассказ человека влюблённого в свою родину. Это перевод с казахского языка. А как в переводе на каз. Яз будет звучать «Родная степь»? (туған дала) 





Первичное восприятие текста.


а) словарная работа – ковыльная балка, марево. 
б) первичное восприятие 

О чём рассказал нам писатель? Какой это тип текста? 
в) повторное чтение «цепочкой» 
- В какое время года изображена степь в рассказе? 
- Какие изменения происходят в степи с наступлением весны? (3слайд) 
- А летом? Почему воздух над степью как будто трепещет? (4слайд) 
- Прочитайте, что сказано о жеребёнке. Можно ли сказать «весёлый, быстрый»? 
- Какую кличку можно ему дать? (Резвун) (5слайд) 
- Какие травы растут в степи? (6слайд) 
- Какие птицы гнездятся в густых зарослях ковыля? (6слайд) 
- Описание чего вам больше всего понравилось?


Работа в группах.

Стратегия «Толстые и тонкие вопросы»


1. На сколько законченных по смыслу частей можно разделить этот текст? 
2.- Восстановите порядок, расположив правильно пункты плана. 
3.  Прочитайте с чем сравниваются озёра? А сама степь? 
4.На доске записаны сравнения, соотнесите их правильно с текстом. 
- Попробуйте подобрать свои сравнения. 
5.
Можно ли степь назвать голой и безлюдной?

Значит всю красоту степи может увидеть и 
понять только человек, который любит природу, родину. 
- А как вы думаете где находится степь, которую описал С. Муканов? Вспомните, где родился и вырос писатель?


2.- Приходилось ли вам бывать в степи? Какие чувства вы испытали? Что захотелось 
сделать? (закричать, побежать без оглядки, и даже взлететь) 

- Почему жаворонка называют «соловьём степи»? 
- Почему автор акцентировал своё внимание именно на жаворонке? Изобразите как вы представляете степь по описанию автора. Презентуйте свою работ


Ученики называют свои варианты ответов, в результате самостоятельно выходят на тему урока и определяют цели урока.







Групповая работа







Фронтальная работа

Формативное оценивание

Оценочный лист

Использование новых технологий (ИКТ). Новые подходы в обучении.Диалоговое обучение (кумулятивная беседа).

Оценивание для обучения
























В конце каждой части аргументируют свой ответ.

Оценивают на оценочном листе.


















Учащиеся по группам выполняют работу по заданиям






Защищают свою работу спикер команды.






Фронтальная работа































Групповая работа


















Групповая работа

Формативное оценивание.

Оценочный лист






































Форматив

Формативное оценивание

Оценочный лист


Диалоговое обучение (кумулятивная беседа).Критическое мышление.

Саморегуляция

ИКТ.











































Рефлексия

Анализ изученной информации, оценивание








Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Чему учит произведение? Что поможет человеку увидеть красоту родного края?

«Волшебный цветок» ( на доске)

Представим, что именно вам достался последний волшебный лепесток. Какое бы вы загадали желание?

Напишите на стикерах. Прочитайте написанное.

Приклейте ваши желания на волшебный цветок.

Ребята, посмотрите на оценочные листы. Как вы себя оценили?

Домашнее задание.( на выбор)

  1. Выучить стих.

  2. Написать эссе « Моя степь»


Каждый высказывает своё мнение.



Учащимся записывют на лепесточке свое желание и приклеивают к цветку.



Дети записывают домашнее задание в дневники.


Индивидуальная работа












Индивидуальная работа












Формативное оценивание (оценочный лист)










Формативное оценивание



Формативное оценивание




Критическое мышление

Оценивание для обучения


Обучение талантливых и одарённых.


Критическое мышление.







5



Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров520
Номер материала ДВ-263506
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх