-
Курсы
-
Другое
Урок № 10 Дата__________8 класс
Тема урока: Япония в XVII – XVIII века.
Цель урока:
Дать знания о внутренней и внешней политике Японии, рассказать об экономике государства в этот период.
Развить логическое мышление, долговременную память, активную речь.
Воспитать чувство патриотизма и ответственности, гуманизма.
Тип урока: традиционный
Ход урока
I. Организация класса целевая установка.
II. Фронтальный опрос.
Вопросы
1. Как развивалось образование в России?
2. Что вы знаете о Якобинской политики?
3. Кто был колонией Северной Америки
4. Чем была развита Австрия
5. Что было преимущественно в Италии?
III. Сообщения темы цели урока.
IV. Объяснения нового материала урока.
План
1. Социально- политическое положение Японии в XVII.
2. Внешняя политика сегуната Токугавы.
3. Роль религии в Японии.
Социально – политическое положение Японии.
Политическое положение.
Двоевластие.
Социальная структура.
XVII в. – период восходящего развития феодализма. В Японии самый высокоорганизованный феодальный строй из государств Азии. Основа – крестьянское хозяйство. У крестьянина – заинтересованность в хозяйственной деятельности (4 части урожая - феодалу, 6 – земледельцу). Рост числа культур. Новые типы удобрений. Поливное земледелие. Такая ситуация вызвала у феодальной знати желание добиться большей управляемости земледельцами. Это стремление выразилось в т.н. «охоте за мечами» (изъятие оружия у крестьянских семей) в период правления Тоётоми Хидэёси (1536-1598). «Охота за мечами» должна была способствовать укреплению паразитического существования самурайского сословия за счет крестьянства.
«Си» - самураи, наверху социальной лестницы + самые богатые слои населения + сёгуны
«но» - крестьяне (80 % населения занимались с/х)
«ко» - ремесленники
«сё» - торговцы, а так же богатые феодалы (дайме), окружение императора - кугэ
Население 18 млн. Крупные города: Нагасаки, Хаката, Эдо (500 тыс), Осака (270 тыс.), Киото (500 тыс)
К началу XVII в. в Японии было около 260 княжеств.
Внешняя политика сёгуна Токугавы.
«Закрытые двери»
Причина: держать в повиновении весь народ, защищать государство от крестьянских восстаний, набегов иноземцев, распространение христианских религий;
Факты: 1640 г. – указ, запрещающий принимать иностранную веру;
1636 г. – запрет японцам выезжать за пределы Японии, нарушителей ожидала смертная казнь;
1638 г. – правительство Токугавы изгнало из страны всех португальцев и испанцев.
1637 г. – жители города Самабар, исповедовавшие христианство, выступили против порядка Токугавы, но были жестоко подавлены.
Японцы постоянно следили за новшествами в Китае, Западных странах.
С конца XVII в. утвердился принцип: «Восточная мораль – западная техника»
Результат: XVII – XVIII вв. расцвет яп. культуры (создавались музыкальные произведения, прикладное искусство, живопись и т.д. – основанные на традиционной культуре)
Роль религии в Японии.
Синтоизм – религия, которая произошла из религиозных верований японцев: поклонения силам природы, вере в сверхъестественные силы духов и во множество богов;
Буддизм – сёгунат использовал для подчинения себе народа, в XVIII в. стали закрываться все буддийские храмы.
Конфуцианская теория – проповедуемая китайским философом Чжу Си, получила широкое распространение в Японии т.к. согласно этой теории прочность всего живого зависит от безоговорочного подчинения своему правителю.
Синкретическая религия – синтоизм + буддизм, основная часть населения.
В XVIII в. Японии прочно утвердились синтоизм и конфуцианство.
|
Иэмицу (1632-1651) |
проводил политика контроля над классом феодалов. разделил самураев на несколько разрядов: |
|
Иэясу (1603 г.) |
1603 г. – взял себе титул сёгуна. Начало новой династии в Японии, Токугава (1603-1867). |
V. Закрепления материала.
1. Основным землевладением в Японии было-
А) дайме
В) сёэн
С) буси
Д) ронины
Е) микадо
2. Японию объединил-
А) Ода Нобунага
В) Тоётоми Хидэёси
С) Хорошито Миномото
Д) Токугава
Е) Мицуи
3. «Микадо» в Японии называли:
А) Самураев.
В) Крестьян.
С) Императора.
D) Чиновников.
Е) Городских жителей.
4. Главная резиденция японских сегунов-город:
А) Киото.
В) Хиросима.
С) Нагасаки.
D) Эдо.
Е) Осака.
5. К началу 17 века в Японии было:
А) 200 княжеств.
В) 260 княжеств.
С) 300 княжеств.
D) 360 княжеств.
Е) 160 княжеств.
6. Подавив в 1637 году восстание на острове Кюсю, сегун объявил Японию:
А) Закрытой для иностранцев.
В) Открытой для иностранцев.
С) Демократической страной.
D) Рабовладельческим государством.
Е) Независимым государством.
7. «Си-но-ко-сё»-это по Японски:
А) Ремесленный центр.
В) Ювелирная мастерская.
С) Титул императора.
D) Аристократы.
Е) Название сословной системы.
8. Основная религия в Японии:
А) Христианство.
В) Ислам.
С) Синтоизм.
D) Конфуцианство.
Е) Иудаизм.
9. Аристократическое окружение императора называлось:
А) Дайме.
В) Сегуны.
С) СЕ
D) Кугэ.
Е) Самураи
10. Обедневшие самураи – это:
А) Ронины
В) Ямасиро.
С) Якудза
D) Тайба
Е) Буси
Задания
Дайте определения следующим словам:
Сёгунат____________________________________________________________
Си_________________________________________________________________
Дайме______________________________________________________________
Кугэ_______________________________________________________________
Ответьте на вопрос:
Почему в Японии проводилась политика «закрытых дверей»?
3.Заполните таблицу.
|
Религии в Японии. |
Какие функции выполняла. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VI. Подведения итогов.
Оценка знания учащихся.
Домашние задания: &10 стр. 89- 92
Тема урока: Присоединения Младшего жуза к России.
Цель урока:
Раскрыть основные предпосылки присоединения Младшего Жуза к России. рассказать о причинах присоединения Казахстана к России, рассказать о внутренней и внешней политики хана Абулхаира.
Продолжить работу над выработкой системного мышления, развивать логическое мышление, долговременную память, активную речь.
Воспитать любовь к Родине, гуманность, патриотизма, гражданственности, стремление к труду, уважение к старшим, уважение к своему народу. любовь к своему языку.
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
Учебник: «Английский язык», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.
Тема: Writing
