Тема урока: "Здоровье с детства"

Тема урока: "Здоровье с детства"

1. Характеристика темы.

Тема “Подвижные игры” включена в программу и является важным звеном в развитии ребёнка, т.к. они влияют на формирование двигательных качеств ребёнка, его эмоциональную сферу. Дают возможность получать новые знания через игру, игровые задания.

2. Система целей к уроку.

Общедидактическая цель (ОДЦ): восприятие учащимися и осознание важности заботы о своём здоровье.

Триединая дидактическая цель (ТДЦ):

Образовательный аспект: создать условия для формирования знаний о здоровье: Что такое здоровье? Что значит – быть здоровым? Как поддерживать здоровье?

Воспитательный аспект: Создать условия для коммуникативных умений и воспитание чувства само- и взаимоуважения в условиях сотрудничества в группах, тройках.

Развивающий аспект: создать условия для развития творческого мышления, познавательной активности, развитие воображения через двигательную активность.

Оборудование:

• карточки с изображением одиннадцати видов спорта.

• цветок, на лепестках которого написаны слова (Приложение1), относящиеся к здоровому образу жизни – “цветок здоровья” \
• скакалки короткие на каждую тройку;
• скакалки длинные по 5 метров;
• кубики;
• магнитофон;
• кассеты с музыкой для релаксации (Звуки моря, дельфинов);
• грамоты командам.

Тип урока: соревновательно-игровой.

3. Содержание учебного материала

№	Этапы урока	Дидактические задачи	Деятельность учащихся
1.	Организационный момент	Подготовка учащихся к уроку	Учащиеся подготовились к уроку (форма, построение)
2.	Этап целеполагания	Обеспечение мотивации и принятие учащимися цели, задач урока.	Учащиеся самостоятельно выходят на задачи урока, дают определение понятия “здоровье”
3.	Подготовка к основному этапу	Подготовка организма к предстоящей работе	Ходьба, бег, упражнения
4.	Основной этап работы – Творческое задание: составить из раздаточного материала “Картину здоровья” и “Цветок здоровья”	Формирование целостной системы знаний по теме, выделение основных идей и понятий “здоровья”	Выполняют творческие задания в группах (на полу разложен раздаточный материал). Необходимо собрать карточки и составить “Картину здоровья” и “Цветок здоровья”. Подводят итоги совместной деятельности на данном этапе.
	Подведение итогов этапа (выставление очков) - Игра “Переправа”	Определить, какие физические качества развивает данная игра	Используя кубики, переправляются по “болоту”.
	Подведение итогов игры - Прыжки на короткой скакалке	Определить, какие качества развивают прыжки на скакалке	Отвечают на поставленный вопрос. Выполняют задания в тройках на короткой скакалке и прыжки всей командой на длинной скакалке.
	Подведение итога прыжков - Игра “Пробеги под вращающуюся скакалку”	Подведение итогов всех заданий	Подведение итогов игры, ответы учащихся Учащиеся дают более полный ответ о “ЗОЖ”
5.	Заключительный этап	Подведение итога урока, выставление очков командам, награждение.	Учащиеся подводят итог своей работы на уроке по поставленным задачам
	Музыкальная релаксация	Снятие эмоционального напряжения и восстановление функций организма	Учащиеся, сидя на полу, слушают музыку

4. Формы организации познавательной деятельности (ФОПД).

• Обще классная
• Групповая

5. Методы обучения.

• Репродуктивные
• Объяснительно-иллюстративные
• Частично-поисковые

Формы реализации методов: беседа, самостоятельная работа, практическая работа.

Средства обучения: раздаточный материал, нестандартное оборудование, спортинвентарь.

6. Система контроля на уроке за достижением промежуточных и конечных результатов: сочетание контроля учителя, самоконтроля, взаимоконтроля, коррекции пробелов.