Тема урока: Повторение пройденного материала по теме «Причастие»

• 1 слайд

  Тема урока: Повторение пройденного материала по теме «Причастие»
  
  

• 2 слайд

  Цели:
  образовательные: закрепить умение грамотного правописания суффиксов причастий, овладение приёмами различения действительных и страдательных причастий и прилагательных, научить применять полученные знания на практике, оперировать имеющимся потенциалом в конкретной ситуации, обобщить изученный материал;
  развивающие: развить логическое мышление, память, способность к анализу и синтезу, формировать навыки самоконтроля, навыки работы в коллективе, умение классифицировать, выявлять связи, составлять и сравнивать, формулировать выводы.
  воспитательные: способствовать формированию ответственного отношения к учению, готовности и мобилизации усилий на безошибочное выполнение заданий, проявить наибольшую активность в их выполнении, воспитать культуру учебного труда, экономного расхода времени;
  
  

• 3 слайд

  
  “Сии глагольные имена служат к сокращению человеческого слова, заключая в себе имени и глагола силу” 
  Михаил Васильевич Ломоносов
  
  

• 4 слайд

  
  
  История – свидетель прошлого, свет истины, живая память, учитель жизни, вестник старины.
  Марк Тулий Цицерон
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Ски́фы — древний народ, существовавший в VIII в. о н. э. — IV в. н. э.
  В узком смысле под скифами подразумеваются ираноязычные племена, обитавшие в степной зоне Северного Причерноморья от Дуная до Дона. Древние греки называли эту страну Скифией. Информация о скифах известна из сочинений античных авторов (особенно Геродота) и археологических раскопок. Скифский язык входит в северо-восточную подгруппу иранских языков. Очень близкими по языку и культуре к скифам являлись савроматы (сарматы),саки и массагеты.
  
  

• 8 слайд

  Искусство скифов
  Эпохой, резко изменившей стиль степного орнамента, была эпоха раннего железного века, или как ее еще называют историки – эпоха ранних кочевников. Художественный стиль, созданный скифами, называют «звериным» и его пышный расцвет связывают с золотыми и бронзовыми украшениями, на которых животные сплетены в яростных схватках. Но это не означает, что весь изобразительный его ряд замыкался на изображениях животных. Условность этого широко распространенного термина, объяснимого заметным преобладанием образов животных в скифском искусстве, становится очевидной при более внимательном его рассмотрении.
  В иконографии скифских произведений искусства большое место занимают мотивы растительного и отвлеченного от реалий природы характера. В искусстве эпохи ранних кочевников, кроме старых образов и символов, встречаются и новые для степи композиционные приемы организации плоскости, и новые орнаментальные темы и мотивы.
  Среди этих мотивов следует выделить розетки, ленточные орнаменты, мировое дерево. Мотив мирового или космического дерева – яркий сюжет скифского искусства, который разрабатывался в различных его видах и жанрах – мифопоэтическом творчестве, архитектуре, скульптуре, прикладном искусстве.
  Причем особенно важно то, что мировое дерево, включенное в изображение различных сцен, трактовано в орнаментальном духе.
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
  
  

• 9 слайд

  Словарная работа
  
  эпоха - кезең
  орнамент – өрнек
  условность – шарттылық
  очевидный – анықталған
  плоскость – жазықтық
  прием – тәсіл
  иконография – христиан дінінде біреудің немесе оқиғаның суретін салу өнері
  символ – нышан, белгі
  трактовать - түсіндіру
  
  

• 10 слайд

  
  
  Выполнить разбор по составу слов:
  выделенный, изменившей, объяснимый.
  

• 11 слайд

  Учащихся получают индивидуальные задания и готовятся:
  а) правописание суффиксов –ущ (-ющ), -ащ (-ящ);
  б) правописание суффиксов –ем (-ом), -им;
  в) правописание суффиксов -енн, -нн;
  г) монологический ответ “Причастный оборот”;
  
  

• 12 слайд

  Спишите слова, вставляя нужные гласные в суффиксах причастий.
   
  Уважа…мый, движ…мый, кол…щий, стел…щий, слыш…щий, кле…щий, бор…щийся, дыш…щий, грохоч…щий, держ…щий, обурева…мый
   
  Приглаша…мый, вид…мый, колебл…щий, приготовля…мый, колыш…щийся, ненавид…щий, рокоч…щий, мч…щий, стро…щий, бре…щий, щебеч…щий
  
  

• 13 слайд

  Ключи
  
  

• 14 слайд

  
  
  Работа с сигнальными карточками
  Исчезающий вид животных, спрягаемый глагол, любящим взглядом, построенный дом, встретившийся друг, летящий самолет, выращенные в поле, опавшая листва.
  

• 15 слайд

  
  
  Игра «Проба пера»
  Надо описать ребенка на картинке, используя причастия.