Тема урока в 6"В" классе с казахским языком обучения: Корень слова. Однокоренные слова

Урок подготовила и провела учитель русского языка и литературы  Шулембай Л. Р

Дата проведения: 16.10.2015г

 Средняя школа № 16 имени М. Горького  г. Казалинск

Тема урока в 6 «В» классе с казахским языком обучения: Корень слова. Однокоренные слова

Цели урока: сформировать у учащихся такие понятия, как «корень», «однокоренные слова».

Задачи : 1. Знать : научить учащихся  подбирать однокоренные слова; выделять их графически

                2.Уметь: аргументированно и лаконично излагать мысли, вести учебный диалог, работать в группе, в паре ;

                3.Применять: теоретические навыки  на практике.

Ожидаемый  результат:учащиеся смогут определять корень в словах и подбирать однокоренные слова

Ученики знают как взаимодействовать в группе

Ключевые слова: Корень неизменяемая часть слова, выражающая его основное значение

Ресурсы: учебник, раздаточный материал, бумага, маркеры, оценочные листы.

Формы работы: групповая, индивидуальная, в парах

Ход урока:

Орг. Момент

Психологический настрой на урок.Дорогие, ребята! Пусть этот урок принесет нам радость общения и наполнит души прекрасными чувствами.

Актуализация знаний.

Прием « Перепутанные логические цепочки». Соберите правило

Групповое задание:

Приставка — это значимая часть слова, которая находится перед 
корнем и служит для образования слов:

  Суффикс — это значимая часть слова, которая находится после корня 
и обычно служит для образования слов:

  Окончание – изменяемая часть слова

    Основа изменяемого слова – это часть слова без окончания:

Корень неизменяемая часть слова, выражающая его основное значение

Групповая работа: Чтение сказки. Ролевая игра

Встретились корень слова и корень растения.
– Здравствуй, ты кто?
– Я – корень растения. Живу в земле.
– А я – корень слова. Живу в словах
– Так не бывает. Наверное, ты ненастоящий корень. Не то что я! От меня в земле берут начало ростки, из которых вырастают травы, кустарники и целые деревья А из тебя разве может что-нибудь вырасти?
– Конечно. От меня тоже берут начало кусты. Только не растения, а кусты слов. Погляди-ка: корень – -добр-. А на нем растут слова добро, доброта, добрый добряк, по-доброму, добродетель, задобрить. Это однокоренные слова. Видишь какое пышное дерево получилось

Взаимооценивание по оценочному листу

Самостоятельное чтение материала на стр. 63. Обсуждение в паре. Затем в группе

Физкультминутка «Вы, наверное, устали?»

Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали. Ножками потопали, Ручками похлопали. Покрутились, повертелись И за парты все уселись. Глазки крепко закрываем, Дружно до 5 считаем. Открываем, поморгаем И работать продолжаем. (Выполнение движений вслед за учителем.)

Выполнение упражнения125, 129 ( 2 ученика на доске)

Игра « Репортер». Задает вопросы по группам

Что такое корень слова?

Как называют слова у которых общий одинаковый корень?

Что входит в состав слова?

Что входит в основу слова?

На какие две группы делится основа слова?

Как называется тема сегодняшнего урока?

Дайте краткий пересказ пройденной темы

Работа в парах:В ы пи ш и т е  однокоренные слова. Выделите корень

Домашний, дом, домбра, домино, домик. домовой.

Водить, водица, водяной, вода,водопад.

Говор, разговор, воришка, говорит.

Лес, лесник, лесенка,лесной,лесть

Работа в парах: – Выпишите однокоренные слова, выделите корень.

Сегодня на улице сильный мороз. Он заморозил речку. Зимой часто бывают морозные дни. После морозной ночи наступает морозное утро. Кончились морозы и пришла весна. Однако по утрам бывают заморозки.

 Подведение итогов урока: Подчеркни верное утверждение

Корень- это звуки и буквы Корень-это  часть речи Корень неизменяемая часть слова, выражающая его основное значение Корень- это часть предложения Корень- это слог и ударение Слова с одним и тем же корнем называются однокоренными.

Рефлексия « Цифровая линейка»

Рефлексия настроения « Веселый и грустный гномик»

Домашнее задание: правило на стр. 63 учить

Выучить стихотворение « Как растут слова». Выполнить письменно

Сочините сказку об однокоренных словах

       Изложение 6 класс

МАЛЬЧИК  И  ОЛЕНИХА.

   Зима была суровая. В декабре и январе шел снег, выли метели. Трудно стало в лесу животным и птицам.

   Семиклассник Коля пошел на лыжах в лес подсыпать зерен в кормушки для птиц. Увлеченный прогулкой мальчишка не заметил, как очутился в глухом квартале. Он повернул было назад, но задержался, увидев следы. «Что за соседство?- подумал Коля.- Почему это рядом с оленьим следом вьется ровной цепочкой лисий?»

   Любопытство заставило Колю пройти по следам километра три. Так вот в чем тайна! Еле передвигая ноги, с трудом пробиралась сквозь подлесок и бурелом исхудалая олениха. Лиса почуяла близкую смерть и шла, поджидая, когда олениха ляжет.

  Коля стукнул палкой по дереву. Лисица оглянулась и огненным шаром метнулась бежать. Олениха тоже рванулась бежать, но грузно осела в сугроб.

  Коля медленно подошел к оленихе и стал ее кормить овсом. Потом наломал тонких веток, сделал оленихе постель и собрался домой.

    На следующий день он накормил олениху не только овсом, но и сеном. Так продолжалось несколько дней. Олениха привыкла к гостю и робкими шагами выходила из чащи на призыв: «Ленка! Ленка!» ( По В.Пескову)

Словарная работа.

Любопытство – стремление узнать, увидеть что-нибудь новое.

Метнуться – броситься, кинуться.

Чаща – густой частый лес, заросль.

                                                     План.

1.     Суровая зима.

2.     Увлекательная прогулка.

3.     Так вот в чем тайна!

4.     Лисица метнулась в лес.

5.     Олениха привыкла к Коле.

6.       Домашнее задание: пересказ текста изложения. 

7.       Синтаксический разбор  предложения: Семиклассник Коля пошел на лыжах в лес подсыпать зерен в кормушки для птиц.

Морфологический разбор слова: к гостю