858328
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / История / Конспекты / Тема урока:НАЦИОНАЛЬНО-ОСВОБОДИТЕЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ 1916 г.

Тема урока:НАЦИОНАЛЬНО-ОСВОБОДИТЕЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ 1916 г.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

НАЦИОНАЛЬНО-ОСВОБОДИТЕЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ 1916 г. Задачи: Развивающая - отработать навыки индивидуальной работы с учебником. Создать условия для развития умений доказательно излагать материал, выявлять причинно- следственные связи, отличать причины от повода, строить модель исторического явления. Образовательная - создать условия для формирования знаний о событиях национально- освободительного восстания 1916 года, центрах революционного движения, характере и движущих силах. Понимание различных точек зрения в казахском обществе и отношение к данному событию. Воспитательная - воспитание гордости за свою историю, формирования гражданской позиции, казахстанского патриотизма. Тип урока: традиционный Оборудование: схема, карта Казахстана. Проверка домашнего задания Новая тема. Национально-освободительное восстание 1916 года. В народных массах росло недовольство милитаристской политикой царского самодержавия. Назревание революционного кризиса в центре России остро чувствовалось и на национальных окраинах, в том числе в Казахстане. Оно проявлялось в забастовках и других выступлениях рабочих. Все это не могло не привести к открытому выступлению народных масс против политики царизма. 25 июня 1916 года был опубликован царский указ, по которому все нерусское мужское население в возрасте 19-43 лет должно было быть «реквизировано» для работ по созданию оборонительных сооружений в районе действующей армии и на тыловые работы. Всего, по предварительным подсчетам, должно было быть мобилизовано 390 тысяч человек.8 Данный указ ставил Казахскую степь в крайне тяжелое положение. Мобилизация проводилась во время уборки урожая, сенозаготовки и подготовки скота к перегону на зимние пастбища. Призыв всего трудоспособного мужского населения подрывал экономическую базу казахского хозяйства и без того расшатанного постоянными изъятиями земель для переселенцев. Фактически люди обрекались на голодную смерть. Призыв коренного населения на тыловые работы привел к взрыву народного гнева и послужил поводом к началу мощного восстания народов Центральной Азии против российского колониализма. Напуганные размахом восстания царские власти 20 июля объявили об отсрочке призыва до окончания сбора урожая, а 30 июля - об отсрочке до 15 сентября 1916 года. Однако погасить пламя антиколониального восстания властям не удалось. Главными причинами восстания являлись факторы социально-экономического и политического характера: усиление колониального гнета, насильственное изъятие земель, увеличение налогов и поборов, нещадная эксплуатация трудящихся, царская политика насильственной русификации, проводимая в отношении казахского и других коренных народов региона, разжигание национальной розни, ухудшение положения народных масс в связи с войной. Постепенно стихийное движение стало принимать организованный характер: сформировались его крупные очаги в Тургае и Жетысу во главе с признанными степными лидерами Амангельды Имановым, А. Жанбосыном, Алиби Жангильдиным, Токашем Бокиным, Бекболатом Ашекеевым и другими. В июле 1916 г. Амангельды и Абдулгаппар Жанбосын начали собирать разрозненные казахские отряды в единую армию. Амангельды был избран повстанцами сардарбеком (главнокомандующим повстанческой армией). Помощником его стал Оспан Шолак, а Абдулгаппар Жанбосын был провозглашен ханом. Армия Амангельды отличалась от других отрядов повстанцев организованностью и дисциплиной. Сарбазы - солдаты разделялись на десятки, сотни и тысячи. Управление осуществлялось через военный Совет, выполнявший функции штаба. При Совете работал секретариат, решавший все административные вопросы, здесь же размещалась почта. Судейская коллегия при штабе занималась разбором жалоб, решением различных юридических вопросов. Спорные вопросы между сарбазами и мирным населением разрешал елбеги (глава администрации), который назначался штабом на каждую тысячу хозяйств. Налоги и продовольствие для повстанцев собирали жасакши (сборщики налогов), финансами заведовал специально назначенный казынаши (казначей). 30 ноября повстанцы численностью до 6 тысяч человек, получив сведения о движении отряда полковника фон Розена, выступили ему навстречу. Несмотря на плотный артиллерийский, пулеметный, ружейный огонь, повстанцы отразили наступление карателей. Рано наступившая зима, сильные морозы и выпавший снег затрудняли действия повстанцев. Амангельды Иманов и Абдулгаппар Жанбосын сосредоточили свои отряды в местах, труднодоступных для карательных войск. Повстанцы сами обеспечивали себя продовольствием и фуражом, построили землянки и установили юрты. С начала 1917 года Амангельды возобновил антиколониальную борьбу. Карательным отрядам, выступившим из Кустаная, повстанцы преградили путь, произошли бои, вынудившие карательные отряды отступить. Накануне Февральской революции, когда в других областях Казахстана военные действия уже прекратились, в Тургайской степи бои между карательными отрядами и повстанцами продолжались. 22-24 февраля повстанцы вступили в последнее сражение с карателями в местности Дугал-Урпек. Сражаясь с исключительным упорством, повстанцы медленно отступали в глубь степи. Во время отступления казахов с аулами по покрытой льдом поверхности р. Тургай каратели, обстреливая их с обеих сторон, убили несколько сот женщин, стариков и детей, более тысячи сарбазов. В конце февраля каратели отступили, оставив Дугал-Урпек в руках повстанцев.9 После победы Февральской революции число повстанческих отрядов в степи резко возросло, а в конце 1917 года Амангельды занял Тургай. Широко распространилось восстание и в Жетысу. Особенностью его здесь стали массовые выступления не только казахской части населения, но и представителей других национальностей (уйгуров, дунган). В короткий срок движение приобрело форму вооруженных выступлений и столкновений. Так, например, Жаркентский уездный начальник докладывал: «Толпа казахов, около тысячи человек, несмотря на все усилия исполнить высочайшую волю, заявила, что людей на работу не дадут, умрут до последнего... Затем, разойдясь по канцеляриям, уничтожила списки призываемых». В долине реки Асы повстанцы напали на отряд помощника уездного начальника Хлыновского, составлявшего списки. Не сдержав натиска, отряд Хлыновского отступил к Верному. Основной движущей силой восстания стали широкие слои национального крестьянства - шаруа, а также представители нарождавшегося рабочего класса, ремесленники. Участвовали в нем и представители других слоев казахского народа: баи, волостные управители, бии. Массовое крестьянское восстание одновременно имело и антифеодальную направленность. В Казахстане было несколько очагов восстания. Оно охватило обширные регионы, что вынудило царское правительство привлечь значительные силы для его подавления. Размах восстания был такой, что правительство не рассчитывало подавить его в течение нескольких лет. И хотя царизму не удалось подавить восстание, но социально-экономическое положение казахского аула за время восстания резко ухудшилось. Многие хозяйства были разграблены карателями, часть повстанцев была вынуждена откочевать на территории Китая и Монголии. Кроме того, из аулов Казахстана насильственно было мобилизовано более 150 тысяч трудящихся и отправлено на тыловые работы. Но, несмотря на всю трагичность последствий восстания 1916 года, оно послужило мощным толчком к росту национального самосознания народов Казахстана и Средней Азии. Впервые за долгие годы колониального гнета они осознали и проявили общность национальных интересов, включились в активную политическую деятельность, ощутили себя силой, способной к вооруженной борьбе против колониальной экспансии российского самодержавия или части вооруженных сил; призыв военнообязанных запаса в армию. Закрепление 1. В каком году был опубликован царский указ о «реквизиции мужского населения на тыловые работы?» 2. Что послужило поводом к национально-освободительному движению 1916 г.? 3. Каковы причины национально-освободительного движения 1916 года? 4. Назовите лидеров национально-освободительного движения 1916 года. 5. Каковы цели и характер национально-освободительного движения? 6. Назовите основные очаги восстания, причины поражения восстания. Рефлексия: что нового вы узнали сегодня на уроке? Что интересного было на уроке? Практическое задание: милитаризм, аграрный вопрос, реквизиция, метрополия, коррупция, мобилизация. Милитаризм - политика усиления военной мощи, наращивания вооружений и активизации военных приготовлений. Аграрный вопрос (от лат. agrarius) -10 1) земельный; относящийся к землевладению, землепользованию; 2) характеризующийся преобладанием сельскохозяйственного производства над промышленностью. Реквизиция (от лат. requisitio - требование) - принудительное изъятие имущества в собственность или во временное пользование государства. Метрополия (от греч. metrypolis, от meter - мать и polis - город) -государство, имеющее колонии, является по отношению к ним метрополией. Коррупция (от лат. corruptio - подкуп) - прямое использование должностным лицом своего служебного положения в целях личного обогащения. Как правило, сопровождается нарушением законности. Мобилизация - переход на военное положение всех вооруженных сил, гражданской обороны и народного хозяйства всего государства. Домашнее задание: параграф 12 внимательно читать. Выучит

Общая информация

Номер материала: ДВ-456515



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.