Инфоурок Технология КонспектыТема: Устройство водопроводных кранов и смесителей. 6 класс для детей с ОВЗ

Тема: Устройство водопроводных кранов и смесителей. 6 класс для детей с ОВЗ

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема урока: «Устройство водопроводных кранов и смесителей.»

(6 класс для детей с ОВЗ)


1. Дата проведения – 05.03.2020 г.


2. Тип урока – комбинированный.


3. Технология урока – сотрудничество и личностно-ориентированное обучение.


4. Цель урока – ознакомить обучающихся со значением водопроводный кран, смеситель.

5. Задачи –

а) дидактические: знакомство обучающихся с устройством вентильной головки;

б) развивающие: формирование и совершенствование навыков сравнения смесителей по конструкции;

в) воспитательные: умение работать в группе, желание помогать друг другу;

г) коррекционные: способствовать развитию кругозора, формированию речи, внимания, памяти и мышления.

6. Планируемые образовательные результаты – что такое смеситель, что такое кран, знать устройство вентильной головки, чем кран отличается от смесителя, какие бывают смесители по конструкции и назначению.

7. Основные термины, понятия – смеситель и водопроводный кран; схема вентильной головки (барашек, запорная шайба, уплотнитель (сальник), прокладка, букса, муфта с направляющими, прокладка клапана, седло).

8. Оборудование (перечень приборов, ТСО, наглядных пособий, раздаточного материала и т.д.)

1) презентация «Устройство водопроводных кранов и смесителей»;

2) приложение №1«Устройство вентильной головки» на каждого обучающегося ФА-4;

3) приложение №2 «Смесители по конструкции» на каждого обучающегося;

4) рекламные журналы;

5) карандаши и ручки цветные.

9. План урока:

а) организационный момент:

Учитель: добрый день, садитесь.

-проверка пройденного материала. Слайд 2.

Учитель: разгадав этот ребус, вы сможете прочитать слово, которое является самым главным в изученном на прошлом занятии. Слайд 3. (Обои)

-проведение фронтального опроса.

Учитель: какие бывают обои по водостойкости?

Обучающиеся: обычные, водостойкие, моющиеся, супермоющие.

Учитель: я предлагаю вам картинки обоев, ваша задача определить вид обоев и их маркировочный символ по водостойкости?

Обучающиеся: бумажные обои- нельзя мыть, виниловые- можно протирать мягкой мокрой тряпкой с добавлением мягких моющих средств, флизелиновые- можно протирать мягкой мокрой тряпкой или щёткой с добавлением мягких моющих средств, фотообои- нельзя мыть, текстильные обои- можно протирать мягкой мокрой тряпкой или щёткой с добавлением щелочных средств.

б) основная часть:

Учитель: а как вы считаете каким образом ваша квартира или дом снабжается водопроводной водой?

Обучающиеся: с водоканала по трубам к нам поступает вода.

Учитель: какие устройства установлены в вашей кухне, ванной для подачи воды?

Обучающиеся: кран, смеситель.

Учитель:

Тема урока «Устройство водопроводных кранов и смесителей» Слайд 1.

Цель сегодняшнего урока познакомиться с устройством водопроводного крана, смесителя.

Задачи урока научиться различать простой водопроводный кран от смесителя, уметь называть части вентильной головки, научиться определять и сравнивать конструкции смесителей по конструкции и назначению.

Учитель: внимание на Слайд 4 Водопроводный кран, это санитарно-техническое устройство для подачи горячей или холодной воды. Слайд5 смеситель, это санитарно-техническое устройство для смешивания и подачи горячей и холодной воды.

Учитель: где мы можем встретить такой кран?

Обучающиеся: в саду, летний душ на улице.

Учитель: по функциональному назначению смесители бывают для умывания, ванны, душа, мойки и т.д. А регулировать процесс подачи воды помогает вентильная головка. Давайте рассмотрим её в разрезе. Слайд6

-самостоятельная работа обучающихся под руководством учителя.

Учитель: на столе у вас лежит (Приложение№1) устройство вентильной головки. Запишите название элементов в нужной строке. После заполнения обменяйтесь с соседом и проверьте правильность написания.

Учитель: большинство из нас не представляют свою жизнь без смесителя он смешивает для нас горячую и холодную воду. А дизайнеры очень стараются сделать его вид ещё более привлекательным.

Обучающиеся: рассматривают журналы со смесителями.

Учитель: поэтому многообразие смесителей всё растёт и растёт, а покупателю всё сложнее в нём ориентироваться, как же найти соотношение дизайна и технических характеристик. Это зависит от задач, которые должен решать смеситель.

Физминутка: пальцевый самомассаж по Йосиро Цуцуми.

-самостоятельная творческая работа обучающихся под руководством учителя.

Учитель: нужно заполнить таблицу (название, характеристику, изображение). На столе у вас листочки (Приложение№2) читая вслух вы находите в тексте название, характеристику смесителя и его плюсы и минусы.

Обучающиеся: обучающиеся читают, советуются, работают в группах заполняя таблицу.

Учитель работает с детьми индивидуально, кому нужна помощь. Таким детям дается текст уже с выделенными словами.

Учитель: проверяет правильность ответов вместе с обучающимися.

в) заключительная часть урока (подведение итогов)

Учитель: сегодня мы с вами познакомились со значением смеситель и крана.

Обучающиеся: водопроводный кран, это санитарно-техническое устройство для подачи горячей или холодной воды. Смеситель, это санитарно-техническое устройство для смешивания и подачи горячей и холодной воды

Учитель: смесители по функциональному назначению бывают?

