Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Тема урока: « Волейбол. Передача мяча двумя руками сверху». Цель урока: к концу урока учащиеся смогут выполнить технику передачи мяча сверху. Задачи урока: 1. Учащиеся смогут научиться передачи мяча 2-мя руками сверху. 2. Учащиеся смогут перемещаться в
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Тема урока: « Волейбол. Передача мяча двумя руками сверху». Цель урока: к концу урока учащиеся смогут выполнить технику передачи мяча сверху. Задачи урока: 1. Учащиеся смогут научиться передачи мяча 2-мя руками сверху. 2. Учащиеся смогут перемещаться в

библиотека
материалов

Рерих Наталья Робертовна

образование высшее.

Категория первая

Учитель физической культуры и спорта

средней школы №3 города Атбасар.

Акмолинской области. Казахстан

План-конспект урока по физической культуре для учащихся 6 класса на тему «Волейбол. Передача мяча двумя руками сверху».

( урок по программе 7 модулей)

Дата: 14 апреля 2016 г

Класс 6 «А»

Преподаватель: Рерих Наталья Робертовна

Тема урока: « Волейбол. Передача мяча двумя руками сверху».

Цель урока: к концу урока учащиеся смогут выполнить технику передачи мяча сверху.

Задачи урока:

  1. Учащиеся смогут научиться передачи мяча 2-мя руками сверху.

  2. Учащиеся смогут перемещаться в стойке игрока;

  3. Учащиеся смогут научиться передачи мяча 2-мя руками сверху через сетку.

Учет потребностей учащихся с разной степенью учебных навыков:
Ученик А
: выполнит передачу мяча двумя руками сверху через сетку, не нарушит правил игры – не сделает прикосновение к сетки

Ученик В:, выполнит передачу мяча двумя руками сверху через сетку но при этом нарушит правило игры – сделает прикосновение к сетки; либо переступит центральную линию, но при этом не нарушит правила игры.
Ученик С:, выполнит передачу мяча двумя руками сверху через сетку, не перекинет мяч через сетку, нарушит правила игры – сделает два касания.
Критерии успешности:
«5»
- Я смогу выполнить передачу мяча двумя руками сверху, не нарушить правила игры и перебросить через сетку
«4» - Я смогу выполнить передачу мяча двумя руками сверху, но при этом нарушит правило игры – сделает прикосновение к сетки; либо переступит центральную линию, но при этом не нарушит правила игры.
«3» - Я смогу выполнить передачу мяча двумя руками сверху через сетку, не перекинет мяч через сетку, нарушит правила игры – сделает два касания

Используемые модули: «Новые подходы в преподавание и обучении», «Критическое мышление», «ИКТ», «Оценивание обучения и оценивание обучения», «Возрастные особенности учащихся», «Лидерство», «Талантливые и одарённые».

Инвентарь: свисток, резиновые мячи,волейбольные мячи, баскетбольные мячи, скакалки, сундучок с картинками, правила работы в группах, картинки (солнышко настроения), карточки, дерево, смайлики, таблица оценивания

Вводно-подготовительная часть.
  1. Построение.

  2. приветствие

Здравствуйте, ребята! Я рада новой встречи с вами. На нашем необычном уроке. Что мы сегодня будем с вами выполнять на уроки и тема нашего урока мы с вами определим с помощью загадки

  1. Сообщение задачи урока

Тема нашего урока зашифрована в загадке. Слушаем внимательно и постараемся отгадать загадку.

В этом спорте игроки

Все ловки и высоки,

Любят в мяч они играть

Через сетку подавать,

Мячик резко режут в пол!

Значит это… (Волейбол!)

Давайте определим ваше настроение к началу урока.

Повторяем правила работы в группах


И так, тема нашего урока: Волейбол. Сегодня мы с вами будем учиться передаче мяча 2-мя руками сверху, закрепим перемещения в стойке игрока.


  1. Обсуждение с учащимися критерий оценивания на урок.

