Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема:. Влияние погодных условий и деятельности человека в жизни растений и животных. Охрана растений и животных Казахстана.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тема:. Влияние погодных условий и деятельности человека в жизни растений и животных. Охрана растений и животных Казахстана.

библиотека
материалов

Тема:. Влияние погодных условий и деятельности человека в жизни растений и животных. Охрана растений и животных Казахстана.

Цели и задачи: Сформировать понимание о том, что деятельность человека может иметь негативные последствия для природы

1. Познакомить с животными и растениями, которые занесены в Красную книгу Казахстана; Раскрыть причины сокращения численности некоторых организмов; рассказать о мерах, необходимых для их спасения.

2. Развивать внимание, память, наблюдательность.

3. Учить бережно относится к окружающему миру, изучить экологические правила, которые должны соблюдать люди

Ход урока:

1.Психологический настрой.

Прозвенел уже звонок 
Сядь тихо и неслышно, 
И скорей начнём урок. 
Будем мы считать трудиться, 
Ведь заданья не легки. 
Нам, друзья, нельзя лениться, 
Так как мы-ученики. 

2. Актуализация знаний.

- Назовите все природные зоны, которые мы с вами изучили.

- О каких зонах говорили на последнем уроке?

Проверка отработки знаний учащихся .

-работа с тестом «Да,нетка» сейчас мы проверим на сколько вы знаете о природных зонах Казахстана.



2. Постановка темы урока.

Сегодня я подготовила вам тест чтобы проверить ваши знания. Затем мы поговорим о влиянии погодных условиях на деятельность человека в жизни растений и животных.

Критерии оценивания

В тесте 10 вопросов если вы правильно отвечаете все 10 вопросов это 5.

10-«5»

9-8-«4»

8-7-«3»

6-5 –«2»

Работа по тесту. (10 -15м)

3.Физминутка.

4. Работа по теме урока.

Я люблю тебя, большое время,

Но прошу – прислушайся ко мне:

Не убей последнего тайменя,

Пусть гуляет в темной глубине.

Не губи последнего болота,

Загнанного волка пощади,

Чтобы на земле осталось что-то,

От чего щемит в моей груди.

- Какова мысль этого стихотворения?

-Что произойдет в природе, если высушат болота? Уничтожат волков? (нарушение экоцепочки).

Сейчас мы разделимся на группы и каждый из вас должен рассказать то что вы узнаете из карточки .

Из века в век люди использовали окружающую природу в качестве источника потребления ресурсов. Но до определенного времени, эта деятельность не оказывала пагубного влияния на окружающий человека мир. Например, растения всегда служили человеку источником питания, строительным материалом для хижин, растения шли на корм скоту.

Развиваясь, человечество все больше потребляло растительного сырья, а с появлением различных приспособлений, механизмов, производства, растительный мир стал нести серьезные потери. Например, если еще пару десятков лет назад из древесины производили около 5 тыс. наименований продукции, то сейчас их насчитывается уже около 15 тыс. наименований. 

Человек стремится сделать свою жизнь лучше, комфортнее, поэтому отнимает у природы все больше ресурсов. В результате, это влияние человека на растения оборачивается возвращением ему же ядовитых отходов производства, которые трудно утилизировать. В свою очередь, это становится угрозой, как для человека, так и для окружающей среды.

Только в конце прошлого века ученые обратили внимание на результаты пагубного воздействия хозяйственной деятельности человека на растительный мир. В связи с этим начали создаваться научные программы, выдаваться гранты на разработки способов улучшения экологической обстановки.

Хозяйственная деятельность человека и растительный мир

Промышленные выбросы и выхлопные газы оказывают губительное влияние на растения. Например, выбрасываемые в воздух фитотоксиканты действуют пагубно на хвойные леса - от этих веществ леса усыхают. В последнее время от промышленных объектов стали страдать и тропические леса, которые являются главными поставщиками кислорода в окружающую атмосферу. Восстановить же тропические леса задача очень сложная и чрезвычайно длительная.

Для производства электроэнергии, на реках строятся гидростанции, водные хранилища. В связи с этим происходит подтопление обширных участков почвы. Неправильная деятельность человека по возделыванию пойм рек и озер, спровоцировало их заиливание, а значит, исчезновение многих водных растений. 

Увеличение народонаселения, урбанизация

Нужно отметить, что степень пагубного влияния человека на растительный мир, также зависит от количества народонаселения. Ведь в связи с этим требуется все больше продовольствия, энергетических ресурсов, требуется решать жилищные проблемы и т.п. Численность народонаселения постоянно растет, новым поколениям требуется все больше ресурсов. Но, к сожалению, возможности и ресурсы планеты не безграничны. Поэтому уже сейчас нужно серьезно и быстро решать проблему недостаточности ресурсов. 

Кроме того стремительный рост населения земли вызывает урбанизацию, а значит, городов становится все больше и они занимают все большие площади. Но на месте их строительства и расширения уничтожаются естественные природные уголки. Поэтому нередко на месте появления новых городов даже климат становится другим.

Растительный мир - как объект охраны

Под воздействием деятельности человека (прямой, либо косвенной), многие виды растений поставлены на грань уничтожения. Они стали редкими, исчезающими или уже исчезли совсем. В настоящее время известно около 30 тыс. видов растений находящихся под полной угрозой исчезновения. 

В качестве объекта охраны все растения делятся на водные, почвенные, подземные и наземные: 

- Водная растительность, растущая в водоемах, чрезвычайно важна для экосистемы самих водоемов и обитающих в них организмов. Человек слабо использует эту группу растений.

- Почвенная растительность представляет собой грибы, бактерии, некоторые водоросли. Все они оказывают воздействие на почву, делая ее более плодородной. Человек их также использует не активно.

- Наземные растения, растущие на поверхности земли, используются человеком наиболее активно. Именно из этой группы исчезло растений более всего.

В результате своей деятельности огромные площади дикорастущих растений заменены сельскохозяйственными культурами, так как человек постоянно преобразует окружающую природу в своих интересах. Кроме того растения исчезают вследствие бессистемного выпаса сельскохозяйственных животных. Они объедают растения, а те, которые остаются, повреждаются копытами. В результате этого возникает дегенерация пастбищ, возникает водная, ветровая почвенная эрозия.

Если наличие и постоянно растущее количество промышленных предприятий и электростанций можно оправдать производственной необходимостью, то стихийные свалки, массовое замусоривание сенокосных угодий, пастбищ ничем оправдать невозможно. Стихийные свалки мусора, вывоз промышленных отходов в непредназначенные для этого места самым негативным образом влияет на хрупкую экосистему. Также очень пагубно влияет на растительный мир неорганизованный сбор лекарственных растений, цветов и деятельность туристов, оставляющих после себя горы мусора.

Человек все чаще начал сталкиваться с оскудением недавно зеленых уголков природы, пастбищ, лугов и лесов. Тем самым ему приходится все глубже изучать законы природы окружающего мира. Человечество начало осознавать серьезную опасность дальнейшего пагубного влияния своей деятельности на растения, а значит, человечество найдет способы ее уменьшить.

4. Итог

- Что должен знать и соблюдать человек, чтобы сохранить окружающий мир от катастрофы?

5.ревлексия

6. Домашнее задание.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1646
Номер материала ДВ-439205
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх