Тема: «Воспитание нравственных чувств у малышей на примере литературных героев». Вторая младшая группа

МДОУ «Детский сад ОВ п. Рассвет» Томского района.

                                                                      

Тема: «Воспитание нравственных чувств у малышей на примере литературных героев».

Вторая младшая группа

Воспитатель: Самсонова М. А.

 

 

Томск-2009

Цель: Создать условия для развития нравственных качеств. Активизировать устную речь. Формировать гендерные позиции (сущность поведения  присущих мальчикам и девочкам).

Задачи:

Продолжать учить взаимодействию в игре, подчиняться общим требованиям; развивать навыки драматизации фрагмента сказки.

Развивающие. Развивать речь, логическое и образное мышление, память.

Воспитательные. Формировать такие нравственные качества как, сочувствие, отзывчивость и умение прийти на помощь.

Словарная работа. Ввести в активный словарь слова: пастись, бор.

Предварительная работа:

•Обыгрывание сказок «Колобок», «Три медведя», «Теремок».

•Анализ поступков персонажей сказки. 

Материалы. Декорации: деревья, дом, забор. Костюмы: козы, волка, козлят. Волшебная палочка. 

Ход занятия.

(Дети сидят на стулья вокруг педагога).

Педагог:    Здравствуйте ребята!

Дети:         Здравствуйте!

Педагог:  Ребята, вы любите смотреть и слушать сказки?

Дети: Да!

Педагог: Ребята, ко мне недавно прилетала добрая волшебница и подарила волшебную палочку,  ещё она пригласила нас в гости в самую чудесную страну - «Страну сказок». А вы хотите побывать в этой стране?

Дети: Да!

Педагог: Тогда зарывайте глаза и по взмаху волшебной палочки, мы отправляемся в сказочное путешествии.

(Дети закрывают глаза)

Сказка, Сказка, Прибаутка,

Рассказать её не шутка,

Чтобы сказонька сначала

Словно реченька журчала

Чтоб к концу не стар, не мал

От неё не задремал.

Проигрыш. И вот дети очутились в «Стране сказок».

(Стоит коза посреди леса и горько плачет, педагог и дети подходят к козе).

Педагог: - Ребята кто это?

Дети: - Козочка!

Педагог: Ребята, давайте спросим что случилось? Почему она так горько

плачет?     

Коза:  Подул сильный ветер и сломал мой дом. Теперь мне негде жить.

Педагог:  Не плачь козочка, мы с ребятами сейчас тебе поможем. Построим  новый дом, ещё лучше прежнего.

(Педагог обращается к детям)

Ребята давайте поможем козочке построить новый дом!?

(Строят все вместе дом. Мальчики будут ставить дом и забор возле дома, а девочки помогут козочке расставить посуду и постелить скатерть на стол).

Педагог:  Ну, вот и готов козочка твой дом! Если вместе и дружно, можно горы свернуть.

Коза:  Ах, какие вы молодцы! Спасибо вам большое, ребята! Помощники мои, вы мне так понравились, давайте поиграем в русскую народную сказку «Волк и семеро козлят»?

Дети:  Да!

Педагог:  Тогда закрывайте глазки, я превращу вас в козлят.

Проигрыш (дети открывают глаза в масках козлят)

Педагог:  Каждый день уходила коза в бор. Сама уйдёт, а деткам велит…

Коза:  Козлятки, крепко-накрепко запритесь и не кому дверь не открывайте.

Педагог:  Козлятки дверь закроют,  и целый день играют, да по дому помогают.

-Давайте поможем нашей маме козе! Кушать приготовим.

(Речедвигательная гимнастика).

«Капуста» - дети встают вокруг стола и начинают рубить капусту приговаривая.

Туки-туки, туки тук,

Рубим вместе в восемь рук!

Ты капустонька рубись

Ты капостонька солись                        

Туки-туки, туки тук,

Рубим вместе в восемь рук!

Вот возвращается коза домой, постучится в дверь и запоёт.

Коза:

Козлятушки, дитятушки,

Отомкнитесь, отопритесь!

Ваша мать пришла,

Молока принесла.

Я, коза, во бору была,                                         

Ела траву шелковую,

Пила воду студеную;

Бежит молочко по вымечку,

Из вымечка по  копытечкам,

А с копытечек во сыру землю.

Педагог:  Козлятки услышат мать и отопрут ей двери. Она покормит их и опять уйдет  пастись.

(Коза уходит. Козлята начинают играть).

Подвижная игра «Шёл козёл по лесу…».

Педагог:  Но как - то раз, подслушал козу серый волк и когда она ушла, подошёл к двери и запел толстым-претолстым голосом:

 Волк:  Вы, дитятушки, вы, ребятушки, 

              Отопритесь, отворитесь!

              Ваша мать пришла,

              Молока принесла…

              Полны копытца водицы!

Педагог:  Козлятки, как вы думаете это ваша мама?

Козлята: - Нет!

- Слышим, слышим! Не матушкиным голоском поёшь: матушка поёт тоньше и не так причитывает.

(Волк уходит).

Педагог:  Пришла коза. Козлятки, давайте расскажем маме козе что случилось.

(Козлята рассказывают).

Коза:  Умницы вы, деточки, что не открыли волку, а то бы он вас съел.

(Коза прощается)

Педагог:  Ну, козлятки, а теперь нам пора превратится снова в ребят, и отправляться в наш детский сад!

(Педагог взмахивает волшебной палочкой, и дети возвращаются в детский сад).

Проигрыш (дети садятся на стульчики)

Педагог:  Ребята, в какой сказке мы с вами побывали?

Дети:  «Волк и семеро козлят…».

Педагог:   Что мама коза велела, когда уходил в бор!

Дети:  Крепко-накрепко запереть дверь и не кому не открывать.

Педагог:  Ребята, а как вы думает, козлята правильно поступили, что не открыли дверь волку?

Дети:  Да!

Педагог:  А, что сказала мама коза, когда козлята ей всё рассказали?

Дети:  Похвалила.

Педагог:  Какие вы у меня умницы!

(Но тут возвращается мама коза).

Коза:  Ребята, я вас кое-как нашла. Мне вы так понравились, что я вас решила угостить конфетами.

Педагог:  Ребятки давайте поблагодарим маму козу!

(Ребята прощаются).