Тренинг Игра-разминка «Австралийский дождь»(приложение)

Ход упражнения

Участники встают в круг. Инструкция: Знаете ли вы что такое австралийский дождь? Нет? Тогда давайте вместе послушаем, какой он. Сейчас по кругу цепочкой вы будете передавать мои движения. Как только они вернутся ко мне, я передам следующие. Следите внимательно!

  • В Австралии поднялся ветер. (Ведущий трет ладони).

  • Начинает капать дождь. (Клацание пальцами).

  • Дождь усиливается. (Поочередные хлопки ладонями по груди).

  • Начинается настоящий ливень. (Хлопки по бедрам).

  • А вот и град – настоящая буря. (Топот ногами).

  • Но что это? Буря стихает. (Хлопки по бедрам).

  • Дождь утихает. (Хлопки ладонями по груди).

  • Редкие капли падают на землю. (Клацание пальцами).

  • Тихий шелест ветра. (Потирание ладоней).

  • Солнце! (Руки вверх).

Класс делится на три группы


.5 Деление класса на три группы. Преподаватель выбирает трёх явных лидеров из класса, которые по очереди набирают себе команду вытаскивая из сундучка картинки с разным цветом. В каждой группе окажется по 5 человек: нужно чтобы в группе от 2 до 3 учащихся с высокой успеваемостью, от 1 до 2 учащихся со средней и с низкой успеваемостью. Каждая команда надевает свою форму по цвету.





2. Ходьба и упражнения на укрепление осанки:

- На носках руки в стороны, вверх, на поясе,

- На пятках руки за головой, перед собой,

- На внешней стороне стопы, руки на поясе

- В полуприсяде , руки вперед

- В полном присяде, руки на колени


3.Медленный бег (равномерный бег с чередованием перемещений в стойке игрока правым, левым боком, спиной вперед, с захлестом голени, с высоким подниманием бедра, с поворотом на 360 градусов).


  1. ОРУ на месте (на основные группы мышц).

1. И.П. круговые движения головой на 4 счета влево

На 4 счета вправо


2. И.П. Правая рука вверху, левая внизу. Рывки руками

1-2 рывок левой рукой

3-4 рывок правой рукой


3. И.П. Упражнение на внимание на счет 6.(с хлопком)


4. 1-поворот направо, правая рука в сторону;

2. - И.П.

3- поворот налево, левая рука в сторону;

4. И.П.


5.Наклоны в сторону

И.П. ноги на ширине плеч, руки на поясе

1.-Наклон влево

2 - И.П.

3. Наклон вправо

4 – И.П.

  1. Прыжки

Комплекс ОРУ с резиновыми мячами.

1. И. п.— стойка ноги врозь, мяч в правой руке. Подбросить мяч, хлопнуть в ладоши перед грудью и за спиной,поймать мяч. То же левой рукой.

2. И. п.— стойка ноги врозь, мяч в правой руке. Ударить мячом об пол, хлопнуть в ладоши за спиной, перед грудью и поймать мяч двумя руками после отскока. То же левой рукой.

3. И. п.— присед, мяч в правой руке. Подбросить мяч, встать, повернуться кругом и поймать мяч. То желевой рукой.

4. И. п.— стойка ноги врозь, мяч в правой руке. Наклон к левой с касанием мячом носка — выдох. Вернуться ви. п. Переложить мяч в левую руку — то же к правой.

5. И. п.— стойка ноги врозь, левую руку на пояс, согнутую правую с мячом вверх. Три пружинящих наклонавлево — вернуться в и. п. Переложить мяч в левую руку — то же вправо..

6. И. п.— о. с., мяч в правой руке. Бросить мяч в стену, хлопнуть в ладоши перед грудью, поймать мячпосле отскока левой рукой. То же с левой руки.

7. И. п.— о. с., мяч в правой руке. Бросить мяч в стену, повернуться на 360°, поймать мяч левой рукой послеотскока от пола. То же с левой руки.

