Инфоурок / Русский язык / Конспекты / ТЕМА УРОКА: «ВЕЛИКИЙ, МОГУЧИ Й РУССКИЙ ЯЗЫК» (Итоговый урок за курс обучения русскому языку)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

ТЕМА УРОКА: «ВЕЛИКИЙ, МОГУЧИ Й РУССКИЙ ЯЗЫК» (Итоговый урок за курс обучения русскому языку)

библиотека
материалов

ТЕМА УРОКА: «ВЕЛИКИЙ, МОГУЧИ Й РУССКИЙ ЯЗЫК» (Итоговый урок за курс обучения русскому языку)

Цели: образовательные – обобщить, закрепить знания учащихся;

развивающие – привить умение уч-ся логически мыслить, аргументировано объяснять орфограммы, знаки препинания, расширять словарный запас ,умение пользоваться словарями и справочниками.

воспитательные – привить любовь и уважение к родному языку.

ОБОРУДОВАНИЕ: 1. Плакат с цитатой: «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык». К.Г. Паустовский.

2.Книжная выставка «Занимательные книги о русском языке».

3.Карточки со стихами о русском языке.

4.Карточки со словами, в которых пропущены буквы и плакат с правильным написанием этих слов.

5. Карточки с фразеологизмами и два фразеологических словаря.

6. Плакат для игры в «Поле чудес».

Вид: итоговый обобщающий урок.

Форма: интеллектуальная игра.



ХОД УРОКА.

  1. Орг. момент.

  2. Слово преподавателя.

Сегодня у нас итоговый обобщающий урок, который пройдет в форме интеллектуальной игры. Для этого мы создали две команды и пригласили гостей, жюри.

Представление команд.

Представление жюри

Преподаватель. Итак, первое задание. Капитаны получают карточки с текстами стихотворение о русском языке. Вам дается по 3 мин., в течение которых вы должны выбрать чтеца, выразительно прочитавшего полученное стихотворение.

Для команды 1.

Я люблю свой родной язык!

Он понятен для всех, он певуч,

Он, как русский народ, многолик,

Как держава наша, могуч.

Он – язык Луны и планет,

Наших спутников и ракет.

На совете за круглым столом

Разговаривайте на нем:

Недвусмысленный и прямой,

Он подобен правде самой.

А. Яшин


Для команды 2.


Есть слова – словно раны,

Слова – словно суд,

С ними в плен не сдаются

И в плен не берут.

Словом можно убить, словом можно спасти,

Словом можно полки за собой повести.

Словом можно продать, и предать, и купить,

Слово можно в разящий свинец перелить.

Но слова всем словам в языке у нас есть:

Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.

Пусть разменной монетой не служат они, -

Золотым эталоном их в сердце храни!

В. Шефнер

Преподаватель. Максимальная оценка – 2 бала, а пока жюри будет совещаться, я хочу прочитать еще одно замечательное стихотворение о нашем языке. Эти слова принадлежат поэту В. Полторацкому.

Слова бывают разные –

То дельные, то праздные,

То честные ,правдивые,

То льстивые, фальшивые.

Есть слово –утешения

И слово удушения.

Есть трезвые и пьяные,

Лукавые, туманные.

Есть чистые, алмазные,

А есть бесстыдно-грязные.

Одни помогут выпрямить,

Другие – душу вытравить.

Есть речь огнем горящая,

Есть тлением смердящая.

Слова – высокой доблести,

И самой низкой подлости…

Поэт, тебе назначено

Засеять душу зернами.

Так сей же не иначе,

Как чистейшими, отборным ,

Не злыми, не блудливыми,

А добрыми, правдивыми,

Чтоб хлеб добросердечности

Давала нива вечности.


Преподаватель. Мы прочитали замечательные стихи. В них очень точно выражена мысль о богатстве, меткости русского языка. А вот что сказал о русском языке замечательный прозаик ХХ века К. Паустовский (читает цитату). Сейчас мы проверим, как вы владеете богатством русского языка, насколько вы грамотны. Итак, переходим ко второму туру.

Преподаватель раздает карточки со словами, в которых пропущены буквы. Нужно вставить пропущенные буквы в течение 1мин. За листок без ошибок команда получает 1 балл. Когда листки сданы, вывешивается плакат с правильным написанием слов.

Словарные слова:

  • А-тоби-графия (автобиография)

  • Без-ници-тивный (безынициативный)

  • КВ-л-фицирова(н/нн)ый (квалифиц ированный)

  • Пр-изв-дительность (производительность)

  • Пр-фе(с/сс)и-нализм (профессионализм)

ТУР 3

Преподаватель. Раздел науки о языке, изучающей словарный состав языка. Называется лексикологией. В лексикологии изучаются слова с точки зрения их лексического значения, употребления и происхождения. Сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы не только должны дать правильный ответ, но и проиллюстрировать его примерами.

