Тема урока: «ЮБК. Положение. История. Уникальность природы».

Тема урока: «ЮБК. Положение. История. Уникальность природы».

Цель: сформировать представления о своеобразности природы Южного берега Крыма и причинах ее уникальности; узнать состав и оценить положение региона; развивать у учеников мышление, воображение; воспитывать любовь к природе, желание глубже познать, посетить заповедные места.

Планируемые результаты: 

предметные: 

формирование знаний о Южном береге Крыма;

познакомиться с уникальной природой региона;

описать состав и изучить особенности географического положения;

выяснить причины уникальности и разнообразия видового состава растительного и животного мира;

ознакомиться с основными достопримечательностями;

выявить факторы, влияющие на формирование климата.

метапредметные: 

развитие познавательного интереса, творческих способностей, памяти и логического мышления; расширение и обогащение кругозора,

активизировать познавательную деятельность;

географическое мышление учащихся и их творческие способности, грамотную устную речь,

навыки самостоятельной работы с географическими текстами, учебником, схемами, делать

обобщения и выводы.

высказывать суждения, подтверждая их фактами;

развивать способности слушать собеседника, излагать своё мнение, формулировать ответы  на вопросы;

работать по плану.

личностные: 

воспитание любви к своей малой Родине – Крыму;

понимание необходимости бережного отношения к природе;

любовь к природе, ответственность и бережное отношение к окружающей среде,

воспитывать познавательный интерес к истории и природе родного края.

Оборудование: физическая и административная карта Крыма, атласы, тетради.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Ход урока

1. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.

Проверка домашнего задания.

Тест.

1. Регион Юго-Восточный имеет выход к….

а.       государственной границе с Украиной

б.      Чёрному морю

в.      государственной границе с Краснодарским краем

г.       Азовскому морю

2. Юго-Восточный это регион:

а.       присивашский

б.        горно-прибрежный

в.      степной

3. В состав Юго-Восточного региона входит

а.       пгт Щелкино

б.      пгт Ленино

в.      Судак

г.       Феодосия

4. Кара-Даг – это самая крупная в Крыму группа ископаемых

а.       вулканов

б.      рифов

в.      гор

5. Крымский художник который жил и работал в г. Феодоссии

а.       М.Волошин

б.      И. Айвазовский

в.      И.Репин

г.       А. Чехов

6. Где располагается средневековая генуэзская крепость

а.       г. Судак

б.      пгт Новый Свет

в.      пгт Орджокинидзе

7. Старое название г Феодосия

а.       Сугдея

б.      Кафа

в.      Митридат

8. Юго-Восточный регион поэтично называют

а.       Киммерия

б.      Панагия

в.      Капсихор

9. Основные виды хозяйственной деятельности в Юго-Восточном регионе

а.       Полеводство и виноградарство

б.      Туризм и животноводство

в.      Виноградарство и виноделия

10.  На территории региона находится Единственное в Крыму месторождение:

а.       Графита

б.      трасса

в.      парчовая яшма

г.       нефти и газа

Что такое?

- Дайте ответ на вопрос.

- Что такое …….?

Кара-Даг Джау Тепе Солхат Меганом

Сурб-Хач Бездонный колодец Пантикапей засухи

Семь Колодезей Ногайчинский курган Топрах-Кая Кафа

Сиваш Царский курган Мечеть Узбека тюпы

2. Мотивация учебной деятельности учащихся. Сообщение темы, цели, задач урока.

Ассоциации. Создание предварительного образа.

Давайте подберем символ региона. Сначала вспомним об  «изюминках» регионов, которые мы уже изучили.

Центральный – столица.

Центрально- Северный – Сиваш.

Северо-Восточный – с. Ястребки – географический центр Крыма.

Восточный – грязевые вулканы.

Юго-Восточный – Карадаг.

Южный берег Крыма …… какие первые картинки возникли у вас в голове после этих слов?

ЮБК — это полоса суши между Крымскими горами и Черным морем. На южном склоне Главного хребта Крымских гор от мыса Айя на западе до массива Кара-Даг на востоке протяжённостью около 150—180 км и шириной 2-8 км. 