8. И. п.— о. с., мяч в правой руке. Ведение мяча на месте сначала правой, затем левой рукой. Дыханиесвободное

9. И. п.— о. с., мяч в правой руке. Ходьба широким шагом в течение 40—50 сек. Дыхание свободное

Задание. Лидеры групп подходят и вытягивают карточки с заданиями. Каждая группа оставляют два упражнения, наиболее подходящих на их взгляд для проведения их в разминке . На обсуждение им отводится 2 минуты.(одно упражнение лишнее)

Карточки № 1,2,3,4

Карточка №1

1.Подбрасывание мяча над собой с хлопками.

2.Подбрасывание мяча двумя руками вверх – ловля
двумя руками.

3.Ноги на ширине плеч, согнуты в коленях перевод мяча  под  коленями- восьмеркой.


Карточка №2

1.Наклоны туловища вниз с мячом в руках.

2.Подбивание мяча вверх прямыми руками и ловля мяча двумя руками

3.Приседания - мяч подбросили, присели-встали –поймали.


Карточка №3

1.Подбрасывание мяча над собой с поворотами на180.

2.Подбрасывание мяча одной рукой вверх – ловля одной рукой

3.Вращение туловища  вправо, влево на 4 счета, мяч в вытянутых руках.


Карточка №4

1.Подбрасывание мяча над собой с хлопками.

2.Подбрасывание мяча двумя рукой вверх – ловля одной рукой

3. Подбрасывание мяча над собой с поворотами на180.


10 мин.











.







Проверить готовность учащихся, напомнить правила ТБ.













Хорошее, не очень, плохое, очень плохое



Поставить чёткую цель урока, задачи на урок, выявление больных, наличие спортивной формы.
Опрос учащихся: «Что необходимо для выполнения упражнения на «3», «4», «5».







Упражнение направленно на создание коллаборативной среды, на снятие напряжённости между детьми, установлению дружеской атмосферы и повышения уровня общения в классе.





























С помощью сундучка с картинками


Использование идей модуля «Новые подходы в преподавание и обучение». Учащиеся с высокой успеваемостью смогу помочь учащимся со средней успеваемостью выполнить упражнение на уровне выше среднего, либо на высоком уровне. А учащимся с низкой успеваемостью выполнить упражнение на уровне ниже среднего, либо на среднем уровне.

Каждая команда надевает свою форму по цвету.



Плечи расправлены, подбородок слегка приподнят. Движение в колонну по одному, дистанция 2-3 шага.


Равномерный бег по залу. Следить, чтобы перемещения ученики выполняли в стойке игрока.

Спину держать прямо, смотреть вперед, голову вниз не опускать, соблюдать равнение и дистанцию.





Следить за правильной постановкой рук, одновременным выпрямлением вперед-вверх рук (в локтевых суставах) и ног (в коленных). Дышать носом


Следить за осанкой.















Дыхание свободное. 6 раз каждой рукой.




Дыхание свободное. 6 раз каждой рукой.




Дыхание свободное. 6 раз каждой рукой.




Дыхание свободное. 4 раза к каждой ноге.




Дыхание свободное. 4 раза вкаждую сторону





Дыхание свободное. 4 раза каждой рукой.


Дыхание свободное. 3 раза каждой рукой.



. Выполнять 20—25 сек. каждой рукой.





Развитие навыков критического мышления и применение модуля «Новые подходы в преподавание и обучение». Задания. Составьте и продемонстрируйте упражнения:
- для подвижности в локтевых и плечевых суставах
- для подвижности в пальцев и шейных позвонков
- для подвижности в колен.



Правильное упражнения 1,3





II.

Основная часть.

1.Деление класса на три группы.

-А сейчас проверим на сколько вы внимательны.


Перед каждым отделение стоят на расстоянии 4 метра обручи с мячами (разные)

1 упр. – 1 номера бегут до обруча, берет баскетбольный мяч и делает упражнение «восьмерку», доходит до своего товарища и отдает мяч в руки 2 номеру, сам становится сзади.2 номер делает тоже самое и отдает мяч следующему игроку.


2упр. -1 номера бегут до обруча, берет волейбольный мяч и проносит мяч вокруг себя доходит до своего товарища и отдает мяч в руки 2 номеру, сам становится сзади. 2 номер делает тоже самое и отдает мяч следующему игроку.


