Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема урока: Главные герои художественного произведения и авторское отношение к ним П.П. Бажова «Серебряное копытце»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Тема урока: Главные герои художественного произведения и авторское отношение к ним П.П. Бажова «Серебряное копытце»

библиотека
материалов

УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ 4 класc

(Составила: учитель МАОУ «СОШ №115» Андреева Олеся Викторовна)



Тема урока: Главные герои художественного произведения и авторское отношение к ним П.П. Бажова «Серебряное копытце»(2-й урок).


Цель: Создать условия для осознания ценности духовно-нравственных качеств в жизни человека. (на уровне учителя.)

Цель: ученик, который научится характеризовать героев и их поступки на основе текста.(на уровне ученика)


Задачи
: 1)Формировать умение давать характеристику главным героям произведения.
2) Способствовать формированию у учащихся целостного представления об основной идее произведения на основе характеров главных героев.
3) Способствовать воспитанию умения работать в мини-группе.
4)Развивать навык самоконтроля, объективной самооценки.
5)Развитие коммуникативных навыков.



Планируемые результаты: П.- находить в тексте на основе выборочного чтения описание героев, их речевые характеристики; характеризовать героев произведения на основе составленного плана. М. – сориентироваться в определении цели урока на уровне ребенка; составлять план ответа; анализировать текст, находить необходимую информацию для создания высказывания. Л.- проявлять интерес к творчеству П.П. Бажова, оценивать поступки героев; осознавать ценность доброго отношения друг к другу.
1.Организационный момент:

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.



2.Актуализация, (активизация мыслительных процессов) необходимых знаний: (Слайд 1)



-Давайте вспомним, что вам было задано на дом? (Прочитать сказ Бажова и нарисовать иллюстрации).



На доске: Кквн, Дрнк, Мрнк, кзлк. (Слайд 2)


-Расшифруйте запись. (Кокованя, Даренка, Муренка, козлик). (Слайд 3)


-Что связывает все эти слова? (Это герои сказа П.П. Бажова «Серебряное копытце». (Слайд 4)



-Почему я зашифровала именно эти слова? (Потому что это главные герои сказа Павла Бажова)



- Кто может объяснить, что мы называем сказом? (Сказ-это описание реальных событий, с элементами сказки, вымысла. Главная тема- жизнь и быт рабочих Урала, главные герои- рабочие, мастера, добытчики; есть сказочные герои и события; есть волшебные предметы, рассказчик.)

-*Посмотрите на слайд, у меня есть другое определение сказа. (Слайд 5)





3. Мотивация познавательной деятельности:



- Как вы думаете какова тема урока? (Слайд 6)

(Главные герои сказа, их поступки…)



- Хорошо, вы все в чем-то правы.



- Прочитайте тему урока на слайде. ( Главные герои художественного произведения и авторское отношение к ним П.П. Бажова «Серебряное копытце») (Слайд 7)



- Сформулируйте учебные задачи урока (Слайд 8)

-Что мы должны понять? (Для чего Павел Петрович Бажов написал произведение «Серебряное копытце» и как он относится к своим героям.)

-Чему научиться? (Давать характеристику главным героям и их поступкам.)



(Слайд 9)

- Да, верно, сегодня на уроке мы будем говорить о героях сказа, чтобы понять, какими хочет видеть мудрый сказочник окружающих людей, нас с вами, и что нравится в людях Бажову.


- Ребята, я хочу задать вам вопрос на размышление.

Н-р, будете ли вы дружить с человеком, который жадный, но в то же время он честный и на него всегда можно положиться?

(Для каждого из нас, важно какое-то свое качество, которое нам ближе. У каждого из нас есть свое мнение. Поэтому и ответы получились разные.)

-Какой надо сделать вывод? (Надо смотреть на человека в целом.)

- На что именно мы должны обращать внимание? ( На внешность, характер, поступки, увлечения, семейное положение…)



4. Организация познавательной деятельности (на знание текста):



- Сегодня на уроке мы будем работать в группах, в том же составе, в котором мы работаем (по 5 человек).



- Вспомним правила «Как правильно работать в группах» (Ответы детей)

- Смотрим на слайд (№ 10) , все ли правила мы вспомнили.

1. Прочитать внимательно задание.

2. Все время работать над заданием, не отвлекаться и не отвлекать других членов группы.

3. Быть вежливым со всеми членами группы.

4. Командир группы должен распределить речь выступающим.

5. Выступать должны все участники группы.





1 группа. Охарактеризуйте Кокованю, используя цитаты из текста по плану. (Слайд 11)


1 Семейное положение. (Одинокий)


2 Внешность.(Старик большой да бородатый)


3 Чем занимается. (Охотник. Летом пески промывает, золото добывает, а зимой по лесам за козлом бегает. Мастер сказки сказывать.)



2 группа. Определите черты характера Коковани (с подтверждением из текста, подчеркните верные ответы).
Упрямый, ласковый, жадный, трудолюбивый, хитрый, глупый, любит природу, злой, смелый, вежливый, отзывчивый, сердечный, мудрый, добрый, честный, простой, внимательный, эгоистичный, жадный.

3 группа. Охарактеризуйте Даренку по плану. Подтвердите свое мнение цитатами из текста. (Слайд 12)
1 Семейное положение.(Сирота)
2 Внешность.(По шестому году, маленькая, носишка пуговкой).
3 Чем занимается.( В избе прибирала, похлебку да кашу варила, кукле платье шила, любила сказки слушать.)


4 группа. Определит черты характера Даренки. (С подтверждением из текста, подчеркните верные ответы.)


Упрямая, ласковая, жадная, трудолюбивая, хитрая, простая, глупая, любит природу, добрая, вежливая, отзывчивая , злопамятная, самолюбивая, мудрая, смелая, сердечная.

(Обсуждение результатов работы. Ответы оформляют на доску):

Кокованя Даренка

1 Семейное положение (одинокие)
2 Внешность
3.Чем занимается(трудолюбивые)

4. Характер

(Черты характера дополняют таблицу)


-Что общего вы заметили, когда давали характеристику Коковане и Даренке?( Они одинокие, трудолюбивые, любят природу и т.д.) ПРЕЗЕНТАЦИЯ(Слайд 13)


-Чем заинтересовал Кокованя Даренку?( Рассказами о Серебряном копытце)


-О чем мечтали Кокованя и Даренка?( Хотели увидеть Серебряное Копытце)


-Для чего они хотели увидеть Серебряное Копытце?( Каждый из героев верил в сказки и хотел увидеть чудо.)


-Почему же произошло чудо с Даренкой и Кокованей? (Они были добрыми и бескорыстными, не желали богатства).

- Ребята, зачем мы с вами характеризовали героев? (Чтобы уточнить, как автор относится к главным героям и их поступкам.)

- Пригодится ли это нам в жизни? (Да, чтобы лучше разбираться в людях, чтобы нам не оступиться, чтобы нас не подставили или не сделали плохо.)


-Как автор относится к своим героям? В чем это проявляется?( Любит их, гордится ими. Он называет их ласково. Показывает их добрые поступки, отношения).



- Для чего Павел Петрович Бажов написал произведение «Серебряное копытце»? (Чтобы люди жили счастливо, у них должны быть общие интересы, дела… Как Кокованя с Даренкой- любили природу, животных, сказки, верили в чудеса. Их сблизила одна бедаодиночество, которое привело их к счастью.)



- Бажов за свою жизнь написал большое количество сказов, посмотрите на нашу выставку сказов. Однако этот стал одним из самых популярных.

- Почему? (Возможно причина этого в том, что в нём есть всё, чтобы увлечь вас, детей: доброта, смелость, интересные герои и, конечно, чудеса).