Здесь находится курортная столица Крыма. Это самый известных регион Крыма во всем мире. Сегодня на уроке мы с вами должны узнать, чем этот регион заслужил такую известность.

Южный берег Крыма получил известность как курортная зона с середины XIX века.

Тропы здоровья (по аналогии с немецкими терренкурами) были проложены в Крыму также по рекомендации С. П. Боткина.

Благодаря популярности у аристократии Российской империи в конце XIX — начале XX веков здесь велось интенсивное строительство летних дворцов и вилл, из которых наиболее известны Ливадийский, Массандровский, Воронцовский, Юсуповский, Дюльбер.

— Целебная морская вода и теплый морской ветерок, минеральные источники, живописные пляжи, роскошная растительность — все это в комплексе влияет на организм человека, улучшает его самочувствие, восстанавливая здоровье и силу. Здесь построено много санаториев, множество баз отдыха, в том числе детских.

3. Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения.

Работать мы с вами будем по плану.

План урока.

1. Состав региона. Геральдика. Наиболее крупные населённые пункты.

2. Географическое положение.

• Положение района на территории республики (окраинное, пограничное, центральное).
• Экономическое окружение (соседние района, пограничные государства).
• Положение по отношению к транспортным магистралям (морским, речным и др.)

• Положение по отношению к крупным формам рельефа (горы и равнины)

3. Особенности природных условий  и ресурсов.

1. Состав региона. Геральдика.

Городские округа – Алуштинский и Ялтинский.

Обоснование символики герба города Ялта отражает природные, исторические и культурные особенности города.

Символика главной фигуры герба - золотой лев многозначна: 
± лев является символом огня и Солнца, что характерно для Ялты, с ее почти 300- ми солнечными днями в году; 
±лев олицетворяет царственную власть, т.к. Ялта с 1826 года становится местопребыванием императорской семьи. А с 1852 года - официальной летней резиденцией Российских императоров. В советский и постсоветский периоды Ялта - место официальных резиденций руководства страны и республик; 
± лев, символизируя бдительность (в средние века), в Ялте идеальный страж дворцов (Ливадийский, Воронцовский, Массандровский, Юсуповский и т.д.), резиденций, вилл, мостов и т.п. 

Золотая фигура стоящего льва объединяет два поля: пурпурное - символ царской истории города (достоинства, силы, могущества, благородства, почета и славы) и поле, пересеченное пурпурными и лазоревыми полосами, - символ уникальности административно-территориального устройства Большой Ялты (посежи, города).

Крестообразно положенные в лазоревом поле (символ красоты и величия) две золотые ветви, лавровая и виноградная. Ветвь с гроздью означает виноделие, преуспевающее на южном берегу Крыма; лавровая ветвь указывает единственное место в России, где лавр может расти на открытом воздухе; равным образом напоминает одержанную в 1774 году вблизи Алушты (45 км от Ялты) Кутузовым М.И. победу над турецким десантом. 

Щит увенчан серебряной "короной достоинства" и золотой пальмовой ветвью с 25-ю лучами, как символ "пальмы первенства" в преуспевании проведения мировых мирных конференций (Ялтинская 1945 года), саммитов и конгрессов, а также, субтропического климата.

Природную символику герба подчеркивает золото - символ богатства, стабильности, уважения и солнечного тепла; серебро - символ чистоты, совершенства, мира и взаимопонимания. 

Герб имеет щитодержатели в виде золотых морских коньков, что символично для Ялты, как морского порта. Они удерживают серебряную девизную ленту с золотой надписью "ЮЖНАЯ СТОЛИЦА" - так как в летний период Ялта становится крупнейшей политической и культурной площадкой стран СНГ и мира.

Герб города Алушта представляет собой щит прямоугольной формы с округленными нижними углами, заостренный снизу в центральной части. Поле щита светло-голубого (лазоревого) цвета. В центральной части – стилизованное изображение крепостной башни с проемом для ворот и фрагментами крепостных стен по краям. Башня серебристого (белого) цвета. Слева и справа над башней – стилизованное изображение двух различных византийской и российской императорских корон золотого (желтого) цвета, символизирующих преемственность истории города Алушты.

