Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Тема урока «Роль имён прилагательных в речи. Связь имён прилагательных с именем существительным.»

Тема урока «Роль имён прилагательных в речи. Связь имён прилагательных с именем существительным.»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ урок роль имен прилагательных.ppt

библиотека
материалов
Урок русского языка в 3 классе «РОЛЬ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В РЕЧИ» Чужакина А.Н...
Тема. Роль имён прилагательных в речи. Блиц- опрос 1. Что обозначают имена пр...
Норка, гладкая, красная, галька, лисички, рыжие, бантик, пушистая норка пушис...
Наступила весна. Тает снег. Журчат ручьи. Светит солнце. Летят птицы. Наступи...
Последний Искристый Мокрый Колючий Грязный Пушистый Серебристый Мягкий Рыхлый...
Сегодня я узнал …. Было интересно …. Было трудно …. У меня получилось …. Я на...
Описать с помощью имён прилагательных свою маму.
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка в 3 классе «РОЛЬ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В РЕЧИ» Чужакина А.Н
Описание слайда:

Урок русского языка в 3 классе «РОЛЬ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В РЕЧИ» Чужакина А.Н., Учитель I квалификационной категории Ангарск, 2014

№ слайда 2 Тема. Роль имён прилагательных в речи. Блиц- опрос 1. Что обозначают имена пр
Описание слайда:

Тема. Роль имён прилагательных в речи. Блиц- опрос 1. Что обозначают имена прилагательные? 2. На какие вопросы отвечают? 3. С какой частью речи связаны? 4. Какую роль в речи выполняют?

№ слайда 3 Норка, гладкая, красная, галька, лисички, рыжие, бантик, пушистая норка пушис
Описание слайда:

Норка, гладкая, красная, галька, лисички, рыжие, бантик, пушистая норка пушистая бантик рыжие лисички красный галька гладкая - Соотнесите по смыслу имена существительные и имена прилагательные норка пушистая бантик рыжие лисички красный галька гладкая

№ слайда 4 Наступила весна. Тает снег. Журчат ручьи. Светит солнце. Летят птицы. Наступи
Описание слайда:

Наступила весна. Тает снег. Журчат ручьи. Светит солнце. Летят птицы. Наступила ранняя весна. Тает последний снег. Журчат говорливые ручьи. Светит ласковое солнышко. Летят перелётные птицы.

№ слайда 5 Последний Искристый Мокрый Колючий Грязный Пушистый Серебристый Мягкий Рыхлый
Описание слайда:

Последний Искристый Мокрый Колючий Грязный Пушистый Серебристый Мягкий Рыхлый Белый Свежий Серый

№ слайда 6 Сегодня я узнал …. Было интересно …. Было трудно …. У меня получилось …. Я на
Описание слайда:

Сегодня я узнал …. Было интересно …. Было трудно …. У меня получилось …. Я научился ….

№ слайда 7 Описать с помощью имён прилагательных свою маму.
Описание слайда:

Описать с помощью имён прилагательных свою маму.

Выбранный для просмотра документ урок русского языка 3 кл.doc

библиотека
материалов

Предмет: русский язык


Класс: 3


Тип урока: урок «открытия» нового знания.


УМК: « Школа 2100». «Русский язык. Учебник для 3-го класса в 2-х частях» Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина, М.: Баласс, 2011 год


Тема: Роль имен прилагательных в речи. Связь имен прилагательных с именем существительным.


Цель: создать условия для формирования у обучающихся знаний о роли имен прилагательных в речи.


Задачи:

  1. Определить роль имени прилагательного в речи;


  1. Расширить лексический запас на основе умений составлять словосочетания и предложения, включая имена прилагательные; устанавливать грамматическую связь с именем существительным.


  1. Развивать умение употреблять прилагательные в речи;


  1. Воспитывать внимание и уважение к родному языку.


Оборудование: персональный компьютер, экран, презентация.






Этап урока

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формирование УУД. ТОУУ

I.Организационный момент

Настал новый урок.

Я желаю вам плодотворно потрудиться. При этом относитесь, друг к другу всегда по доброму, мыслите, работайте, творите прекрасное. Не зря народная мудрость гласит: «Где красота, там доброта».

Настраивает на работу, создает ситуацию успеха.

Организуют рабочее место, настраиваются на работу.

Регулятивные:

- нацеливать на успешную деятельность.

Личностные:

- выражать положительное отношение к учебе.

Коммуникативные:

- формировать умение общаться.

II. Актуализация знаний.

  1. Мин. чистописания.

- Запишите число, классная работа (прокомментируйте написание).

- Догадайтесь, какую букву будем писать?

- Хороша моя вертушка?

- Хватит хвастаться, болтушка.

Х

Х Ха

  1. Словарная работа с элементами проверки домашнего задания.

Упр. №2 с.101 учебника.

- Назовите имена прилагательные на букву Х (хороший, хорошенький)

- Подчеркните орфограммы.

- Запомните написание этих слов.


Организует и показывает мин. чистописания, проводит словарную работу.

Пишут буквы. Проговаривают орфограммы.

Личностные:

- развивать познавательные интересы.

Регулятивные:

- контролировать и оценивать свою деятельность.

III. Формулирование проблемы.

Блиц-опрос

- С какой частью речи познакомились на прошлом уроке? (именем прилагательным). Слайд №1.

- Что обозначают имена прилагательные?

- На какие вопросы отвечают?

- С какой частью речи связаны?

Постановка проблемного вопроса.

Прочитайте вопрос.

- Какую роль в языке выполняет имя прилагательное? Сформулируйте тему урока.

