Тема: Закрепление. Как защитить окружающую среду?

КСП по математике урок № 108

Предмет: Математика				Школа: КГУ « СШ №23 с ДМЦ села Мойнак»
Раздел (сквозная тема):				В контексте тем «Окружающая среда».
ФИО педагога
Дата:				08.04.2022
класс 2		кол-во присутствующих 7				кол-во отсутствующих 0
тема: Закрепление. Как защитить окружающую среду?
цель обучения			2.2.1.6. Находить значения выражений со скобками и без скобок, содержащих два/три арифметических действия и определять порядок действий.
Цели урока			знать правило о порядке выполнения действий в выражениях, содержащих все 4 арифметические действия со скобками и без них.
Ход урока
время	деятельность учителя				Деятельность ученика		оценивание	ресурсы
0-5 мин	Мотивация. Начинается урок. Он пойдет ребятам впрок. Постарайтесь все понять, Учитесь тайны открывать, Ответы полные давайте  И на уроке не зевайте. Прозвенел звонок для нас, Все зашли спокойно в класс, Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво, Тихо сели, спинки прямо.  Все с улыбочкой вздохнем И сейчас урок начнем. Учитель организует беседу о том, что этом на уроке математики дети будут не только быстро и правильно вычислять, но и узнают, как можно защитить окружающую среду. Актуализация. Как можно защитить окружающую среду? Постановка цели урока: – мы закрепим нахождение  значения выражений со скобками и без скобок, содержащих два/три арифметических действия и определять порядок действий. Устный счёт Игра «Цифроловка» БИС				приветствуют учителя участвуют в беседе Просмотр мультфильма		Комментарий учителя	тетрадь https://www.youtube.com/watch?v=49x9qCDcF_s
06-20мин	Работа в паре. Критерии оценивания: Знают порядок действий в выражениях. Могут определить порядок выполнения действий. Могут выполнить вычисления. физминутка. Сколько в выражении действий  Столько раз  качаем головой (2) Закрепление изученного (дифференцированные задания) Сильнйм   -А                   5*9-12:6 Средним –В                     (12+8):2+ 5 Слабым –С                       3*5 + 6				выполняют задание  в паре		ФО	Карточки, листы
20-25 мин	Рефлексия. – Какова была цель урока?				оценивают свою работу на уроке		ФО	Линейка успеха