2. Географическое положение.

- Устно по плану о характеризировать географическое положение.

3. Особенности природных условий  и ресурсов.

С помощью карт атласа заполнить табличку.

Особенности рельефа	Главная гряда Крымских гор. Уникальные формы рельефа. Аю-Даг, г.Кошка, м.Плака, Демерджи, Ай-Петри, скалы Адалары, скала Дива и др
Климатические особенности	Крымское субсредиземноморье - субтропический климат средиземноморского типа. Зима мягкая, дождливая. в любой зимний месяц нередки дни с температурой +15...+20 °C. Самым тёплым местом ЮБК и всего Крыма является Мисхор со среднеянварской температурой +4,4 °C Лето продолжительное (5,5—6 месяцев), солнечное, сухое (жаркое). Курортный сезон длится с начала мая по конец октября — дольше, чем в аналогичных по климату регионах Средиземноморья. Жара смягчается морскими бризами.
Водные ресурсы	Наиболее крупные реки: Дерекойка (9,6 км), Учансу (7,9 км), Авунда (7,6 км), Улу-Узень Алуштинский (12км), Демерджи (13км), Таракташ (22 км). 2.Водопады ЮБК: Учан-Су, Головкинского, Джур-Джур.
Растительные ресурсы	Традиционные - бук, граб, дуб, клен, береза. Есть растения, которые растут только здесь: кипарис, магнолия, лавр, олеандр, суничное дерево, сосна крымская, пихта. Всего свыше 1 500 видов растений, из которых более 1 000 являются интродуцентами последних двух столетий. Ладанник крымский, можжевельник высокий, земляничник мелкоплодный и дикая крымская фисташка туполистная (квевовое дерево), комперия Компера.  К ранним интродуцентам относятся оливковое дерево, грецкий орех, инжир, кипарисы, лавр, розмарин. Преобладают декоративные, в том числе экзотические, садово-парковые насаждения. Акклиматизированы и некоторые пальмы.
Животный мир.	Не отличается таким разнообразием как растительный Редкие животные Крыма: муфлон, олень благородный, гриф черноголовый, сип белоголовый, безногая ящерица желтопузик, жужелица крымская.

4. Первичная проверка понимания усвоенного, первичное закрепление усвоенного.

Прием «Кластеры».

- Какие факторы посодействовали тому, что ЮБК стал одним из центров туризма России и крупнейшим центром туризма в Крыма

Обсуждение.

- Как влияет на климат рельеф местности?

- Почему на юге Крыма сформировалась зона субтропиков?  

(много тепла, света, горы защищают Южный берег Крыма от холодных северных ветров, вода моря зимой согревает сушу и воздух над побережьем)

- Каким бы был климат п-ва, если бы горы располагались

а) на севере Крыма…

б) в меридиональном направлении…?

- Чем реки ЮБК отличаются от рек регионов, изученных раньше?

5. Подведение итогов урока и сообщение домашнего задания.

- Почему люди едут в Крым отдыхать?

- В начале урока мы подбирали образ региона. Изменилось ли у вас представление о регионе. Какие теперь возникают у вас ассоциации.

- оцените свою работу на уроке.

Домашнее задание.

- Опишите  основные центры и места отдыха

- Сообщение о истории развития территории.

- Придумай самостоятельно интересное и познавательное задание для домашней работы.

История. Своеобразие рельефа Крымского полуострова на всех этапах его истории приводили к своеобразию исторического и этнографического развития разных его частей. Особенно это касалось ЮБК, которого от евразийских степей ограждают Крымские горы.

