Тема урока: « Сложение и вычитание положительных десятичных дробей»

Конспект урока математики

Тема урока: « Сложение и вычитание положительных десятичных дробей»                      

Класс: 6 , уровень - базовый

(Учебник С. М.Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин «Математика 6»)

Учитель Мишина Валентина Николаевна

 Цели : 

- Отработка умений сложения и вычитания десятичных дробей.

- Развитие логического мышления, познавательного интереса, любознательности.

- Развитие умений анализировать, наблюдать и делать выводы.

- Воспитание навыков взаимоконтроля, самоконтроля, внимательности, самостоятельности, активности.

Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений.

Ход урока

I.                  Организационный момент.

Сообщить тему урока, сформулировать цели урока.

II. Актуализация опорных знаний.

Начнем наш урок с повторения ранее изученного материала.

1. Ученик сравнил дроби.  Верно ли он выполнил задание? Исправь ошибку!

а) 6,6 > 5,3    б) 21,07>  210,07      в) 0 < 18            г) 39,9  < 35,6

 д) 2,506 > 2,6       е) 5,707 =5,77     ж) 17,5 = 1,75

Во время проверки проговариваем дроби и правило сравнения десятичных дробей.

2..Повторение правил сложения и вычитания десятичных дробей. (Ответы учащихся)

Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно:

·         уравнять в этих дробях количество знаков после запятой;

·         записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой;

·         выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую;

поставить в результате запятую под запятой в данных дробях.

 III. Закрепление знаний.

а) Выполните действия: 

1). 8,25 – 0,89                           5).  99,99 + 0,01

2). 9,33 + 3,98                           6). 11 -  6,8

3). 123,2 + 99,9                         7).  0,13 +0,87

4). 39,9 – 37,81                        8).  53,25 – 0,25.

б) Работа по учебнику: №761 (стр.149)

Выполните сложение или вычитание (выполнение действия у доски с проговариванием вслух).

в). Решите задачу:

Вася, Саша и Виталик собрали 12,7 кг грибов. Вася собрал 4,9кг, Саша на 0, 5 кг меньше, чем Вася.. Сколько кг грибов собрал Виталик?

IY. Физкультминутка

 Ребята, прямо все вставайте,

Руки вверх все поднимайте.

Их немножко потрясите,

Медленно вниз опустите.

Плечи прямо вы держите,

 А голову -  поверните

То налево, то направо…Ох, как здорово, как браво!

− Если я называю натуральное число, вы поднимаете руки вверх, а если десятичную дробь – приседаете.

25; 732; 18,5; 22; 99; 147,15; 87,2; 92; 610; 15,33; 750; 2,11.

Y. Самостоятельная работа

1.Выполните действия:

а) 0,895 +89,5

б) 231,378 +23,13

в) 7,3 – 2,65

г) 20,3 – 8, 56

2.Мама купила 5,6 кг риса, что на 2,7 кг больше, чем пшена, и на 6, 8 кг меньше, чем картофеля. Сколько кг весила мамина покупка?

 1) 5,6 -2,7 =2,9(кг) пшена.

2) 5,6 +6,8 =12, 4 (кг) картофеля.

3)12, 4 + 2,9 + 5,6 = 20,9(кг) вес покупки.

Ответ: 20,9 кг

 YI. Домашнее задание:

      Откроем дневники и запишем домашнее задание: п.4.3, стр.148-149 (повторить алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей), №759, №771

  YII. Итого урока.

Учитель. Давайте подведем итог нашей работы.

- Что нового сегодня изучили на уроке?

- Какая часть урока вам понравилась?

- Комфортно вам было на уроке?

- Кто сможет выполнить домашнее задание самостоятельно?

(На доске магнитами закрепить солнышко)

9. Рефлексия: Приклеить на доску солнышко, лучики:

Красный – урок понравился, было интересно, всё понимаю.

Жёлтый – урок понравился, но я не всё понял, есть над чем работать.

Зелёный- урок не понравился, я ничего не понял.