Тема: Все о моей семье

Урок: Все о моей семье		Школа № 69
Дата: 27.11.15		учитель: Акупова Р.Т.
Класс:1з		Кол.присутствующих:	Отсутствующих:
Цели обучения: С1 Понимание устной речи   аудивизуального материала, которые помогают достичь целей данного урока Г4  Построение устного высказывания, участие в   диалогах.
Цели урока: Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на неё (использование мимики и жестов, выполнение действий). Демонстрировать понимание увиденного через комментирование, вопросы или действия. Создавать высказывание из 2- 3 предложений по картинке
Языковая цель:
Предшествующие знания: должны быть знакомы с лексикой  родного языка , необходимой в повседневной жизни, умеют употреблять в речи слова-приветствия
Время	Деятельность учителя			Ресурсы
Начало урока 2 мин 3 мин 15 мин 2 мин 5  мин 5мин Конец урока	- Здравствуйте, ребята I.Приветствие. Это – ты, а это – я! Все мы – дружная семья! Здравствуй, близкий мой сосед! А далекому – привет! Мы поклонимся друг другу, А потом протянем руку. Друг на друга поглядим И в обиду не дадим! II.Сегодня мы продолжим изучение темы «Все о моей семье», будем рассказывать  о членах вашей семьи, чем они занимаются  и познакомимся со стихотворением о семье.. Семья – словечко странное, Хотя не иностранное. – Как слово получилось, Не ясно нам совсем. Ну, «Я» – мы понимаем, А почему их семь? Не надо думать и гадать, А надо просто сосчитать:  Дедушка,  бабушка, Плюс папа, мама, брат и сестра и, конечно же, я. Сложили? Получается семь человек,  Семь «Я»! – А если есть собака?  Выходит восемь «Я»?  – Нет, если есть собака,  Выходит Во!–семья. III.Ребята, ответьте на вопросы: 1. Назовите членов семьи, о которых говорится в стихотворении? Поставьте рисунки под цифрами. 2.А кто такие родители? 3.Кто такие бабушка и дедушка? А теперь, давайте, скажем, как мы отдыхаем? Находим рисунки и скажем, что делает семья. (Отдыхает на природе. Работает в огороде. Катается на велосипеде.)  Находим эти слова и составим предложения. Вывод: общие увлечения наполняют жизнь семьи радостью, семья становится дружнее. IV.Физминутка А сейчас все по порядку Встанем дружно на зарядку (руки на поясе). Руки в сторону согнули, Вверх подняли, помахали, Спрятали за спину их. Оглянулись через правое плечо, Через левое еще. Дружно присели, Пяточки задели, На носочки поднялись, Опустили руки вниз. V. Работа в паре. Каждый учащийся рассказывает о своей семье. Затем, во время презентации рассказывают не о своей семье, а о том, что узнал о семье своего одноклассника. VI. Работа над плакатом «Мое родословное дерево». Инструкция:  Учащиеся должны соединить готовые части дерева, подобрать рисунки и правильно разместить по дереву и выступить. Рефлексия «Солнышко и тучка». Ребята, сравните свое настроение с тучкой или солнышком, если хорошее настроение выбираете солнышко, если не очень, то тучку. - Урок закончился. Какое слово я должна сказать вам, а вы мне? - До свидания!			Цифры, рисунки рисунки

Отдыхает  на природе.

Работает в огороде.

 Катается  на велосипеде.