- Ребята! Сегодня на уроке мы должны ответить на этот вопрос. А для того, чтобы на него ответить, проведем исследование.


Организует диалог с учениками, контролирует выполнение задания.

Вспоминают правила об имени прилагательном, существительном, выполняют задания, формулируют тему урока.

Регулятивные:

- развивать умение высказывать свою точку зрения.

Познавательные:

- делать выводы,

- обобщать и квалифицировать по признакам.

Коммуникативные:

- выстраивать речевые конструкции.

IV. Открытие новых знаний.

Задание 1. Слайд №2

Внимательно прочитайте слова. Разделите их на две группы. Норка, гладкая, красная, галька, лисички, рыжие, бантик, пушистая.

норка пушистая

бантик рыжие

лисички красный

галька гладкая

- По какому признаку вы определили слова в I столбик? (это имена существительные).

- Докажите.

- Обратимся ко II группе слов.

- На какие вопросы отвечают эти слова? Какая это часть речи? (имена прилагательные).

- Соотнесите стрелками подходящие по смыслу части речи.

- Попробуем ответить, для чего нужны в русском языке такие слова.

Слайд №3.




Задание 2.

Прочитайте текст.

Дает задание, проводит опрос.

Выполняют задания, приводят доказательства.

Личностные:

- развивать умение выражать свои эмоции;

- формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные:

- развивать умение слушать и понимать;

- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

- оформлять свои мысли в устной форме;

- уметь работать в группе.



А. Наступила весна. Снег растаял. Журчат ручьи. Светит солнце. Летят птицы.

Б. Наступила ранняя весна. Тает последний снег. Журчат говорливые ручьи. Светит ласковое солнце. Летят голосистые птицы.

Строит диалог с учениками, направляет мыслительную деятельность учеников.




- О чем первый текст? (о весне)

- О чем второй текст? (тоже о весне)

- Можно ли считать эти тексты одинаковыми? (и да, и нет)

- Докажите.

- Что же отличает первый текст от второго? (наличием имен прилагательных)

- Какой текст вам больше понравился?

- Почему? (стал красивее и т.п.)

Вывод:

- Так для чего нужны нам имена прилагательные?


Отвечают на вопросы, делают выводы, выписывают имена прилагательные.


V. Развитие умения.

Задание 1.

Индивидуальная работа

Давайте попробуем наиболее точно описать зимний и весенний снег (слова на слайде №4)

СНЕГ

зимний весенний

последний

искристый

мокрый

колючий

грязный

пушистый

серебристый

мягкий

рыхлый

белый

свежий

серый

Проверка, обсуждение.

- Какая часть речи помогла нам точно описать зимний и весенний снег? (имена прилагательные)




Работа в группах.

Задание 2.

- Оказывается, если точно описать предмет с помощью имен прилагательных, то можно узнать его, даже не видя. Давайте в этом убедимся.

Каждая группа получает карточку со словом (заяц, лиса, медведь)

- Опишите предмет с помощью имен прилагательных, не называя его.

Дети узнают предмет.

Вывод:

- А еще для чего нужны имена прилагательные в речи? (чтобы сделать её точной, выразительной и т.п.)

Творческое задание:

- А теперь попробуйте описать себя с помощью имен прилагательных, начинайте со слов: «Я» (я-смелый, умный и т.д.)

- Запишите в тетрадь (индивидуальная работа).


Организует индивидуальную работу.


























Организует проведение эксперимента в группах.











Задает итоговый вопрос.




Дает новое задание для самостоятельной работы.

Работают самостоятельно.



























Планируют и проводят работу по эксперименту в группах.









Ученики отвечают на вопрос.






Выполняют самостоятельную работу.


Личностные:

- формировать мотивацию к обучению.

Коммуникативные:

- развивать умение слушать и понимать других;

- оформлять свои мысли в устной форме;

- уметь работать самостоятельно.
















Познавательные:

- применять знания на практике;

- уметь обобщать полученные знания.

Коммуникативные:

- высказывать и обосновать свою точку зрения.

VI. Итог урока. Рефлексия.

Работа с учебником с.83.

- Прочитайте вопросы, подумайте ответы. Слайд №5.

1. Слова, какой части речи уточняют и украшают речь?

2. Расскажи об имени прилагательном.

3. Какую роль играют прилагательные в речи?

4. Почему имена прилагательные связаны с именами существительными?

- Прочитайте наш основной вопрос урока (какую роль играют имена прилагательные в речи?).

- Поднимите руку, кто знает ответ на вопрос.

- Молодцы! Вы хорошо потрудились.

Рефлексия.

- Сегодня узнал …

- Было интересно …

- Было трудно …

- У меня получилось …

- Я научился …



Организует диалог, выслушивает ответы учащихся, оценивает ответы, выставляет оценки.

Оформляют свои мысли в устную форму ответа.








Личностные:

- адекватно оценивать себя, самооценка.

VII. Домашнее задание.

Слайд №6

Творческое домашнее задание.

Приближается 8 Марта. Опишите с помощью имен прилагательных свою маму.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Урок «открытия» нового знания по УМК « Школа 2100». («Русский язык. Учебник для 3-го класса в 2-х частях» Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина, М.: Баласс, 2011 год) Тема урока «Роль имён прилагательных в речи. Связь имён прилагательных с именем существительным.» Конспект урока составлен в технологической карте по ФГОС НОО с презентацией. Цель урока: создать условия для формирования у обучающихся знаний о роли имён прилагательных в речи. На уроке обучающиеся учатся определять роль имени прилагательного в речи.

Общая информация

Номер материала: ДВ-282061
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>