Тема урока: Понятия «Родной край», «большая и малая Родина». Геральдика и атрибутика Республики Крым.

Тема урока: Понятия «Родной край», «большая и малая Родина». Геральдика и атрибутика Республики Крым.

Предметные результаты:

знать, что такое государственные символы (герб, флаг, гимн);

раскрывать значение государственных символов Крыма в жизни страны;

описывать Государственный флаг и Государственный герб Крыма;

объяснять знаково-символическое значение элементов символики;

рассказывать об истории государственных символов Крыма;

знать и исполнять Государственный гимн Крыма;

различать государственные символы Крыма среди символов других субъектов РФ;

знать какие почести воздаются государственным символам Крыма.

Метапредметные результаты:

принимать и сохранять цели урока;

использовать знаково-символические средства (схема);

взаимодействовать в паре, группе при выполнении учебных заданий;

развивать аналитические способности ума (интеллектуальные умения сравнения, обобщения, логического рассуждения);

формулировать выводы из изученного материала;

осуществлять самопроверку и оценивать свои достижения на уроке;

Личностные результаты:

осознавать значение государственных символов в жизни страны;

проявлять уважение к государственным символам России.

Ход урока

Мотивация и целеполагание.

Беседа по теме предыдущего урока.

- Послушайте предложения. В каких из них говорится об источниках краеведческой информации!

 1. в ботаническом саду Костя увидел много удивительных растений.

2. в новогодние каникулы многие школьники вместе с учителями отправляются в туристические поездки.

3. помогая бабушке копать землю под посадку картошки, десятилетний Тимур нашел старинную монетку.

4. в библиотеке у дедушки Надя нашла книгу кулинарных рецептов, изданную в 19 веке.

5. в краеведческом музее школьники с интересом разглядывали старинные предметы домашнего обихода:  фарфоровую посуду, мебель, одежду.

6. из программы новостей Олеся узнала о том, что в зоопарке на свет появился детеныш амурского тигра.

- Приведи свои примеры  источников информации.

Объявление темы урока.

- Тема нашего сегодняшнего урока «Большая и малая родина. Геральдики и атрибутика Республики Крым»

Освоение нового содержания и его применение.

Беседа.

- Сегодняшний наш разговор о Родине. Родной край, Отечество, Отчизна, Родина-это слова синонимы. Родина занимает в жизни человека почетное, важное место. Каждый человек любит больше всего тот край, где родился и где проходит его детство, юность. Мы живем в прекрасном солнечном Крыму. Крым - наша Родина.

-  Подумай, что значит родной край в твоей жизни.

- Когда ты произносишь слово Родина, что ты можешь себе представить?

- Какого человека вы можете назвать патриотом своей Родины? (Патриот – человек, который проявляет любовь и преданность своей родине, народу,  уважает традиции, обычаи людей всех национальностей той страны, где он живет, учится.)

Игра «Микрофон».

- А сейчас подумайте, что значит Родина для вас. Скажите, как понимаете слово «Родина»?

Дети передают друг другу микрофон и говорят: «Родина – это…»  (лес, поле, небо, река, дом, улица, родители, друзья и др.)

- Родина много значит для каждого из нас.  

- Родина – это страна, в которой мы живем. Это город или село, в котором мы живем; это дом, в котором живет каждый из нас; это люди (родные и друзья), которые нас окружают.

- Россия – это наша большая Родина. А у каждого из нас есть своя малая Родина – тот уголок, где мы родились, где живут наши родители и друзья, где находится родной дом. Для кого-то малая Родина – родной город. Для кого-то – родная улица или игровая площадка. Словом, малая Родина у каждого своя!

- Мы, крымчане, Родиной называем  Республику Крым. Крымчане гордятся просторами и красотой своей Родины. Есть на  крымской земле горы, леса и степи, моря, реки и озёра. Богата  земля нефтью, природным газом, углём и другими полезными ископаемыми.

Робота с картой

- Воспользуйтесь политико-административной картой РФ. Скажите где вы живете? (субъект РФ, район, город, или село.)

- Как называется республика, в которой мы живем? (Крым)

- Как называется город, в котором мы живем? (Вилино)

- На какой улице расположена наша школа? (Ленина)

Робота в тетрадях.

- Подумайте и кратко запишите, как вы понимаете значение приведенных понятий.