(Вопросы задаются командам по очереди)

  1. Как называются слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению?

(Омонимы: кисть руки, кисть винограда, кисть для краски).

  1. Как называются слова одной части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи?

(Синонимы: метель, пурга, буран, вьюга)

  1. Как называются слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением?

(Антонимы: жара – холод, быстро - медленно)

  1. Какие слова называют диалектными?

(Слова, употребляемые только жителями той или иной местности: кочет – петух)

  1. Какие слова называют профессионализмами?

(Слова, употребляемые в речи людей одной профессии: напр., в кулинарии говорят «бланшировать» - ошпаривать кипятком; «пассировать» -обжаривать овощи в небольшом количестве жира).

  1. Какие слова называются заимствованными?

(Пришедшие из других языков: балет, джем)

  1. Как называются слова, вышедшие из активного повседневного употребления?

(устаревшие, неологизмы: городовой, дворецкий)

  1. Какие слова называются неологизмами?

(Новые слова, возникающие в языке: приватизация, ваучер, брокер)



А теперь письменные задания. 1. Подобрать к словам синонимы:

  • Лес (бор)

  • Горе (беда)

  • Зной (жара)

  • Стужа (холод)

  • Базар (рынок)

  • Потемки (сумерки)

Задание 2. Восстановить пропущенную рифму.

  • Я- антоним к слову «зной»,

Я в реке в тени густой

И в бутылке лимонада,

А зовут меня …. (прохлада).

  • Я – антоним слова «лето»,

В шубу снежную одета,

Хоть люблю мороз сама,

Потому что я ….. (зима)

  • Я – антоним к слову «смех»,

Не от радости, утех, -

Я бываю поневоле

От несчастья и от боли,

От обиды, неудач.

Догадались? Это …. (плач)

  • Я – антоним шума, стука,

Без меня вам ночью мука.

Я для отдыха, для сна.

Называюсь … (тишина)

Преподаватель. Раздел науки о языке, изучающий устойчивые сочетания слов, называется фразеология. Что же это за устойчивые сочетания слов? Например, «Бить баклуши», «яблоку негде упасть». Эти сочетания прочно вошли в нашу речь. А что они обозначают, вы подробно расскажете , воспользовавшись фразеологическим словарем.

Преподаватель выдает командам по фразеологическому словарю и карточки с фразеологизмами. За 3 мин. надо найти в словаре значение и происхождение. Жюри начисляет баллы в зависимости от полноты ответа.

Для команды 1: Кот в мешке. Сесть в галошу.

Для команды 2: Повесить нос. Вставлять палки в колеса..





ТУР 5

Преподаватель. Сейчас нас ждет игра «Поле чудес». (Вывешивается плакат со словом, буквы которого закрыты квадратами). Отгадайте скрытую за пустыми квадратами фамилию автора первого однотомного толкового словаря русского языка, вышедшего в нашей стране после Октябрьской революции.

(Капитаны команд по очереди называют буквы, пока не отгадают слово)







Ответ: Ожегов

Преподаватель. Впервые в русской лексикографии был создан словарь особого типа – нормативное общедоступное пособие, призванное содействовать повышению культуры речи самых широких читательских кругов и быть руководством к правильному употреблению слов, образованию форм, произношению и написанию. Работа над словарем, вышедшим в свет в 1949г., началась накануне Великой Отечественной войны. С тех пор словарь многократно переиздавался. Автор – С.И. Ожегов до конца жизни работал над словарем, совершенствуя структуру его и состав. В переработанном и дополненном виде словарь выходил при его жизни два раза. После смерти С.И Ожегова в 1964г. издательство сочло необходимым продолжить работу по усовершенствованию словаря.

ТУР 6

Блиц-турнир.

Вопросы для 1 команды.

  1. Назовите главный член предложения, который отвечает на вопрос «кто?», «что?» (подлежащее)

  2. Назовите вопросы дательного падежа («кому?», «чему?»)

  3. Назовите часть речи, которая отвечает на вопросы «где?», «когда?», «куда?» (наречие)

  4. Как называется предложение, в котором содержится вопрос? (вопросительное)

  5. Как называется предложение, в котором нет второстепенных членов предложения? (нераспространенное)

  6. Назовите раздел науки о языке, в котором изучаются части речи (морфология)

  7. Что такое грамматическая основа? (подлежащее и сказуемое)

  8. Как называются предложения, имеющие только один главный член предложения? (односоставные)

  9. Книга для обучения (Учебник)

  10. Тот, кто учится в средней школе (ученик)

  11. Отступ вправо в начале строки (Абзац)

  12. Промежуток времени в сто лет (Век)

  13. Учреждение, собирающее и хранящее книги (Библиотека)

  14. Буквы, расположенные в определенном порядке (Алфавит).

