Тема урока: Симферополь столица Республики Крым.

Урок №8 в 7 классе 23.10.

Тема урока: Симферополь столица Республики Крым.

Цель: изучить особенности географического положения и природных особенностей столицы Крыма – города Симферополя, ознакомится с достопримечательностями, закрепить знания о происхождении названий.

Предметные результаты:

определить функции и специализацию города;

на основе анализа герб города определить его особенности;

характеризировать особенности хозяйственной деятельности городского населения;

понимать значение образовательной, культурной и научной функции города;

закрепить знания по топонимике Центрального района;

метапредметные:

развивать умения работать с различными источниками информации и картографическим материалом;

анализировать, размышлять, делать выводы;

логическое мышление с использованием раньше изученного материала;

личностные:

патриотизм и чувство гордости за героическое прошлое своей Родины;

познавательный интерес к истории и природе родного края;

экологическую культуру, чувство ответственности за сохранность культурных и исторических памятников.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: карта Крыма, рабочие листы, тетради.

Ход урока.

1. Актуализация накопленного опыта и опорных знаний учащихся.

Проверка домашнего задания. Тест.

Сообщения «Достопримечательности Центрального района» проверить в коне урока - особое внимание уделить тем, что находятся в Симферополе. Прослушать выбранные сообщения.

2. Мотивация учебной деятельности учащихся. Сообщение темы, задач урока.

Беседа .

- Какой самый главный город каждой страны?

- Для чего нужна столица и можно ли обойтись без нее?

- Назовите столицу Крымской Республики.

Симферополь – столица Республики Крым.  Административный, экономический и культурный центр Крыма.

Запишите тему урока в тетради.

Работа с картой.

- Где расположен город?

Опишите его географическое положение пользуясь планом. (план составляли на прошлом уроке)

Город расположен в предгорье, на реке Салгир, в 1397 км от Москвы и 969 км от Киева.

Связь с изученным ранее материалом.

Вспомните, что мы изучали в  прошлом году.  Назовите какой город-столица находился на месте современного Симферополя.

Предшественник города – Неаполь Скифский – столица познескифского государства.

(вспомнить, кто такие скифы, и их роль в освоении территории)

Позже Ак-Мечеть  (белая мечеть) – средневековый татарский город, резиденция калги-султана. (вспомнить, кто такой «калга» -  заместитель хана имел свой придворный штат, имел право наказывать преступников, в отсутствие хана командовать войсками)

Проблемный вопрос.

После присоединения Крыма к России в 1784 году столицей назначен город Карасубазар (Белогорск). Но через некоторое время столицу перенесли в ничем неприметный маленький городок , возникший на месте где раньше были укрепления Суворова.

Почему крупный развитый город сменили на неприметный поселок? (ответ искать в географическом полжнии – на перекрестке основных транспортных путей. Подвести к выводу, что Симферополь -  «ворота Крыма»)

3. Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения.

Анализ и характеристика герба города.

На прошлом уроке мы анализировали гербы Симферопольского и Белогорского районов. Попробуйте сформулировать особенности города Симферополя рассмотрев внимательно герб.

В 2006 году один из прекрасных городов-курортов Крыма обзавелся новым геральдическим символом. Если внимательно рассматривать герб Симферополя, то можно отметить, что в нем присутствуют исторические символы, да и сама композиция построена по классическим канонам европейской геральдики.

Описание симферопольского герба

Главными на гербе Симферополя являются следующие элементы:

·                     щит, разделенные волнистой серебряной полосой на два неравных поля;

·                     часть крепостной стены и бурелет, венчающие щит;

·                     пышный венок из дубовых ветвей с желудями в обрамлении;

·                     лазоревая лента с надписью – названием города.

Символика элементов герба

Сам щит имеет сложное строение, золотой кант по краю и серебряную волнистую линию, разделяющую его на два поля. Волна символизирует не море, а реку Салгир, которая считается главной водной артерией Крымского полуострова.

В верхнем лазоревом поле размещено изображение золотой пчелы, этот символ имеет несколько значений. Во-первых, она выступает символом трудолюбия, слаженности, коллективизма, во-вторых, это насекомое отдельные художники считают идеалом, воплощением красоты.

Нижнее червленое поле украшено золотой чашей, которая формой напоминает античные сосуды. Символическими являются в данном случае и цвет поля, и сама чаша. Червленый традиционно ассоциируется с мужеством и доблестью древних скифов, защищавших свой главный город. Античный сосуд напоминает о красивой легенде основания города скифами, о его древней истории.

Над щитом размещается башенная корона – символ готовности горожан к защите малой родины. Дубовый венок с плодами говорит о долголетии, плодородии и богатстве.

Обсуждение и анализ функций.

