Тема урока: Решение задач на вычисление площади прямоугольника и квадрата

Тема урока: Решение  задач на вычисление  площади

прямоугольника и квадрата (8-й класс ОВЗ).

1.     Учитель – Попов Евгений Николаевич;

2.     Школа - МБОУ «Быковская СОШ» МО «Булунский улус (район)»;

3.     Учитель математики и информатики;

4.     Предмет – математика;

5.     Класс – 8;

6.     Тема:  Решение  задач на вычисление  площади прямоугольника и квадрата;

7.      Учебник - Математика: учебник для 8 кл. специальных (коррекционных) образовательных. учреждений 8 вида/ В.В.Эк., М..

Цель урока: Вырабатывать у обучающихся навыки вычисления площади      прямоугольника и квадрата.

Задачи: 1.  Воспроизведение и коррекция необходимых знаний и умений по данной теме.

         2. Развивать внимание, интерес к предмету через опору на жизненный опыт и       исторический материал.

               3. Содействовать формированию потребности в сохранении здоровья.

Тип урока: урок закрепления и проверки знаний, умений, навыков учащихся.

Структура урока:

1.     Организационный момент.

2.     Устный счет. Эмоциональный настрой.

3.      Сообщение темы, цели и задач урока.

4.     Воспроизведение изученного и его применение в стандартных ситуациях.

5.     Физкультурная пауза.

6.     Перенос приобретенных знаний, их применение с целью формирования умений.

7.     Самостоятельная работа.

8.     Домашнее задание.

9.     Подведение итогов урока.

Оборудование:

1.     Математика: учебник для 8 кл. специальных (коррекционных) образовательных. учреждений 8 вида/ В.В.Эк., М.

2.     Тест для проверки знаний, умений и навыков.

3.     Презентация Power Point.

4.     Чертёжные инструменты.

      Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок? Начнём урок. Вы ученики и ваш труд – это хорошо учиться. Посмотрите на слово ТРУД. В этом слове зашифровано всё, что нужно ученику на уроке. Давайте расшифруем это слово. (Ответы детей)
Т- тетрадь, Р – ручка, У - учебник, Д – дневник. Проверим наличие учебных принадлежностей.

2. Устный счёт. Эмоциональный настрой.

В улыбке участвует  18 лицевых мышц,  а для гримасы неудовольствия приходится напрягать на  25 мышц больше.  Какое количество мышц мы используем  для выражения своего плохого настроения? Какое значение имеет смех для человека?

Ответ: Смех необходим всем нам для здоровья, для хорошего общения и просто для прекрасного настроения. А зимой врачи особенно рекомендуют больше смеяться. В организме повышается количество иммуноглобулина А, защищающего слизистую от атаки вирусов и бактерий. Если люди будут чаще смеяться, то наш мир станет добрее и ярче.

3. Сообщение темы, цели и задач урока. 

Тема урока: «Решение  задач на вычисление  площади прямоугольника и квадрата». Сегодня на уроке мы повторим ранее изученный материал в ходе решения задач, выполнения практических заданий и выполнении небольшой самостоятельной работы.

4. Воспроизведение изученного и его применение в стандартных ситуациях.

1)  Что такое площадь? Как определяется площадь?

Площадь – это мера, характеризующая величину геометрической фигуры. Площадь определяется количеством квадратов, покрывающих фигуру.

2)Что значит: измерить площадь?

3) Какие же вы знаете единицы мер площади?

1 мм²  1 см² 1 дм²  1 м²    1 км² 

 4) Как  вычисляется площадь прямоугольника? Квадрата?

5)  Практическая работа: а) вычислить площадь тетради по математике;  б) площадь столешницы.     

5. Физкультурная пауза

6.а) Решение задач из учебника: №241, стр.85

1дм² – 0,05 кг

30дм х 28 дм - ? кг

1) 30 х 28 =840 (дм²) – площадь стены

2) 50г х 840 = 42000г = 42кг – на стену

Ответ: 42 кг краски на стену

б) Исторический материал

7. Самостоятельная работа в виде теста  

Вариант 1

1. Площадь прямоугольника определяется по формуле:

а) S = a²; б) S = a • b; в) S = 2 • (a+b).

2.Площадь квадрата со стороной 7 см равна:

а) 59 см²; б) 28 см²; в) 49 см².
Вариант 2

1. Площадь квадрата определяется по формуле:

а) S = a²; б) S = a • b; в) S = 2 • (a+b).

2. Площадь прямоугольника, длина которого равна 7 см, а ширина – 8 см равна:

а) 49 см²; б) 30 см²; в) 56 см².

8.  Домашнее задание

1.     Найти  площадь пола  своей комнаты.

  9. Итоги урока. Рефлексия.  

1.     О каких геометрических фигурах шел разговор на уроке?

2.     Что нужно знать, чтобы найти площади прямоугольника, квадрата?

3.     Пригодятся ли вам в жизни полученные знания? Где?

4.     Что на уроке было самым сложным, простым?

5.     Выставление оценок.

Краткое описание документа:

Тема урока: Решение задач на вычисление площади

прямоугольника и квадрата (8-й класс ОВЗ).

• Учитель – Попов Евгений Николаевич;
• Школа - МБОУ «Быковская СОШ» МО «Булунский улус (район)»;
• Учитель математики и информатики;
• Предмет – математика;
• Класс – 8;
• Тема: Решение задач на вычисление площади прямоугольника и квадрата;
• Учебник - Математика: учебник для 8 кл. специальных (коррекционных) образовательных. учреждений 8 вида/ В.В.Эк., М..

Цель урока: Вырабатывать у обучающихся навыки вычисления площади прямоугольника и квадрата.

Задачи: 1. Воспроизведение и коррекция необходимых знаний и умений по данной теме.

2. Развивать внимание, интерес к предмету через опору на жизненный опыт и исторический материал.

3. Содействовать формированию потребности в сохранении здоровья.

Тип урока: урок закрепления и проверки знаний, умений, навыков учащихся.

Структура урока:

• Организационный момент.
• Устный счет. Эмоциональный настрой.
• Сообщение темы, цели и задач урока.
• Воспроизведение изученного и его применение в стандартных ситуациях.
• Физкультурная пауза.
• Перенос приобретенных знаний, их применение с целью формирования умений.
• Самостоятельная работа.
• Домашнее задание.
• Подведение итогов урока.

Оборудование:

• Математика: учебник для 8 кл. специальных (коррекционных) образовательных. учреждений 8 вида/ В.В.Эк., М.
• Тест для проверки знаний, умений и навыков.
• Презентация Power Point.
• Чертёжные инструменты.