Галечные индустрии олдувайских стоянок Южного берега Крыма типа Эчки-Дага, Гаспры, Ай-Петри, Мыса Маячный (близ Севастополя) и других подобных в Крыму относятся к интервалу между Дунай-Гюнцем и Гюнц-Минделем

В I—II веках до н. э., когда степной и предгорный Крым контролировали пришедшие с севера скифы, на Южном берегу нашли своё пристанище автохтонные тавры, вошедшие в более тесный контакт с античными древнегреческой, а затем и с древнеримской цивилизациями. Римский военный лагерь с греческим названием Харакс просуществовал на ЮБК до 244 года. На ЮБК до наших дней сохранились другие греческие топонимы: Мисхор, Кореиз, Симеиз и др. К концу VI века греки восстанавливают контроль над Южнобережьем в рамках Византийской империи: по поручению Юстиниана к северу от Алушты в горах была построена крепостная стена для защиты ЮБК от степных кочевников, проникавших через горные перевалы. После 1185, и особенно после 1204 года, хозяйственная жизнь на ЮБК перешла под контоль Венеции, которую вскоре сменила Генуя. Политико-административной властью на ЮБК, который включала в себя так называемая Ператия, в 1204—1223 годах заведовала Трапезундская империя, затем она перешла в руки местных греко-православных князей, сформировавших княжество Феодоро. В средние века экономика и торговля ЮБК попали под контроль генуэзской талассократической республики. В 1340-х годах кафинские генуэзцы отняли «без сопротивления у гордых, беспечных и несогласных между собою» греческих князей важный порт Ямболи (ныне Балаклава). Основная роль, отводившаяся новой крепости, состояла в ограничении торговой и политической деятельности греко-православных князей Феодоро, закрепившихся в предгорной западной части полуострова. К середине ХIV века греко-православное княжество Феодоро утрачивает политико-административный контроль над ЮБК. В 1475 и генуэзские владения, и остатки Феодоро были покорены османами. В 1475—1588 ЮБК включил в свой в состав Кефинский санджак Османской империи, с 1588 по 1775 — Кефинский эялет.

Тема урока: «ЮБК. Положение. История. Уникальность природы».

План урока.

1. Состав региона. Геральдика. Наиболее крупные населённые пункты.

2. Географическое положение.

• Положение района на территории республики (окраинное, пограничное, центральное).
• Экономическое окружение (соседние района, пограничные государства).
• Положение по отношению к транспортным магистралям (морским, речным и др.)

• Положение по отношению к крупным формам рельефа (горы и равнины)

3. Особенности природных условий  и ресурсов.

С помощью карт атласа заполнить табличку.

Особенности рельефа	Главная гряда Крымских гор. Уникальные формы рельефа. Аю-Даг, г.Кошка, м.Плака, Демерджи, Ай-Петри, скалы Адалары, скала Дива и др
Климатические особенности	Крымское субсредиземноморье - субтропический климат средиземноморского типа. Зима мягкая, дождливая. в любой зимний месяц нередки дни с температурой +15...+20 °C. Самым тёплым местом ЮБК и всего Крыма является Мисхор со среднеянварской температурой +4,4 °C Лето продолжительное (5,5—6 месяцев), солнечное, сухое (жаркое). Курортный сезон длится с начала мая по конец октября — дольше, чем в аналогичных по климату регионах Средиземноморья. Жара смягчается морскими бризами.
Водные ресурсы	Наиболее крупные реки: Дерекойка (9,6 км), Учансу (7,9 км), Авунда (7,6 км), Улу-Узень Алуштинский (12км), Демерджи (13км), Таракташ (22 км). 2.Водопады ЮБК: Учан-Су, Головкинского, Джур-Джур.
Растительные ресурсы	Традиционные - бук, граб, дуб, клен, береза. Есть растения, которые растут только здесь: кипарис, магнолия, лавр, олеандр, суничное дерево, сосна крымская, пихта. Всего свыше 1 500 видов растений, из которых более 1 000 являются интродуцентами последних двух столетий. Ладанник крымский, можжевельник высокий, земляничник мелкоплодный и дикая крымская фисташка туполистная (квевовое дерево), комперия Компера.  К ранним интродуцентам относятся оливковое дерево, грецкий орех, инжир, кипарисы, лавр, розмарин. Преобладают декоративные, в том числе экзотические, садово-парковые насаждения. Акклиматизированы и некоторые пальмы.
Животный мир.	Не отличается таким разнообразием как растительный Редкие животные Крыма: муфлон, олень благородный, гриф черноголовый, сип белоголовый, безногая ящерица желтопузик, жужелица крымская.