Большая Родина – это

Малая Родина – это

- Как вы понимаете разницу между этими понятиями?

Игра загадка.”Какой Крым”? (на доске написать слова виде схемы, дети отгадывают значение)

- Крым - наш родной дом.

- Ребята, каким должен быть ваш родной дом? (дом красивый, теплый, уютный, чистый, светлый, гостеприимный.)

1.В чем проявляется красота Крыма? (это природа, растительность, горы, море, культура, искусство, музыка.)

2. Тепло Крыма? (расположение полуострова - южное полушарие, морской континентальный климат, лето жаркое, море теплое, душевное тепло людей.)

3.Почему можно назвать Крым уютным? (Полуостров, небольшая территория, полей, садов, виноградников, все на своих местах.)

4.В чем заключается чистота Крыма? (Воздух в Крыму - чистый и йодистый, горный и морской. Много лесов, зелени, воздух богат кислородом. Чистые города, поселки возле моря, чистые пляжи.)

5.Светлый дом - Крым, как вы это понимаете? (Светлый Крым -солнечный, теплый, зимой несильные морозы, много солнечного света, есть у людей светлые помыслы -процветание и богатство Крыма.)

6.Ваш дом гостеприимный, а в чем гостеприимство Крыма? (Летом в Крым приезжает много туристов, гостей. Наши жители принимают всех гостеприимно, Крым богат фруктами, овощами - это угощение гостям Крыма.)

-Ребята, вы должны гордится, что вы живете в таком прекрасном доме - в Крыму.

Рассказ учителя

- К государственным символам любой страны относятся герб, флаг и гимн. Эта триада возникла не сразу. Только в XX веке во всём мире установилась обязательная традиция – каждой стране иметь свои герб, флаг и гимн. Жители разных стран по праву гордятся своими символами. Отношение к гербу, флагу и гимну – это отношение к самому государству. А оно должно быть уважительным. Символы нашей Родины насчитывают не одну сотню лет.

- Что означают цвета флага России?

1) еще одна "державная" трактовка значений цветов флага, которая означает единство трех братских восточно-славянских народов: белый - цвет Белой Руси (Белоруссии), синий - Малороссии (Украины), красный - Великороссии.
2) белый цвет - мир, чистота, непорочность, совершенство; синий - цвет веры и верности, постоянства; красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.

Государственный флаг постоянно поднят на зданиях органов власти нашей страны. Он вывешивается в дни государственных праздников, торжественных церемоний. Поднимается на зданиях дипломатических представительств за рубежом. Флаг – наша святыня, и мы должны относиться к нему с уважением и почитанием.

22 августа – День Государственного флага РФ.

День флага Республики Крым – 19 января.

Флаг Крыма.

- Верхняя синяя – надежду на благополучное будущее.

- Средняя белая –обозначает равенство всех культур и народов полуострова, стремление к гражданскому миру.

- Нижняя красная – полоса флага символизирует героическую и трагическую историю Крыма, память об уроках прошлого.

Робота с рабочей тетрадью.

Задание 2

- Нарисуйте и сравните флаги РФ и Р Крым.

Задание 3

- Выясните и запишите, что символизируют цвета государственного флага.

Рассказ учителя

Слово «герб» происходит из немецкого языка, означает «знак государства, города».ñ

Герб Крыма был утвержден Постановлением №38-1 Верховного Совета Крыма от 12.03.1992 г. Авторы герба: Г.Б.Ефетов, А.В.Мальгин, В.А.Трусов, В.А.Ягупов.

Герб Автономной Республики Крым представляет собой в червленом варяжском щите обращенного вправо серебряного грифона, держащего в правой лапе раскрытую серебряную раковину с голубой (лазоревой) жемчужиной.

Под щитом, обвившись кольцами вокруг колонн, расположена сине-бело-красная (цветов флага Крыма) девизная лента с надписью: «Процветание в единстве».

Грифон (крылатый лев с орлиной головой) – мифологическое существо – символ античных городов Херсонеса, Пантикапея и других, в более поздние времена – городов Севастополя и Керчи. С античных времён грифону приписывали охранные свойства. На гербе Крыма он изображён как символ хранителя и защитника республики.

Голубая жемчужина символизирует Крым как уникальный уголок планеты, единство всех его народов, религий и культур.

Грифон положен на варяжеский щит (малый герб) – символ пересечения важных торговых путей, а его красный цвет – символ мужества, храбрости и отваги народов Крыма всех веков.