Обучающиеся: для ванны, душа, мойки, умывания и т.д.

Учитель: с помощью чего мы пускаем воду или закрываем?

Обучающиеся: вентильная головка.

Учитель: перечислите части вентильной головки?

Обучающиеся: барашек, запорная шайба, уплотнитель (сальник), прокладка, букса, муфта с направляющими, прокладка клапана, седло.

Учитель: внимание на Слайд7. продолжите выбранное вами предложение

-на уроке я чувствовал себя замечательно, потому что…

-чувствовал себя на уроке неуютно, потому что…

-чуть не уснул, потому что….

Обучающиеся: отвечают, продолжая фразу.

Учитель: домашнее задание посмотреть, какой дома стоит смеситель. Разобрать (название, характеристика и изображение). На формате А-4. Используя интернет ресурсы и свой личный опыт.


10. Список использованной литературы.

1. Технология: 6 класс: учебник для учащихся В. Д. Симоненко М.: «Вентана - Граф», 2017.

2. Физминутки. ЙОСИРО ЦУЦУМИ сохранение здоровья пальцевыми упражнениями. Пер. с японского. Производственно-издательское агентство МП «Арбат», М. Глава 3. (с. 20)














Приложение 1

УСТРОЙСТВО ВЕНТИЛЬНОЙ ГОЛОВКИ


Подпишите части вентильной головки.



hello_html_1e1efc1e.png









Приложение 2

СМЕСИТЕЛИ ПО КОНСТРУКЦИИ


Однорычажные смесители.

Однорычажные смесители появились сравнительно недавно, но быстро завоевывают популярность благодаря простоте в использовании и большому ассортименту на рынке. Подача воды регулируется перемещением рычага вверх и вниз, а регулировка температуры- вправо и влево, что гораздо быстрее и удобнее, в сравнении с двухвентильными смесителями. В однорычажных смесителях применяют картриджи. Они надежны и долговечны, легко меняются при ремонте. Недостаток: высокие требования к качеству воды и цена.


Двухвентильный смеситель.

Эти смесители известны с советских времен. Однако и сейчас они не потеряли свою актуальность. Двухвентильные смесители успешно используются как для кухонной мойки, так и для ванной комнаты. В ванной используется смеситель с переключателем для душа. Двухвентильный смеситель внешне представляет собой кран с двумя вентилями. Чтобы настроить температуру воды времени понадобится больше, чем с однорычажным смесителем, но результат будет более точным. Благодаря этому вода расходуется экономней, что важно, если в квартире установлен счетчик расхода воды. В двухвентильных смесителях в качестве запорного элемента используются резиновые прокладки или керамические диски. Резиновые прокладки адаптированы к низкому качеству воды, их просто заменить и стоят они дешево. Но срок службы у них небольшой. Керамические диски служат долго, и чтобы отрегулировать воду достаточно повернуть вентиль на пол оборота, что удобно в применении.

Термостаты

Современные технологии не стоят на месте. Завоевывают популярность смесители, снабженные термоэлементом, который управляет потоком горячей и холодной воды. Достаточно один раз настроить необходимые параметры температуры воды, и они сохраняются, а также сохраняется постоянный напор воды. Поэтому термостаты имеют два регулятора. С одной стороны смесителя-термостата рукояткой регулируется напор воды. А с другой расположена шкала температур, на которой вы самостоятельно выставляете нужную вам. Это очень удобно, если в доме есть дети, можно не бояться за их безопасность. Ну а если вам нужна водичка погорячее или наоборот достаточно изменить функцию. Комфорт и надежность вам обеспечены. А уж дизайн можете выбрать на свой вкус. К сожалению, наши системы подачи воды работают не всегда хорошо. При нестабильном давлении, скачках и перепадах термостаты не всегда справляются с нагрузкой могут быть сбои. (такое случается!) Такой смеситель гигиеничен, вода расходуется экономно, но главное вам не придется беспокоиться, не закрыли ли вы кран, вы не зальете соседей снизу. Простота конструкции, отсутствие разных соединений позволяет с легкостью самому установить прибор.


Виды сенсорных смесителей.

В доме в зависимости от зоны применения устанавливаются разные модели смесителей. Для кухню устанавливаем смеситель с рычажным и сенсорным управлением, так как нужна постоянная регулировки температуры воды. Такой смеситель укомплектован вентилем или рычагами. В комплектацию может входить аэратор, а вот лейка и выдвижной излив к недорогим моделям не прилагаются. Последние же модели смесителей для кухни — это современное многофункциональное устройство, которое может включаться и выключаться кнопкой или с сенсорной панели, оснащаться аэратором или таймером для экономии воды, а также иметь выдвижной излив для кастрюли или чайника. В ванной комнате можно установить бесконтактное изделия для умывальника и сенсорный душ чтобы включить подачу воды необходимо находиться в рабочей зоне сенсора, которую можно настроить с помощью пульта. Сенсорные души имеют неоспоримое преимущество в экономии расхода воды. Преимущества сенсорных смесителей Использование сенсорного смесителя позволяет не думать о том, закрыли ли вы кран. Настройка приемлемой температуры избавляет вас от необходимости постоянно смешивать холодную и горячую воду. Если в доме есть маленькие дети, вас не будет беспокоить, как бы ребенок не обжегся. И конечно же — это экономия воды


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Технология. Индустриальные технологии (изд. ВЕНТАНА-ГРАФ)», Тищенко A.T., Симоненко В.Д.
Тема: § 26. Простейший ремонт сантехнического оборудования

Номер материала: ДБ-1250149

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.