Решите тест.

1. Регион Юго-Восточный имеет выход к….

д.      государственной границе с Украиной

е.       Чёрному морю

ж.     государственной границе с Краснодарским краем

з.       Азовскому морю

2. Юго-Восточный это регион:

г.       присивашский

д.        горно-прибрежный

е.       степной

3. В состав Юго-Восточного региона входит

д.      пгт Щелкино

е.       пгт Ленино

ж.     Судак

з.       Феодосия

4. Кара-Даг – это самая крупная в Крыму группа ископаемых

г.       вулканов

д.      рифов

е.       гор

5. Крымский художник который жил и работал в г. Феодоссии

д.      М.Волошин

е.       И. Айвазовский

ж.     И.Репин

з.       А. Чехов

6. Где располагается средневековая генуэзская крепость

г.       г. Судак

д.      пгт Новый Свет

е.       пгт Орджокинидзе

7. Старое название г Феодосия

г.       Сугдея

д.      Кафа

е.       Митридат

8. Юго-Восточный регион поэтично называют

г.       Киммерия

д.      Панагия

е.       Капсихор

9. Основные виды хозяйственной деятельности в Юго-Восточном регионе

г.       Полеводство и виноградарство

д.      Туризм и животноводство

е.       Виноградарство и виноделия

10.  На территории региона находится Единственное в Крыму месторождение:

д.      Графита

е.       трасса

ж.     парчовая яшма

з.       нефти и газа

Определите что такое?

- Дайте ответ на вопрос.

- Что такое …….?

Кара-Даг Джау Тепе Солхат Меганом

Сурб-Хач Бездонный колодец Пантикапей засухи

Семь Колодезей Ногайчинский курган Топрах-Кая Кафа

Сиваш Царский курган Мечеть Узбека тюпы

Ответьте на вопросы.

1.      - Какие факторы посодействовали тому, что ЮБК стал одним из центров туризма России и крупнейшим центром туризма в Крыма

2.      - Как влияет на климат рельеф местности?

3.      - Почему на юге Крыма сформировалась зона субтропиков?  

4.    - Каким бы был климат п-ва, если бы горы располагались

а) на севере Крыма…

б) в меридиональном направлении…?

5.      - Чем реки ЮБК отличаются от рек регионов, изученных раньше?

6.      - Почему люди едут в Крым отдыхать?

Домашнее задание.

- Опишите  основные центры и места отдыха

- Сообщение о истории развития территории.

- Придумай самостоятельно интересное и познавательное задание для домашней работы.

Краткое описание документа:

Тема урока: «ЮБК. Положение. История. Уникальность природы».

Цель: сформировать представления о своеобразности природы Южного берега Крыма и причинах ее уникальности; узнать состав и оценить положение региона; развивать у учеников мышление, воображение; воспитывать любовь к природе, желание глубже познать, посетить заповедные места.

Планируемые результаты:

предметные:

формирование знаний о Южном береге Крыма;

познакомиться с уникальной природой региона;

описать состав и изучить особенности географического положения;

выяснить причины уникальности и разнообразия видового состава растительного и животного мира;

ознакомиться с основными достопримечательностями;

выявить факторы, влияющие на формирование климата.

метапредметные:

развитие познавательного интереса, творческих способностей, памяти и логического мышления; расширение и обогащение кругозора,

активизировать познавательную деятельность;

географическое мышление учащихся и их творческие способности, грамотную устную речь,

навыки самостоятельной работы с географическими текстами, учебником, схемами, делать

обобщения и выводы.

высказывать суждения, подтверждая их фактами;

развивать способности слушать собеседника, излагать своё мнение, формулировать ответына вопросы;

работать по плану.

личностные:

воспитание любви к своей малой Родине – Крыму;

понимание необходимости бережного отношения к природе;

любовь к природе, ответственность и бережное отношение к окружающей среде,

воспитывать познавательный интерес к истории и природе родного края.

Оборудование: физическая и административная карта Крыма, атласы, тетради.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.