Тема урока "Род имён существительных"

ГКУ средняя школа № 17 п. Боралдай

учитель Инкина Л. А.

Русский язык 2 класс

Тема: Род имён существительных.

Цель: формировать знания детей о роде имён существительных.

Задачи урока:

1. Систематизировать знания о грамматических признаках имени существительного;

способствовать формированию навыков грамотного и красивого письма;

2. Развивать речь; закрепить навыки полученные на предыдущих уроках;

3. Воспитывать бережное отношение к природе; учить детей оказывать животным посильную помощь в трудное для них время.

Тип урока: урок усвоения новых знаний;

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий.

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый.

Оборудование: картина «Снеговик» для словарной работы, зимняя ёлочка, волшебный сундук, карточки с названием рода имён существительных, индивидуальные дифференцированные карточки.

Этапы и структура урока.

1. Организационный момент

1. Проверка готовности к уроку.

2. Девиз урока «Учиться надо весело, учиться будем весело, чтоб хорошо учиться!»

3. Психологический настрой.

2. Проверка домашнего задания.

- Прочитать имена существительные в единственном числе.

- Прочитать имена существительные во множественном числе.

3. Минутка чистописания.

1. Запись числа, месяца…

2. У. Сегодня мы с вами побываем в гостях у зимы.

Но прежде, я предлагаю вам отгадать загадку:

Запорошила все дорожки,

Разукрасила окошки,

Наконец-то ты пришла

К нам, волшебница…

Д. Зима.

У. Правильно!

А

з . ма

ин . й

сев . р

по каким признакам вы узнали что идёт зима?

У. Какие зимние месяцы вы знаете?

Ребята, а январь какой по счёту месяц зимы?

3. З

   м . роз

   ул . ца

   св . ркает

   к . ньки

   апись в тетради.

Зз Зз

Зима, (зимний, зимушка, зимовье).

У. Подберите однокоренные слова, запишите.

4. Словарная работа.

У. Сегодня к нам в гости пришёл снеговик и принёс с собой много зимних слов

Прочитайте.

К какой части речи они относятся?

Д. К имени существительному т.к. отвечают на вопрос что?

Слово сверкает «лишнее» - это глагол.

У. Запишите слова в тетради, поставьте знак ударения, подчеркните безударную гласную.

5. Всесторонняя проверка знаний.

1. У. Какие части речи вы знаете?

Что мы знаем об имени существительном?

Д. Они бывают одушевлёнными и неодушевлёнными.

2. Допишите по 2-3 слова

Кто? Мама, кот…

Что? Туча, стол…

3.У. Что ещё знаем об имени существительном?

Д. Имя существительное изменяется по числам, бывает единственного и множественного числа.

Игра «Наоборот».

Учитель называет существительное единственного (множественного) числа, дети наоборот.

6. Подготовка к активному и сознательному усвоению нового материала.

1.У. Все имена существительные можно разделить на три группы, независимо от того, какие это существительные, одушевлённые или неодушевлённые, единственного или множественного числа.

- На какие три группы можно разделить существительные?

2. Раскрыть этот «секрет» рассказывая грамматическую сказку.

Д.Сначала все существительные были очень похожи. Даже королева их путала. И вот однажды она издала указ: «Кто придумает для моих слов – существительных – различия, тот будет награждён».

Услышали про это муж и жена в другом королевстве. Муж набрал себе много слов и сказал: пусть они будут мои, мужского рода. А жена схватила много слов себе и сказала: а это будут мои, женского рода. А все остальные слова остались посередине, лишние – среднего рода. Королева наградила мужа и жену. Она перестала путать существительные, потому что знала «секрет» различия.

А вот он, «секрет».

Женский род запомню я

И скажу: «Она – моя».

И запомню род мужской

И опять скажу: «Он мой».

Средний род: «Оно – моё».

Это правило – твоё!

7. Усвоение новых знаний.

У. Снеговик принёс нам волшебный сундучок, который поможет нам провести игру «Ну-ка, отгадай!»

Задание: В сундуке лежат предметы, назовите эти предметы и узнайте род этих слов.

Ж.р. М.р. Ср.р.

Груша Банан Яблоко

Книга Альбом Письмо

- Придумайте по два своих примера.

Бывают хитрые имена существительные: «умница», «сирота», «молодец» - они имеют общий род.

Некоторые имена существительные можно отнести к именам существительным как женского рода, так и мужского рода.

«И тихая луна, как лебедь величавый, плывёт в серебристых облаках»

(лебедь м.р.)

«Глядь, поверх текучих вод, лебедь белая плывёт» (лебедь ж.р.)

У. У существительных множественного числа род не определяется.

У. В этом чудесном сундуке есть ещё и подарки для тех ребят, кто хорошо работает на уроке, но их вы получите позже.

8. Закрепление пройденного.

1. Знакомство с правилом с.120.

2. Определить род имён существительных упр.524 (устно).

Если существительное женского рода – хлопают девочки, если мужского – мальчики, если среднего – все молчат.

3. Выборочное списывание упр.527

Iвариант – существительные женского рода.

IIвариант – существительные мужского рода.

4.Работа с дифференцированными карточками

IX.Задание на дом.

Выполнить упражнение 528. Списать. Обозначить род имён существительных. Выучить правило с.120.

X. Итог урока.

У. Зима взмахнула волшебной палочкой и закружила снежинки.

Мы снежинки, мы снежинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки – балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

(Девочки – снежинки раздают всем детям снежинки со словами).

У. В густом ельнике жила маленькая ёлочка. Как и все малыши, она была очень любопытная и часто задавала вопросы всем, кого встретит

-Где? Зачем? Почему? – спрашивала Ёлочка. Но крепчают морозы и Ёлочке стало холодно.

Ребята, давайте расскажем ей то, что узнали на уроке, и укроем её снежком. (У детей снежинки с именами существительными)

- Назовите имена существительные женского рода (правильные ответы вешают на ёлочку), мужского рода и среднего рода. Звучит мелодия.

- Назовите зверей впадающих на зиму в спячку.

- Какие звери зимой бодрствуют?

- Чем трудна зима для диких животных и птиц?

- Как человек может помочь им?

Снег нападал, замело

Снег нападал, замело,

Всё кругом белым-белом.

Наступили холода

Птичкам плохо, вот беда –

Спрятана под снегом

Вся еда.

Ну-ка быстро, поживей –

Нужна помощь для друзей.

Мы придём на помощь,

Вы об этом знаете.

Ребятишки всей страны –

Быстро в руки молотки

Мы кормушки смастерим,

Развесим их повсюду.

Будет праздник птичкам

Птичкам – невеличкам,

Птички не волнуйтесь,

К нам вы привыкайте.