3упр. -1 номера бегут до обруча, берет скакалку и делает прыжки через скакалку доходит до своего товарища и отдает скакалку в руки 2 номеру, сам становится сзади. 2 номер делает тоже самое и отдает скакалку следующему игроку



  1. Работа в парах (расстояние между учащимися 3 м).

1 номера встают лицом перед своими игроками, держа в руке мяч в стойке волейболиста (показ) Ручки с ножками выравниваем, плавно выпрямляемся и мяч подбрасываем своему игроку.

  1. Ученик держит мяч в руках перед лицом (кисти в «ковшик»). Сгибая ноги и, выпрямляя их, бросает мяч партнеру.2-ой игрок тоже стоит в позе волейболиста, и пытается отбить мяч. После этого становится в конец.


  1. Ученик подбрасывает мяч и выполняет передачу мяча 2-мя руками сверху партнеру. Партнер ловит и делает тоже задание.


  1. 1 номер выполняет броски мяча из под низу, 2 номер отбивают мяч и посылает точно в руки 1 номеру



  1. Ученик бросает мяч партнеру по средней траектории в направлении его головы. Партнер из стойки игрока (кисти рук на уровне лба), разгибая ноги, туловище и руки, выполняет передачу 2-мя руками сверху, возвращая мяч.


  1. Ученик выполняет 3- 5 передач сверху над собой.


2. Игра в группах в волейбол с верхней передачи мяча

15 мин.

15 мин.









3 мин.








2 мин.









2 мин.










8 мин.

Использование идей модулей «Оценивание для обучения» и «Талантливые и одарённые». Учащиеся следят за рас координацией движения ног и рук в момент приближения к щиту: удлинение и замедление беговых шагов в сочетании с толчками мяча излишне закрепощенной или расслабленной кистью. Проводят формативное оценивание, дают рекомендации к улучшению выполнения техники броска. Талантливые и одарённые учащиеся помогают в обучении остальных, демонстрируют правильное выполнение упражнения


Оба отделения располагаются вдоль спортивного зала за боковыми линиями волейбольной площадки.

Следить за работой ног.

Руки держать под углом к полу, не сгибать в локтях.











Партнер старается поймать мяч на уровне лба, находясь в стойке игрока, и выполняет тоже задание.




Следить, чтобы ученики не касались мяча ладонями и, выполняя передачу, не заводили руки за голову. Стараться вытолкнуть мяч вперед-вверх, разгибая руки и ноги. Пальцы должны быть слегка разведены и согнуты. Большие и указательные пальцы образуют треугольник.


Один ученик все время набрасывает мяч, второй выполняет передачу 2-мя руками сверху. Затем, по команде происходит смена. Важно, чтобы ученики набрасывали мяч правильно. Он должен лететь сверху на лоб партнеру.



Мяч подбрасывать на 0,5- 1 м. Следить за правильной работой рук и ног.



III.

Заключительная часть.

1.Упражнения на дыхание

1. И.П. встаем на носочки руки через стороны вверх –вдох

Руки опускаем – выдох


2. И.П. Руки на поясе, ноги скрестно поворот головы влево- вправо

3. И.П. Руки в замок сзади – наклон вперед – руки тянем вверх


2. Заполнения таблицы.

3.Настроение (поменять настроение к концу урока)

Рефлексия

4 . «Дерево творчества»

По окончании дела, дня, урока дети прикрепляют на дереве листья, цветы, плоды:

Плоды – дело прошло  полезно, плодотворно;

Цветок – довольно неплохо;

Зелёный листик – не совсем удовлетворён днём;

Жёлтый листик – «пропащий день», неудовлетворённость


3. Построение.

Подведение итогов.

3. Д/З


5 мин.



Дышать носом, соблюдать равновесие, следить за дыханием.

























Класс строится в одну шеренгу


Сгиб и разгиб рук в упоре лежа 12-15 раз






















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров108
Номер материала ДБ-292369
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх