504509
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыТема урока:Изменения в социальной жизни и хозяйственные достижения в 11-15 веках.

Тема урока:Изменения в социальной жизни и хозяйственные достижения в 11-15 веках.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План-конспект урока

»

Тема урока: Возникновение средневековых городов.


Тема урока:Изменения в социальной жизни и хозяйственные достижения в 11-15 веках.


Цель урока:

1. Подвести учащихся к пониманию причин возникновения городов в средние века, выяснить как успехи в хозяйстве повлияли на рост ремесел.

2. Продолжить формирование умений анализировать исторические факты, раскрыватьпричинно-следственные связи, способствовать развитию творческих способностей учащихся.

3.Прививать уважительное отношение к предмету.


Оборудование: учебники «История средних веков» К.Кожахметова, карта «Европа в XIV- XV вв.», аппликации по истории средних веков, фильм «Возникновение средневековых городов.»


Ход урока

План изучения темы:

  1. Вводно-мотивационный этап урока.

  2. Основная часть:

  1. Успехи в развитии сельского хозяйство и ремесла.

  2. Отделение ремесла от сельского хозяйства.

  3. Возникновение городов, как центров ремесла и торговли.

  4. Работа с картой

  5. Составление логической схемы по теме урока

  6. Работа с документом.

  1. Заключительная часть. Выполнение тестов, ответы на вопросы по теме урока.Составление рассказа Я живу в средневековом городе.»


Учитель:


I. Вводная беседа

Объяснение места темы о городах в общем разделе (города - центры ремесла и торговли):

  • Какой способ земледелия был распространен у франков? (трехполье).

  • Какие орудия труда они применяли?

  • Что такое натуральное хозяйство? Почему оно господствовало в Европе в период средневековья?

  • Как вы думаете, могло ли тогда ремесло отделено от сельского хозяйства?

  • Были ли города в Древнем мире? (учащиеся вспоминают, что в древнем мире были города: в Египте по берегам Нила, в Греции Афины, на Аппенинах - Рим)

  • Что произошло с городами Римской империи после завоевания ее германцами?

Итак, до X века производство всех необходимых вещей и продуктов было сосредоточено в сельской местности. Городов в Северо-Западной Европе не было. А теперь посмотрите на карту «Европа в XIV-XV вв.». Вся территория покрыта густой сетью городов. Сегодня мы с вами вместе выясним, почему в Западной Европе возникли города.

  1. Основная часть урока (новый материал)

  • Просмотр фильма.

Вопросы классу: ( по содержанию фильма)

1.Счем связаны изменения в жизни и культуре европейских народов.

2.Почему в 11 веке сократились пространства земли занятые лесами?

3.Какие орудия труда применялись, как это отразилось на производительности труда?

4.Какие изобретения ускоряли вспашку земли?

5.Как отделилось ремесло от сельского хозяйства.

6.Где возникали города?

7.Какую роль играли города в средневековье?

8.Что такое «цехи»?

  1. Успехи в развитии сельского хозяйство и ремесла.

  • Объяснение, почему труд крепостных крестьян был производительнее труда раба?

  • Что привело к успеху в развитии сельского хозяйства и ремесла? Какие новые орудия труда появились в сельском хозяйстве?

Посмотрите на рисунках стр. 99-100 учебника, какие новые орудия труда появились (колесный плуг, хомут для лошади, верхнебойное колесо, плавильные печи, ткацкие станки).

  • Как вы думаете, почему с успехами в развитии хозяйства стали появляться люди, специализирующиеся на каком-либо занятии?

  1. Отделение ремесла от сельского хозяйства.

  • К чему привели успехи в сельском хозяйстве? (рост урожая ^излишки продуктов).

  • Что из этого вытекает? (излишки продуктов меняют на ремес-ленные изделия).

  • Мог ли ремесленник, изготавливавший сложные орудия труда, одновременно заниматься земледелием? (нет) К чему это привело? (ремесленник занялся только ремеслом). Появляются в деревне «умельцы».

  • Где они берут продукты питания?

  • Какой можно сделать вывод? (ремесло отделяется от сельского хозяйства) «Умельцы» начинают уходить из деревень.

  1. Возникновение городов как центров ремесла и торговли.

Как вы думаете, куда ремесленники уходят? (к замку феодала, к монастырям, к мосту, к броду через реки, к перекресткам дорог, к удобным гаваням, где можно продать свой товар и добыть сырье для ремесла).

Одновременно с беседой идет показ на доске с помощью картинок-аппликаций уход и селение ремесленников у моста, монастыря, замка.

  • Подумайте, что, кроме мастерской ремесленника, возникает еще в этом месте? (постоялый двор, гостиницы, лавки, поселения купцов, других ремесленников). Все это в виде аппликаций прикрепляется на доску.

  • Что делают жители этого поселения, чтобы обезопасить свою жизнь? (крепостные стены)

Аппликацией огораживается поселение.

Итак, появляется новый город. Ему дают название. Обычно в названии на конце города есть окончание «бург» (гора), «фурт», «форд» (брод, переправа), г. Брюгге (мост).

  1. Работа с картой

Найдите на карте города с такими окончаниями?

Найдите города, находящиеся на реках, на перекрестках торговых путей, назовите их.

5. Составление логической схемы по теме урока.

Почему возникли средневековые города?

В тетради записываем цепочку-схему возникновения средневекового города. Успехи в сельском хозяйстве и ремесле -        •

6. Работа с документами.

При наличии дополнительного времени можно прочитать рассказ о столяре Жане из книги для чтения по истории средних веков, где описывается конкретный путь одного ремесленника и возникновение города.

Чтение документа о возникновении города Брюгге.

  • Почему люди стали селиться у моста?

  • Кто были первыми поселенцами?

III. Заключительная часть. Тест.

1 .В каком веке в Европе начинается активное появление новых городов?

а.        IX-X

б.        X-XI

в.        XI-XII


  1. Какова причина появления новых городов?

а.        Ремесло отделилось от сельского хозяйства, развитие торговли.

б.        Укрепление феодального землевладения.

в.        Войны между государствами.


  1. Где появлялись города?

а.        На пересечении торговых путей.

б.        У мостов и морских гаваней.

в.        У стен больших монастырей и замков феодалов

г.        Верно все, что указано.


т

  1. Почему горожане огораживали город рвом и валом?

а.        Для защиты от нападений врагов.

б.        Чтобы обозначить границы города.

в.        Для защиты от сглаза завистников


Вопросы:

Первые дома и улицы города Арля на юге Франции располагались на гладком, похожем на стол месте, имевшем правильную овальную форму. По краям этого овала тянулись

каменные засыпанные песком ступени, широким полукольцом охватывающие поселение. Как вы можете объяснить столь своеобразное место возникновения города Арля? Каковы ваши предположения о первоначальных размерах поселения?

В возникших вдоль Рейна городах было установлено правило, что купеческие корабли, плывшие мимо них, обязаны останавливаться в гаванях, выгружать там свои товары и в течение некоторого времени выставлять их для продажи.        ,

Кому был выгоден такой порядок? Какие он мог иметь последствия для города?

В документах сообщается, что первые сеньоры ряда городов освобождали всех, кто прибудет на постоянное место жительства, от пошлин и налогов на городскую землю.

Чем вы объясните такие действия сеньоров вновь созданных городов? Домашнее задание: §18 стр.85, Составить рассказ от имени жителя средневекового города.



Общая информация

Номер материала: ДВ-422253

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.