Прочитайте список функции городов. Какие из них может выполнять город Симферополь?

Основные функции городов: - демографическо-расселенческие; - административно-управленческие; - производственные (создание материальных благ); - социально-бытовые; - образовательно-культурные; - инновационные и научно-технические; - внешнеэкономические; - торгово-распределительные; - информационные; - транспортно-коммуникационные; - рекреационно-туристические; - спортивно-оздоровительные; - социально-экологические и природоохранные.

Дополнение схемы.

Города в Крыму выполняют определённые функции и специализируются на одном или нескольких видах деятельности. Все функции юридически оформленные документами.

Функции:

 административно-хозяйственная, столицы,  транспортно-промышленные, культурные и научно-образовательные центры, специализированные промышленные центры, портовые города, центры сельскохозяйственных районов, курортно-оздоровительные, центры республиканского или муниципального управления,

Заполните схему указав какие 5 функций выполняет г. Симферополь в Крыму.

Анализ карты атласа «Экономика».

С помощью карты атласа сформулируйте основные виды хозяйственной деятельности Симферополя.

Симферополь – это крупный транспортный узел, в котором благодаря центральному положению на полуострове сосредоточенные основные железнодорожные, воздушные и автодорожные связи Крыма.

В структуре занятости населения выделяются промышленность, транспорт, строительство. В городе развита предпринимательская деятельность. Промышленность является базовой отраслью экономики города. Основные отрасли промышленности: машиностроение и металлообработка, энергетическая, химическая, стройматериалов, швейное производство, пищевая промышленность.

4. Первичная проверка понимания усвоенного, первичное закрепление усвоенного.

Прочитайте информацию на ваших рабочих листах задание 5.

 Подумайте, какие виды туризма стоит развивать в городе. Обоснуйте свой ответ.

Экскурсию по Симферополю можно начать с самой древней достопримечательности. На окраине города обнаружен памятник эпохи палеолита — эта Чокурчинская пещера считается самым старым жилищем человека в Европе. Неподалеку от нее — городище 4 века до н. э. Неаполь Скифский, где был найден мавзолей царя Скилура и до сих пор ведутся раскопки.

Старейшим зданием в городе считается мусульманская мечеть Кибер-Джами. Свято-Троицкий собор — место поклонения православных христиан. Здесь хранятся мощи крымского святого, выдающегося хирурга Луки Войно-Ясенецкого. Еще одна религиозная достопримечательность —Караимская кенасса. В красивом здании с элементами мавританского стиля раньше располагалось молельное место караимов — немногочисленной народности, исповедующей особую форму иудаизма.

В симферопольском Свято-Троицком соборе находятся мощи крымского святого Луки, бывшего доктором медицины и богословия, архиепископом и лауреатом Сталинской премии.

Симферополь бережно хранит памятные здания. До сих пор целы дома, в которых в разное время останавливались великие русские писатели — А.Грибоедов, В.Жуковский, Л.Толстой. В Симферопольской мужской гимназии когда-то преподавал Менделеев, а гимназистом был Курчатов. В Военном госпитале трудились знаменитые русские врачи Пирогов и Боткин. В церкви Св. Константина и Елены молилась сама императрица Екатерина II. Садово-парковую архитектуру прошлых времен представляют старинные имения — графа М. С. Воронцова, ученого и путешественника Петера Паласа, врача Ф. К. Мильгаузена.

Существует легенда, что на бессмертные строки «У Лукоморья дуб зеленый…» Александра Сергеевича вдохновил именно дуб «Богатырь Тавриды».

В Симферополе есть памятники, продолжающие расти — как, например, 750-летний дуб «Богатырь Тавриды» в Детском парке, а также два лондонских платана в парке Салгирка в возрасте 200 лет и пятиствольный каштан, посаженный в 19 веке.

6 вещей, которые стоит сделать в Симферополе

1.                  Увидеть со смотровой площадки Старого города вечерние огни Симферополя.

2.                  Проведать в Детском парке ослицу, снимавшуюся в «Кавказской пленнице».

3.                  Сфотографироваться у каменных львов на ступеньках Воронцовского дворца.

4.                  Умыться водой из 150-летнего фонтана Совопуло, по легенде исцелившего слепого грека.

5.                  Сосчитать ступени на Лестнице любви.

6.                  Поздороваться с «Богатырем Тавриды».

Виды туризма:

лечебно-оздоровительный, гастрономический, ностальгический, культурно-познавательный, научный, деловой, сельский, событийный, транзитный, приключенческий, спортивный, круизный, экологический, религиозный и паломнический, образовательный, космический.

5. Подведение итогов урока и сообщение домашнего задания.

Выводы.

