Тема урока:Проблема человека. Биологическая и социальная природа человека. (9 класс)

Урок № 5                                                         Дата__________8 класс

Тема урока: Присоединения Младшего жуза к России.

Цель урока:

Раскрыть основные предпосылки присоединения Младшего Жуза к России.

Продолжить работу над выработкой системного мышления.

Воспитать любовь к Родине, гуманность.

Тип урока: традиционный

Ход урока

I. Организация класса целевая установка.

II. Опрос домашнего задания.

Вопросы

1.      В какие годы проживал Райымбек батыр?

2.      Чем отличился Кабамбай батыр?

3.      Как казахские войны получали титул батыра?

III. Сообщения темы цели урока.

IV. Объяснения нового материала урока.

План

1.      Предпосылки и причины присоединения к России Младшего жуза.

2.      Посольства во главе с А. Тевкелевым в Младшем жузе.

3.      Формирование оппозиции хану Абулхаиру.

4.      Принятия российского подданства ханом Абулхаиром и его окружением.

5.      Дальнейшие укрепления позиций царизма в Казахстане.

6.      Деятельность Оренбургской экспедиции.

7.      Укрепления царскими властями Уральской пограничной линии и обострение земельного вопроса.

8.      Последствия принятия казахами Младшего жуза российского подданства.

Основные события:

1730 г. – бии Младшего жуза поручили хану Абулхаиру осуществить переговоры с Россией о заключении военного союза.

1731 г. – императрицой Анной Иоанновной была подписана грамота о принятии казахов Младшего жуза в российское подданство.

10 октября 1931 г. – Абулхаир хан, и некоторые султаны и небольшая группа крупных биев и батыров приняли присягу на подданство Российской империи.

1741 г. – джунгарский правитель Галдан Цэрен организовал новый опустошительный поход на территорию Казахстана.

1734 г. – была создана Киргиз-кайсацкая экспедиция.

Основные понятия:

Крепостной крестьянин – житель сельской местности России находившийся практически полной зависимости от своих хозяев.

 Оппозиция – противодействие, сопротивление.

Толмач – переводчик.

Ясак – налог в пользу государства.

Исторические личности:

Абулмамбет – казахский хан, сын хана Болата.

Нуралы – хан Младшего жуза (годы правления 1748-1786) Правил в Хиве около полугода в 1741 году. Старший сын хана Абулхаира.

Татищев Василий Никитич – (1686-1750) – основоположник исторической науки в России, географ, государственный деятель России, управлял уральским горным заводам.

Тевкелев Алексей Иванович (1674-1766) – российский дипломат, переводчик Коллегии иностранных дел, генерал и крупный помещик. Сыграл решающую роль в приведении казахов Младшего жуза в российское подданства.

V. Закрепления материала

Вопросы

1.      Каким был план российского правительства на казахов Младшего жуза?

2.      В каким году было присоединения казахов Младшего жуза к России?

3.      Какой первый хан присоединился к Российской империи?

4.      Каковы были последствия присоединения?

VI. Подведения итогов

Оценка знания учащихся.

Домашние задания: &5  стр. 28-33

Краткое описание документа:

Цель урока:раскрыть комплексного понятия «проблема человека», знакомство с природой человека, формулировками, знакомство с психологическими, природными и социальными качествами человека.

Образовательная:рассказать о биологической и социальной природе человека. дать понятия проблема и и социальная природа.

Воспитательная:воспитания у учащихся высоких нравственных принципов, патриотизма, гуманизма, активную жизненную позицию.

Развивающая:развивать долговременную память, активную речь, преодолевать познавательные затруднения, умение анализировать другие ответы