-А может для сравнения нам нужно прочитать другие сказы П.П. Бажова? (Поднимите руки, кто захотел познакомится с другими произведениями Бажова.)


- Смотрим на следующий слайд? (Слайд 14)



- Что интересного вы заметили? (Пропушено название второго столбика и описание животного в первом.)

- Заполнить пропуски в таблице, используя цитаты из текста.

(Слайд 15)

Кошка Муренка



особенный, на правой передней ноге серебряное копытце, ростом не выше стола, ножки тоненькие, головка легонькая, рожки на пять веточек, с рожками и зимой, травой да листом кормится, зимой сено в стогах поедает, шерстка летом буренькая, а зимой серенькая, пахнет лесом.








(Слайд 16)

Кошка Муренка

Серебряное копытце

маленькая, худая да ободранная, звонкая, шерсть бурая, на охоту ходила - мышей ловила, от собак отбивалась.


особенный, на правой передней ноге серебряное копытце, ростом не выше стола, ножки тоненькие, головка легонькая, рожки на пять веточек, с рожками и зимой, травой да листом кормится, зимой сено в стогах поедает, шерстка летом буренькая, а зимой серенькая, пахнет лесом.




- Что общего между этими животными? (Они сказочные, добавляют в сказ волшебство: разговаривают, серебряное копытце) (Слайд 17)

(Кошка муренка: маленькая, худая да ободранная, звонкая, шерсть бурая, на охоту ходила - мышей ловила, от собак отбивалась.

Серебряное копытце: особенный, на правой передней ноге серебряное копытце, ростом не выше стола, ножки тоненькие, головка легонькая, рожки на пять веточек, с рожками и зимой, травой да листом кормится, зимой сено в стогах поедает, шерстка летом буренькая, а зимой серенькая, пахнет лесом.)



- Расположите картинки в правильной последовательности. (Слайд 18)


-У вас на партах лежат пословицы. (Слайд 19)

1.Семь раз отмерь – один раз отрежь.

2. Кто помогает людям, у того и свои желания сбываются.

3. Родина – мать, умей за нее постоять.


- Подумайте, какая из них отражает смысл сказа «Серебряное копытце»? (2)

- Почему? (Кокованя помог Даренке,взяв ее к себе, верил в чудеса и сказки, поэтому был вознагражден.)



- Знакомы ли вам подобные ситуации из жизни о детях сиротах или одиноких людях? (Примеры детей)



5. Итог урока: (Слайд 20)


-
Какую цель ставили на урок? (Дать характеристику героям и их поступкам. Для чего Павел Петрович Бажов написал произведение «Серебряное копытце» и как он относится к своим героям.)



-Достигли ли мы цели?


-Чему нас учат герои Павла Бажова?( Доброте, чуткости и др.)



6. Рефлексия. Самооценка: (Слайд 21-22)

- Тест. Проверь себя и оцени. (Работа в парах.)

- Поменяйтесь листочками и проверьте друг у друга, ответы на слайде.



8. Домашнее задание (на выбор): (Слайд 23)
1.Подготовить выразительное чтение отрывка по ролям;
2.Подготовить пересказ от 1 лица;
3.Придумать задания для теста или викторины по сказам Бажова.

4.Прочитать другие сказы Бажова. Подготовить пересказ понравившегося отрывка.



-Я раздам каждому волшебный свиток и вы напишите в нем то качество, которое вы бы хотели перенять у героя и поделиться им с товарищем. Обменяйтесь с соседом по парте. (Работа в парах.) (Слайд 24)



-Спасибо вам всем за работу. На этом уроке вы трудились не только головой, но и сердцем. И напоследок несколько слов:


Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то, кому-то поможет
Твоя доброта и улыбка твоя,
Ты знай, что сей день не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря!



Просмотр мультфильма (последняя часть).

(Слайды 25-35 могут быть использованы, как дополнительный материал.)







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-373841

Похожие материалы