  15. Что находится посредине Волги? (Буква «Л»)

  16. Детеныш лисы -…(.лисенок)

  17. Отгадайте загадку:

-Прыгает ловко, любит морковку (заяц)

- Глазищи, усищи, хвостище, когтищи,

- А моется чаще всех (кошка)

- Вот так дом: одно окно,

Каждый день в окне кино (телевизор)

  1. Продолжи: диалог – это … (одна из форм речи, в которой обмен высказываниями происходит непосредственно между участниками беседы)

  2. Продолжи: голоден, как ….. (волк)

Труслив, как … (заяц)

Ученье – свет, а ….. (неученье – тьма)

  1. Назовите три слова, в которых по сто согласных (стол, стог, стон)

  2. Что мы говорим в начале урока? (Звук «У»)

  3. Какой алфавит состоит из шести букв? (Азбука)



Вопросы для 2 команды

  1. Назовите главный член предложения, который отвечает на вопросы «что делает?», «каков он?» (сказуемое)

  2. Назовите вопросы родительного падежа («кого?», «чего?»)

  3. Назовите часть речи, слова которой отвечают на вопросы «какой?», «чей?», «который?» (прилагательное)

  4. Как называется предложение, которое содержит просьбу, приказ или совет? (побудительное)

  5. Как называются предложения, в которых есть второстепенные члены предложения? ( распространенные)

  6. Назовите раздел науки о языке, где изучаются предложения и словосочетания (синтаксис)

  7. На какие группы делятся сложные предложения? (сложносочиненные, сложноподчиненные, сложные бессоюзные)

  8. Как называется точно установленный распорядок дня? (режим)

  9. Как называется человек, который обучает чему-нибудь? (учитель)

  10. Как называется длинная коробочка для ручек и карандашей? (пенал)

  11. Как называется искусственный водоем, сооруженный для плавания? (бассейн)

  12. Как называется аппарат для разговора , сигналы которого передаются по проводам? (телефон)

  13. Как называется сборник слов в алфавитном порядке? (словарь)

  14. Чем кончается день и ночь? (зарей)

  15. Как называется детеныш волчицы? (волчонок)

  16. Сколько частей речи в русском языке? (10)

  17. Отгадайте загадку: - не портной, а всю жизнь с иголками ходит (еж);

- не рыбак, а сети расставляет (паук);

- хвост крючком, нос пятачком (поросенок)

- кто ходит ночь и ходит день, не зная, что такое лень? (часы)

18. Монолог – это …(речь одного героя)

19. Служебные части речи – это …. (предлоги, союзы, частицы)

20. Продолжи: хитер, как …..(лис)

Болтлив, как … (сорока)

Без труда …… (не вытащищь рыбку из пруда)

21. В каком слове сорок гласных? (сорока)

22. Что стоит посередине земли? («М»)

ТУР 7

Команды соревнуются в скорости заполнения кроссворда.

  1. Игра на льду на коньках в небольшой мяч или шайбу (Хоккей)

  2. Дорога с рядами деревьев по сторонам (Аллея)

  3. Место, где продают билеты (Касса)

  4. Человек, который совершает поездку на поезде, пароходе или другом виде транспорта (Пассажир)

  5. Дорога, покрытая асфальтом (Шоссе)

Тур 8

«Третий лишний»

Команды находят лишнее с точки зрения языка слово в данной цепочке и обосновывают свой ответ.

Задание для команды 1: уж, замуж, наотмашь (наотмашь – не является исключением);

Сожаление, сочувствие, жалость (жалость – неродственное)

Жаркое, жаровня, раскаленный (Раскаленный – неродственное)

Задание для команды 2: мяч, дочь, грач (дочь – мяч и грач – 1скл., а дочь – 3).

Ветер, вихрь, безветренный (вихрь – неродственное)

Учить, изучать, зубрить (зубрить – неродственное)

Тур 9.

Поставить ударение в словах:

  • Баловать, древко, газопровод, дозвониться, завидно, зубчатый, индустрия, каталог, исчерпать, завсегдатай

  • Звала, мизерный, намерение, обеспечение, статуя, свекла, шасси, эксперт, псевдоним, феномен.

Тур 10

Определить род существительных:

Для команды 1: интервью, пенальти, пони, какаду, Миссисипи.

Для команды 2: кенгуру, шимпанзе, рояль, мозоль, Гоби

Тур 11

Какая команда правильно расшифрует послание, получит дополнительное очко:

ШВАА ДОМАКАН НАТОЙДСО БЫДЕПО

(ваша команда достойна победы)

Подведение итогов, объявление победителя

































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-420628

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"