Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Тема урока: «Путешествие в страну знаний»

Тема урока: «Путешествие в страну знаний»

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «Путешествие в страну знаний»

Цель: Закрепить знания детей об изученных звуках и буквах;

Развивать умение составлять предложения в соответствии

с заданной схемой:

Развивать умение читать слоги, слова, предложения;

Развивать умение составлять звукобуквенные модели;

Закреплять умение печатать слова;

Развивать наблюдательность;

Прививать любовь к природе.

Воспитать бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

Составление схем предложений. Звукобуквенный анализ слов, игра «Живые буквы». Игра «Допиши букву».

Пособия и материалы:

«Волшебный» кубик; звуковое письмо; изображение паровозика со зверями; корзинки красного и синего цвета; печатные буквы; игрушечный снежок; почтовая посылка с угощениями и книжками- малышками.

Ход занятия:

Ребята, к нам в класс пришло звуковое письмо, давайте его послушаем. (Включается звукозапись)

«Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут дед Буквовед. Я невидимка. Когда я прихожу на ваши занятия, вы меня не видите. Я убедился, что вы умные и трудолюбивые. Поэтому я хочу подарить вам книги. Но они заперты на замок. Как же их открыть? Вам в этом поможет ключ и «волшебный кубик» с заданиями и волшебными словами.

Молодцы ребята, ещё одна часть ключа у нас. Называем волшебные слова и продолжаем путешествие дальше.


- Ребята, вы хотите получить подарки от деда Буквоведа. Тогда ищите глазами волшебный кубик. Кто первый увидит его, скажите мне. (Дети указывают на кубик)

- Молодцы, вы готовы выполнить все задания деда Букововеда? Тогда вперёд!


(На первой грани-сказка)

Ребята послушайте сказку: «В одном волшебном городе живут буквы и звуки. Некоторые из них можно пропеть. Как они называются? (гласные). Другие при произношении встречают преграду. Какие это звуки? (согласные). В этом городе живет добрый волшебник, он очень любит играть со звуками и буквами. Посмотрите, на этой поляне гуляют вместе буквы. Давайте разделим их по корзинам. В красную корзину поместим буквы, которые обозначают гласные звуки, а в синюю те, что обозначают согласные звуки.

(Дети выполняют задание)

Молодцы ребята! Вы справились с первым заданием и получаете первую часть ключа. (помещаю её на магнитной доске).

Сейчас второе задание: произносим волшебные слова «Крутись, вертись, на бочок ложись».

Из сказочного города к вам в гости приехал волшебный паровозик, а в его вагонах сидят гости. Посмотрите, да это же кот, лиса, волк. Они просят составить схемы слов, которыми мы их называем: кот, лиса, волк.

(Дети выполняют звуковой анализ слов)

Вот и со вторым заданием мы справились.

Игра «Кто лишний!

- Объяснение (Помещаю на доску вторую часть ключа).

(Слышится музыка)

Ребята, вы слышите музыку? Это к нам в класс заглянула весна.

Запомните их: «Крутись, вертись на бок ложись». За каждое правильно выполненное задание вы получите часть ключа. Кубик вы найдете в классе. До свидания! Желаю удачи!»

Физминутка: Руки подняли и помахали –

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу

Плавно руками помашем –

В сторону руки

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем –

Руки сложили назад.

Мы отправляемся на остров Читалочка. Дорога здесь ухабистая, нужно быть при чтении внимательным, чтобы не потеряться.


М Т Т Р

Ы А И И О О И И

Д К Р М С


Вот и эту дорогу мы преодолели, молодцы! Получаем часть ключа!


Продолжаем наше путешествие по острову.

Посмотрите, перед вами следующее задание. Нужно слоги собрать в слова.

ВА СА РА

КО ЗА ЛИ ПА КО НИ

РО ЗА СА


Наконец мы добрались до реки предложений:

Прочтите их правильно, выразительно

ОЛЯ ЕЛА СУП.

МАША ПИЛА СОК.

У ЮРЫ КОТ.

Игра «Живые буквы» (Из букв составляются слова)

ВЕСНА НАУРЫЗ МИР

Поспешим выполнить последнее задание (Дети произносят волшебные слова).

Уже весна спешит к нам. Хоть солнышко и стало светить ярче, но зима никак не хочет уходить. Давайте, ребята, последний раз поиграем в предложение. Я бросаю снежок и называю слово, а вы придумываете с этим словом предложение: весна, солнце, снег, ручейки, птицы.

На доске изображена схема предложения. Дети подбирают к нему – предложение.

Ребята, от снежков, посмотрите, размылось слово, которое я написала. Попробуйте восстановить буквы.

(На доске написаны половинки букв слова «спасибо»)

Спасибо, ребята, за путешествие по волшебной стране. Мы заработали последнюю часть ключа.

(Раздается стук в дверь, появляется почтальон, который передаёт посылку от деда Буквоведа. В посылке находятся подарки – сладости и книжки-малышки).

Эти книги, ребята, помогут вам научиться читать, помогут попасть в страну знаний.

Как хорошо уметь читать;

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку просить:

«Прочти, пожалуйста, прочти»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну прочитай еще страницу»

Не надо ждать, не надо звать,

А можно взять и почитать.

Давайте скажем спасибо деду Буквоведу за подарки.

Не ленитесь, ребята. Старайтесь, как можно больше узнать, и тогда вы легко найдете любой ключ в мир знаний.

Доброго пути вам, ребята.

Автор
Дата добавления 13.07.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров29
Номер материала ДБ-142281
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх