Тема урока: Время. Единицы времени.

 

Учитель начальных классов:  Коченова Людмила Борисовна

Предмет:   математика  4 «е» класс

2014 год      кабинет № 21                 время: 9.55

Тема урока: Время. Единицы времени.

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

Обучающая: создать условия для формирования  понятий: «Время», «Единицы времени».

Развивающая : способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение.

Способствовать развитию навыков перевода из одних единиц времени в другие.

Воспитательная:  воспитывать толерантное  отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения.

Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые,словесные, наглядные, практические.

Ожидаемые результаты:

- повышение активности учащихся  на уроках;

- улучшение результатов обучения;

- использование учащимися приобретённых знаний и  умений в

практической деятельности и повседневной жизни.

 

                       Ход урока

1.Орг момент. Психологический настрой учащихся.

Учитель:

Прежде чем работать сесть,
Посмотрели, всё ли есть.

Мотивация.

Начинаем  наш урок,
Он пойдёт ребятам впрок,
Постарайтесь всё понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать
Только лишь отметку 5.

2. Актуализация знаний.

Задание 1. Запишите единицы измерения в порядке возрастания: см, дм, мм, м, км

-Какую величину измеряют данными  единицами измерения? (длину)

Задание 2.  Запишите единицы измерения в порядке убывания: кг, г, т, ц, г

- Что скажите про данные единицы измерения? (измеряют массу)

Задание 3. Запишите единицы измерения в порядке возрастания: месяц, сутки, год, неделя, век.

Учитель: Скажите, к какой группе относятся данные единицы измерения к первой или второй?

Определите тему нашего урока: Единицы измерения времени

Чему будем учиться?  

 

3.Повторение пройденного материала: №9 стр137(1 столбик)

(у доски 2 человека)

А теперь продолжаем работать по теме нашего урока \

 

4. Постановка учебной задачи.

Составление плана для достижения учебной задачи.

А)Что я знаю об этой величине?

Б)Какие я знаю единицы измерения данной величины?

В)Соотношение единиц данной величины

Г)Перевод единиц данной величины

Д)Сравнение единиц данной величины

Е)Арифметические действия с единицами измерения

 

5.Реализация плана.

Что вы знаете о величине – время?

 

 ЧТО ТАКОЕ ВРЕМЯ? Этим вопросом, вероятно, задавался каждый человек. В современном мире очень важно знать, что такое время. Отправление поездов, вылет самолетов, начало рабочего дня, занятий в школах, спортивных соревнований и передач по телевидению - все это происходит в точно назначенный час.

- Людям, каких профессий необходимо точное время?

(учитель, врач, хирург; людям управляющим транспортом: летчики, машинисты, космонавты, моряки, диспетчеры; историки, археологи, астрономы, часовых дел мастера, оперативный дежурный персонал и т.д.)

ВРЕМЯ, понятие, позволяющее установить, когда произошло то или иное событие по отношению к другим событиям, т. е. определить, на сколько секунд, минут, часов, дней, месяцев, лет или столетий одно из них случилось раньше или позже другого.

Во многих европейских языках “время” – одно из самых употребительных имен существительных. В русском языке мы тоже можем найти немало выражений с этим словом. Какие знаете вы?

 

-Нет времени.

-Время летит.

-Время как резиновое.

-Тратить время.

-Убить время!

-Времени хоть отбавляй!

-Экономить время.

Проснувшись утром, мы сразу же задаем себе вопрос: «Который час?» — и смотрим на часы, чтобы решить, то ли еще поспать, то ли вставать. И в течение всего дня постоянно помним о времени. Взглянув на часы, мы понимаем, что пора, скажем, уходить или обедать, встречаться с другом или включать любимую телепередачу. В самом деле, буквально вся наша жизнь организована по часам, и трудно вообразить, как можно было бы прожить день, не следя за временем. Оно помогает составить распорядок дня. По часам мы определяем, чем должны заняться или какое событие скоро наступит.

-Как вы думаете, давно ли люди умеют ориентироваться во времени?

 

      Люди, жившие в древние времена в Египте и на Ближнем Востоке, также хотели ориентироваться во времени, однако у них не было часов. Тем не менее, пять тысяч лет тому назад астрономы из древнего города Вавилон в Месопотамии разделили период времени от восхода солнца до следующего восхода на 24 часа. Сегодня, когда у нас есть часы, измеряющие время до мельчайших долей секунды, древние единицы времени по-прежнему остаются в силе.

 

ИЗМЕРЕНИЕ ВРЕМЕНИ        

       Ещё в древние времена люди умели ориентироваться во времени и в пространстве: по звёздам, по Солнцу, ещё тогда были изобретены первые солнечные часы. За много веков до наших дней в различных культурах создавались инструменты для отсчёта времени.

     Тысячи лет назад люди определяли время, наблюдая за сменой дней, ночей и времен года. Простейшими часами, указывающими течение времени, были солнечные часы. Впервые такими часами начали пользоваться в Древнем Египте.

Эти часы были изобретены в Китае свыше тысячи лет назад. Внутри находилось водяное колесо, к которому были прикреплены чашки, наполняемые водой. Когда чашки становились слишком тяжелыми, колесо вращалось, приводя в действие шестеренки             асового механизма. Клепсидра, в буквальном смысле «воровка воды».

     Первыми точными часами были маятниковые часы. Маятник - грузик на конце длинного стержня - качается с равными интервалами. В настенных часах он затрачивает на одно качание секунду. Маятник соединен с подвешенной гирькой системой зубчатых колес — шестеренок. Благодаря анкерному механизму стрелки, приводимые в движение висящей гирей, равномерно движутся по кругу.

Какие вы ещё знаете единицы измерения времени?

 

 

  Тысячелетие – промежуток времени, равный 1000 годам.

  Век – промежуток времени, равный 100 календарным годам. XXI век длится с 1 января 2001 года по31 декабря  2100г.

  Год – промежуток времени, приблизительно равный  периоду обращения Земли вокруг Солнца. В астрономии различают звёздный, солнечный, лунный, календарный (365, 366дней).

  Месяц – промежуток времени, близкий к периоду обращения Луны вокруг Земли. Время от одного полнолуния до другого составляет 29 с половиной дней.

  Неделя – промежуток времени, равный 7 суткам. Впервые введён на Древнем Востоке. (Семь дней недели отождествляли с известными в то время планетами.)

  Сутки – единица времени, равная 24ч.

  Час – единица времени, равная 60 мин.

  Минута – единица времени, равная 60 с, от латинского «маленький, мелкий».

  Секунда – единица времени, от латинского «второе деление»

 

По опорным словам, которые появились у нас на доске, опишите сегодняшний день, используя как можно больше единиц измерения времени. (Например: "Сегодня ноября , вторник, осень , 2014 год, ХХI век, 9 часов" и т.п.)

 

6.Физминутка.

«Неделька»

В понедельник я купался ,

А во вторник рисовал,

В среду долго умывался ,

А в четверг в четверг  в футбол играл,

В пятницу я прыгал, прыгал,

Очень долго танцевал,

А в субботу , в воскресенье

Очень долго отдыхал.

Давайте проведем исследование, как взаимосвязаны между собой данные единицы времени.

Дети на завернутых досках, «Кто быстрее? »

 

1век                       100 лет                                              1год                        12мес    365 или 366 суток 1 сут                        24ч                         1ч                            60мин 1 мин                      60 сек 1 неделя                 7 суток         1 месяц                4 недели или 30,31,28,29 дней

 

На партах у учащихся тоже такие листочки ( проверка по доске)

7.Закрепление нового материала

Используя таблицу, которую вы составили, вырази:

 (листочки у каждого на парте)

в сутках: 48ч, 96ч;                                                2 суток, 4 суток

в часах: 2 сут., 120 мин;                                       48часов,2 часа

в месяцах: 3 года, 8 лет и 4 мес.                          36 мес, 100 мес.  

в годах: 60 мес., 84 мес.                                       5 лет, 7 лет

в  секундах: 5 мин, 16мин;                                  300 сек,960 сек

в минутах: 600с, 5ч.                                             10мин, 300мин

Самопроверка по шаблону

Какую работу выполняли?

Что изучаем дальше?

8. Задача: по учебнику № 6 стр 136

Алладин -Т-2ч   V-58км /ч- Ѕкм

Принцесса- Т-3ч   V-36 км /ч- Ѕкм

На больше , меньше км?

1)58х2=116км

2)3х36=108км

3)116-108км= на 8 км больше пролетел Алладин

9.Итог урока. Рефлексия.

   Что изучали? Как?

Выставление оценок за урок.

(изображение лесенки со ступенями)

А)Ничего не понятно на уроке.

Б)Все понятно на уроке, затруднений нет.

В)Хочу знать больше.

10.Домашнее задание: № 2, 8,9(2) стр 136-137

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Обнаружить» время, ощутить его можно лишь по изменениям каких-либо свойств окружающего мира. Чем наглядней эти изменения, тем легче сознавать, что они протекают во времени. Так с течением времени меняется положение стрелки на циферблате, положение солнца на небосклоне, температура воды в чайнике при нагревании, вид страницы в учебнике при выполнении заданий …

 

Что можно принять за меру времени?

 

Первой естественной единицей времени, тесно связанной с чередованием труда и отдыха человека, стали сутки. Слово это происходит от восточнославянского «сътъкъ» - «столкновение», т.е. буквально столкновение, слияние дня и ночи. Сутки - период обращения  Земли вокруг своей оси.

       Древние народы обратили внимание на то, что Луна периодически меняет свой внешний вид, попеременно переходя от новолуния к первой четверти, затем к полнолунию, последней четверти и вновь - к новолунию. Разные виды Луны назвали фазами Луны. Промежуток времени между двумя одинаковыми фазами первоначально определялся в 30 дней, которые составили новую, более крупную единицу времени - лунный месяц. Месяц - период обращения Луны вокруг Земли.

Наблюдения  за Луной показали, что промежуток времени между двумя соседними фазами составляет примерно семь дней. Так появилась семидневная неделя.

Период обращения Земли вокруг Солнца - год - 365-366 дней.

      Как возникли другие единицы времени - час, минута, секунда?  Деление суток на 24 равных часа, деление часа на 60 минут, а минуты на 60 секунд было введено в Древнем Вавилоне.

     Сложность измерения и «хранения» времени побуждала людей к изобретению приборов, которые облегчили бы решение проблем измерения времени. История создания таких приборов чрезвычайно богата интересными фактами.

Какие приборы для измерения времени знаете вы?

Тема урока была мною выбрана не случайно. При изучении остальных величин (массы, длины, площади) числа связаны между собой кратно 10, 100, 1000 и т.д. В единицах времени совсем другие числа.  Часто дети путают и

1ч становится равным 100 мин. Надеюсь, применение технологии критического мышления обеспечит достижение качественно нового результата и такие ошибки исчезнут.