Щит держат мраморные античные колонны — символы прошлых цивилизаций, оставивших свои следы на полуострове.

Навершием герба служит восходящее золотое солнце – символ возрождения и процветания, тепла и света.

-  В основе герба РФ - исторический герб Российской империи. Золотой двуглавый орел на красном поле сохраняет историческую преемственность в цветовой гамме гербов конца XV - XVII века. Рисунок орла восходит к изображениям на памятниках эпохи Петра Великого. Над головами орла изображены три исторические короны Петра Великого, символизирующие в новых условиях суверенитет как всей Российской Федерации, так и ее частей, субъектов Федерации; в лапах - скипетр и держава, олицетворяющие государственную власть и единое государство; на груди - изображение всадника, поражающего копьем дракона. Это один из древних символов борьбы добра со злом, света с тьмой, защиты Отечества. Восстановление двуглавого орла как Государственного герба России олицетворяет неразрывность и преемственность отечественной истории.

Робота с рабочей тетрадью.

- Рассмотрите изображение государственного герба Р Крым и кратко опишите, что символизируют его атрибуты.

Работа с дополнительными источниками информации.

- Рассмотрите на рисунке герб Бахчисарая. Как вы думаете, что значат эти символы?

 (дети сначала работают в группах по 4 человека потом вместе обсуждаем их идеи)

- Давайте вместе обсудим, что же значит герб Бахчисарая.

Рассказ учителя

“Гимн” - слово греческого происхождения, оно означает “торжественную, хвалебную пеню”.Гимн имеет огромное значение для своего народа как в прошлом, так и в настоящем. Он звучит в особо торжественных случаях. Например, при вступлении в должность Президента, руководителей органов государственной власти при открытии и закрытии заседаний Совета Федерации, во время церемоний встреч и проводов глав или официальных представителей иностранных государств, во время проведения воинских ритуалов.

Гимн является официальным государственным символом. Он как бы музыкально-поэтическое воплощение страны и её народа, и потому к нему должно быть самое уважительное отношение.

Гимн Автономной республики Крым Дата принятия: 18.10.2000 Утвержден Постановлением Верховной Рады Автономной Республики Крым от 18 октября 2000 года #1461-2/2000

Нивы и горы твои волшебны, Родина, Солнце и море твои целебны, Родина. Эту землю мы сохраним И внукам оставим цветущий, как сад, Крым, Цветущий, как сад, Крым! Зори свободы тебя согрели, Родина, Братья-народы тебя воспели, Родина. Эту землю мы сохраним И вместе, крымчане, прославим в веках Крым, Прославим в веках Крым! Славься, Крым! музыка А. Караманова. Слова Ольги Голубевой Проверь себя! - игра "Да или нет" - Геральдика - это наука и символах. - Герб РФ - это золотой двуглавый орел. - Красный цвет флага символизирует чистоту. - Цвета флага Крыма белый, синий, красный. - Малая родина это Россия. - На гербе Крыма есть грифон. - Грифон знак мудрости. - Гимн звучит в особо торжественных случаях. - Россия – это наша большая Родина. - Золотое солнце – символ возрождения и процветания, тепла и света. - Малая Родина у каждого своя! - Голубая жемчужина символ пролитой крови. - Слово «герб» означает «знак государства, города». - Флаг Крыма и РФ абсолютно одинаковы.

Выводы и обобщение.

- Какую работу мы сегодня выполнили?

- Чему научились?

Сегодня мы познакомились с символами нашего государства, с их историей. Мы должны уважительно относиться к государству, в котором живем, в том числе знать слова и музыку гимна. Мы должны помнить, что это один из его символов и должны достойно вести себя при его исполнении: гимн слушают стоя, молча или подпевая, мужчины при этом снимают головные уборы. Такое поведение считается  достойным. Будущее России зависит от вас и хочется надеяться, что оно окажется в надежных руках.

Обсуждение.

- Говорят: “Где родился, там и пригодился”. Как вы понимаете эту поговорку?

- Это о привязанности человека к месту, где он родился, где рос, где приобретал друзей; о привязанности к своей работе, к людям с их обычаями и традициями. У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному городу и улице, на которой вы жили. Пусть в сердце каждого из вас живет ЛЮБОВЬ К СВОЕЙ МАЛОЙ РОДИНЕ.

- Если ты хочешь быть патриотом, То ты должен развивать следующие качества:

1.Изучай историю своей страны, ее прошлое и настоящее, Ее радостные дни и горькие.

2.Знакомься с памятными и историческими местами своей Родины.

3.Смотри передачи, кинофильмы, рассказывающие о людях, прославивших страну,

в которой ты живешь.

4.Не будь равнодушным и безразличным к тем событиям, которые происходят в твоей стране.

5.Испытывай гордость за людей, прославляющих твою страну.

Контроль и оценка достижений.

- выставление оценок

- домашнее задание

1.  Предлагаю домашнее задание: Пофантазируйте и нарисуйте герб и флаг нашей школы. Уметь объяснять значение каждого изображенного предмета.

2. Найти информацию и изображение гербов или флагов других административных районов, городов.

Герб г. Бахчисарай

 Первым, зафиксированным в истории символом Бахчисарая, были переплетенные змеи ханского рода Гиреев. Именно они были изображены на дворцовом гербе Ханского дворца Бахчисарая.

Проект герба Бахчисарая 1875 г.

В 1875 году был составлен проект герба Бахчисарая, как города Таврической губернии: «В зеленом щите серебряный минарет с золотым полумесяцем, сопровождаемый по сторонам 2 золотыми русскими православными шестиконечными крестами». В вольной части щита изображался герб Таврической губернии. Предусматривалось, что щит будут обрамлять виноградные лозы, перевязанные Александровской лентой.

 Проект герба Бахчисарая 1970 г.

В советский период предпринималось несколько попыток создать герб города. Так, в 70-х годах в качестве герба использовался вышеуказанный знак, характерный для советской символики городов, но представляющий скорее значок, нежели герб, выполненный по законам геральдики.

 Герб Бахчисарая 1988 г.

17 февраля 1988 г. Бахчисарайским городским советом был утвержден герб города, разработанный архитектором Валерием Борисовым.

Описание. Герб представляет собой по форме щит, ограниченный по бокам вертикальными гранями. Снизу он имеет завершение в форме перевернутой прямолинейной арки с закруглением у боковых граней. Сверху – завершение в форме круговой плоской арки.
             Пропорционально герб окантован и вписан в прямоугольник построенный в «золотом сечении», с соотношением сторон 1:1,4.
По цвету герб разбит на три основных сектора:
— в верхней половине герба плоскость синего цвета;
— в левой от вертикальной оси нижней четверти плоскость красного цвета;
— в правой от вертикальной оси нижней четверти плоскость желтого цвета.
          Три основных цвета, введенные в герб, несут смысловую нагрузку, отражая черты, наиболее характерные для города Бахчисарая.

Красный цвет символизирует жизненную активность, историческую память, плодородие.

Желтый цвет – обилие солнечного света, южного тепла, радушие.

Синий цвет – связь значений «вода-жизнь», обилие целебного горного воздуха.
        В центре герба на стыке цветовых плоскостей – центральная часть всемирно известного Бахчисарайского «фонтана слез» (чаша и пятилепестковый цветок- капельница).
        Цвет чаши и цветка белый. В чаше на фоне семи листьев – две розы желтого (слева) и красного (справа) цветов.
       Эти главные элементы композиции герба символизируют многовековую историю города, его уникальные памятники культуры и архитектуры, неразрывную связь традиций, культур, память о великом русском поэте А.С. Пушкине, который обессмертил город в своей поэме «Бахчисарайский фонтан».
       Чаша с розами на зеленом фоне листьев – символ, раскрывающий название города Бахчисарая, как города-сада, его прошлое, настоящее и будущее.
       Сверху над чашей с розами и капельницей на синем фоне изображена столовая гора, гора-корабль (Тепе-Кермен, Чуфут-Кале) – плоское плато с вертикальными обрывами, переходящими в три пологих откоса – символ Бахчисарайского ландшафтного района. Цвет горы белый.
       В нижней части герба, справа на желтом фоне известково-цементная печь (ее древнейшая форма): трапеция с арочным сводом по центру, тремя языками пламени над печью и одним из арочного свода – символ строительной индустрии города, имеющий глубокие исторические корни. Цвет печи и языков пламени красный.
     Слева от печи на красном фоне яблоко на ветви – символ плодородия города, его пищевой промышленности. Цвет яблока желтый.

1.     На гербе Российской Федерации изображен:

а) большая птица;

б) золотой грифон;

в) золотой двуглавый орел;

г) доменная печь.

2.     Красный цвет флага Российской Федерации символизирует:

а) надежду;

б) чистоту;

в) свободу;

г) кровь .

3.     Цвета флага Крыма:

а) белый, синий, красный;

б) синий, белый, красный;

в) синий, красный, белый;

г) красный, белый, синий.

4.     Малая родина это:

а) государство где живешь;

б) Бахчисарай;

в) у каждого своя;

г) Россия.

5.     На гербе Крыма есть:

а) золотой двуглавый орел;

б) жар-птица;

в) всадник на лошади;

г) грифон.

6.      На гербе Крыма грифон знак:

а) силы;

б) защиты;

в) мудрости;

г) ничего не значит.

7.     Наша большая Родина это:

а) Россия;

б) Крым;

в) Бахчисарай;

г) у каждого своя.

8.     Золотое солнце на гербе Крыма символ:

а) древней истории;

б) надежды на будущее;

в) единство всех народов;

г) возрождения и процветания.

9.     Голубая жемчужина на гербе Крыма символ:

а) света и тепла;

б) уникальности;

в) ничего не значит;

г) пролитой крови.

10.  Белый цвет флага Крыма символизирует:

а) энергию, силу;

б) веру и верность;

в) кровь, пролитую за Отечество;

г) свободу и равенство.

Оценивание: 10 правильных ответов – оценка 5;

8-9 правильных ответов – оценка 4;

6-7 правильных ответов – оценка 3;

меньше 6  правильных ответов – оценка 2.

1.     На гербе Российской Федерации изображен:

а) большая птица;

б) золотой грифон;

в) золотой двуглавый орел;

г) доменная печь.

2.     Красный цвет флага Российской Федерации символизирует:

а) надежду;

б) чистоту;

в) свободу;

г) кровь .

3.     Цвета флага Крыма:

а) белый, синий, красный;

б) синий, белый, красный;

в) синий, красный, белый;

г) красный, белый, синий.

4.     Малая родина это:

а) государство где живешь;

б) Бахчисарай;

в) у каждого своя;

г) Россия.

5.     На гербе Крыма есть:

а) золотой двуглавый орел;

б) жар-птица;

в) всадник на лошади;

г) грифон.

6.      На гербе Крыма грифон знак:

а) силы;

б) защиты;

в) мудрости;

г) ничего не значит.

7.     Наша большая Родина это:

а) Россия;

б) Крым;

в) Бахчисарай;

г) у каждого своя.

8.     Золотое солнце на гербе Крыма символ:

а) древней истории;

б) надежды на будущее;

в) единство всех народов;

г) возрождения и процветания.

9.     Голубая жемчужина на гербе Крыма символ:

а) света и тепла;

б) уникальности;

в) ничего не значит;

г) пролитой крови.

10.  Белый цвет флага Крыма символизирует:

а) энергию, силу;

б) веру и верность;

в) кровь, пролитую за Отечество;

г) свободу и равенство.

Оценивание: 10 правильных ответов – оценка 5;

8-9 правильных ответов – оценка 4;

6-7 правильных ответов – оценка 3;

меньше 6  правильных ответов – оценка 2.

Краткое описание документа:

Тема урока: Понятия «Родной край», «большая и малая Родина». Геральдика и атрибутика Республики Крым.

Предметные результаты:

знать, что такое государственные символы (герб, флаг, гимн);

раскрывать значение государственных символов Крыма в жизни страны;

описывать Государственный флаг и Государственный герб Крыма;

объяснять знаково-символическое значение элементов символики;

рассказывать об истории государственных символов Крыма;

знать и исполнять Государственный гимн Крыма;

различать государственные символы Крыма среди символов других субъектов РФ;

знать какие почести воздаются государственным символам Крыма.

Метапредметные результаты:

принимать и сохранять цели урока;

использовать знаково-символические средства (схема);

взаимодействовать в паре, группе при выполнении учебных заданий;

развивать аналитические способности ума (интеллектуальные умения сравнения, обобщения, логического рассуждения);

формулировать выводы из изученного материала;

осуществлять самопроверку и оценивать свои достижения на уроке;

Личностные результаты:

осознавать значение государственных символов в жизни страны;

проявлять уважение к государственным символам России.