Сегодняшний Симферополь — это столица и «ворота» Крыма. От него расходятся дороги во все уголки крымской земли. Этот красивый радушный городок сочетает в себе природные, исторические и культурные достопримечательности, от него начинаются туристические и пешие маршруты. В окрестностях Симферополя немало красивых мест для обязательного посещения.

-Услышали что то новое на уроке?

- Что вас удивило или заинтересовало?

Домашнее задание

Представьте, что вы работаете в туристическом агентстве. Разработайте маршруты путешествий для привлечения туристов или составьте рекламный проспект об историко-культурных объектах столицы Крыма «Семь чудес города Симферополя». Включите в свой проект малоизвестные объекты города.

Тест для проверки домашнего задания по теме «Центральн6ый Крым».

1. Центральный регион расположен:

А) На стыке равнинной и горной частей Крымского полуострова.

Б) В равнинной части.

В) В горной части.

Г) На берегу Черного моря.

2. Центральный  регион  граничит с:

А) Ленинским районом и Алуштой.

Б) Сакским  и Бахчисарайским районами.

В) ЮБК и Черноморским районом

3. Центральный регион:

А) Имеет выход в Азовское море.

Б) Не имеет выхода к морю.

В) Имеет выход в Феодосийский залив Черного моря.

Г) Имеет выход в Каламитский залив Черного моря.

 4. Главная водная артерия Центрального региона:

А) Река Салгир.    Б) Река Альма.   В) Тайганское водохранилище.     Г) Река Бельбек.

5. Рекреационный центр Центрального региона:

А) г. Симферополь.    Б) г. Белогорск.    В) г. Бахчисарай.     Г) пгт. Николаевка.

6. Территория Центрального региона

А)  Была заселена издавна.

Б) Заселилась сравнительно недавно.

В) Современная и только начинает заселятся.

7. Белогорский район – преимущественно:

А) сельскохозяйственный.     Б) промышленный.      В) Рекреационный.

8. Чаще всего на территории распространены:

А) Широколистные породы - дуб, бук, граб.

Б) Хвойные породы – сосна, ель, можжевельник.

В) Смешанные лесные территории.

Г) Степные и луговые представители.

9. Главный природно-исторический памятник района, символизирующий древнюю историю окрестных земель, красоту белогорской земли, особенности его истории и природы:

А) Гора Ай-Петри.      Б) Скала Ак-Кая.        В) Гора Роман-Кош.      Г) Скалы Корабли

10. Район занимает второе место в республике по площадям насаждений

А)  виноградников.        Б)  табака.     В) зерновых.           Г) подсолнечника.

11.  Положение Центрального региона на территории республики :

а) окраинное,    б)пограничное,     в) центральное

12. Промышленный комплекс региона представлен предприятиями, специализирующимися на:                  А) Производстве вина и коньяка.

Б) Удобрений и минеральных добавок.

В) Хлебобулочных, кондитерских, колбасных изделий.

Г) Электроники, техники различных механизмов.

13. Пчелы – на гербе Симферопольского района символизируют три направления основной деятельности района (выберите из списка):

а) производство,  б) промышленность,  в) электроэнергетика,   г) сельское хозяйство,  

д) машиностроение, е) деревообработка,   э) полиграфическая,    ж) рекреационная.

14. Из каких административных единиц состоит Центральный регион:

а) Симферопольский городской округ, б) Бахчисарайский район, в) Симферопольский район,                        г) Ленинским районом, д) Белогорский район,  е) Алуштинский городской округ.

15. Безусловными конкурентными преимуществами, Центрального региона являются:

А) выгодное географическое положение;            Б) наличие сухопутной границы;

В) близость к республиканскому центру,            Г) отсутствие выхода к морю;

Д) наличие транспортных развязок;                     Е)  разнообразные природные ресурсы;

Э) отдаленность от основных рекреационных центров.

Краткое описание документа:

Тема урока: Симферополь столица Республики Крым.

Цель: изучить особенности географического положения и природных особенностей столицы Крыма – города Симферополя, ознакомится с достопримечательностями, закрепить знания о происхождении названий.

Предметные результаты:

определить функции и специализацию города;

на основе анализа герб города определить его особенности;

характеризировать особенности хозяйственной деятельности городского населения;

понимать значение образовательной, культурной и научной функции города;

закрепить знания по топонимике Центрального района;

метапредметные:

развивать умения работать с различными источниками информации и картографическим материалом;

анализировать, размышлять, делать выводы;

логическое мышление с использованием раньше изученного материала;

личностные:

патриотизм и чувство гордости за героическое прошлое своей Родины;

познавательный интерес к истории и природе родного края;

экологическую культуру, чувство ответственности за сохранность культурных и исторических памятников.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: карта Крыма, рабочие листы, тетради.