Тема занятия «Состояние окружающей среды.Экологические проблемы Самарской области»

ГЕОГРАФИЯ

Тема занятия «Состояние окружающей среды. Экологические проблемы Самарской области»

Задачи:

• Объяснить учащимся, что такое экология.
• Дать представление об экологической ситуации  в  г. Самара.
• Рассмотреть экологическую обстановку и обсудить экологические проблемы .Советского района  г.о. Самара.
• Выявить пути решения этих проблем.
• Конкретизировать и углубить знания по экологии, на основе краеведческого материала, продолжить работу над формированием знаний, умений и навыков работы с различными источниками: тематическими картами, дополнительной литературой
• Воспитание экологической культуры, формирование патриотических чувств, гордость за свой край.

Оборудование: настенная физическая карта Самарской области, атласы Самарской области, таблица "Животные и растения  Самарской области занесенные в "Красную книгу", таблица «Геологические памятники природы».

Ход занятия

1. Постановка цели.

2. Словарная работа. Разъяснение значения написанных на доске слов:

• Экология
• Экосистема
• Экологический кризис
• Экологический мониторинг
• Экологическая политика

Учитель:

Ребята, обратите внимание на правописание этих слов и запомните, что:

• Экосистема-это совокупность живых организмов и среды их обитания.
• Экосистемы - основной объект изучения экологии.
• Экологический кризис - крайне неблагоприятные изменения природной среды, сопровождавшиеся массовой гибелью животных, растений, деградацией экосистем.
• Экологический мониторинг-система наблюдений и контроля за изменением экосистем.
• Экологическая политика-общегосударственные мероприятия, по решению проблем экологии и охраны природы.

Современная эпоха имеет множество названий, Ее называют "электронной", "космической", "ядерной". А еще нашу цивилизацию можно назвать "мусорной". Объем поступающих в природу отходов равен 40 млрд. тонн в год. В отходные места превратились многие внутренние водоемы стран. Загрязнены все крупные реки мира. О том, в каком состоянии окружающая нас среда, вам расскажут ваши одноклассники:

Первый ученик:

Степень загрязнения воздуха в Самарской области остается очень высокой, в атмосферу выбрасывается 600 тыс. тонн вредных веществ, в которые входят более 300 ингредиентов. Основными источниками загрязнения атмосферного воздуха являются 650 промышленных предприятий энергетики, химической и нефтехимической промышленности, производства минеральных удобрений, нефтегазодобывающей промышленности, машиностроения, а также около 3 тыс. автотранспортных предприятий. На промышленных предприятиях области эксплуатируются 5,2 тыс. газоочистных установок, но на большинстве промышленных объектов области уровень выбросов либо сохранился, либо незначительно снизился.

Второй ученик:

Наиболее негативное влияние на водную среду оказывают предприятия жилищно-коммунального хозяйства (40%), энергетики (26%), химической и нефтехимической промышленности (13%) и сельского хозяйства (8%). Сейчас в области ведется внедрение передовых методов очистки сточных вод, утилизации отходов производства и подготовки питьевой воды на 18 предприятиях.
В плохом экологическом состоянии находится 136 малых рек области. Со сточными водами от предприятий в бассейн Волги попадают токсичные вещества: хлорорганические пестициды, соединения тяжелых металлов, фенолы

Третий ученик:

Каждый год в области образуется около 500 тыс. тонн промышленных отходов, а используется их менее 50%. Из используемых отходов 12% перерабатывается в цемент, треть нефтешламов подвергается дополнительной переработке на предприятиях нефтедобывающего и нефтеперерабатывающего комплекса. Неиспользуемые отходы – это миллионы тонн выведенных из хозяйственного оборота, безвозвратно теряемых материальных ресурсов, многими видами которых страна практически не располагает.
Четвертый ученик:

В данное время на территории области скопилось 66 млн. тонн вредных отходов различного типа. Они сконцентрированы в отвалах, свалках, хвостохранилищах и являются источниками загрязнения поверхностных и подземных вод, атмосферного воздуха, почв и растений.
Область располагает организованными хранилищами токсичных отходов, общая площадь которых составляет 2,5 тыс. га.
Кроме этого остро стоит вопрос связанный с твердыми бытовыми отходами, их ежегодно образуется более 3,5 млн. м³. В связи с этими проблемами 360 га, дефицитных пригодных земель, занято под свалки.

Учитель:

В Самарской области еще не достаточно уделяется внимания экологии, но сдвиги в сторону улучшения уже есть. Введены в эксплуатацию полигоны для захоронения токсичных промотходов на АО "Новокуйбышевский НПЗ" и АО "Синтезспирт", завод по переработке ТБО в г. Тольятти. Полигон в Чапаевске уже начал принимать ТБО, там же ведется строительство полигона по размещению промышленных отходов.
Экологическая проблема – это сложно решаемый вопрос нашего времени, который требует неотложных мер по восстановлению экологического равновесия и больших капитальных затрат.
В экологическом отношении Самарская область считается одной из наиболее неблагополучных областей в России.

Однако в хозяйственной политике области было сделано много ошибок, что отрицательно сказалось на природе. И в настоящее время в Самарской области загрязнены водоемы, возникла проблема чистой воды. Выбросы  предприятий и транспорта загрязняют атмосферу. Истощаются ресурсы почв, больше половины которых заражены эрозией. В лесах из-за вырубки происходит смена ценных пород деревьев - ели, сосны на менее ценную березу, осину. Истощаются прежде богатые травами степи. На них выпасается слишком много скота, и пышные разнотравно- ковыльные пастбища превратились на невзрачные и низкопродуктивные травостои из полыни и типчака.

В прошлом в наших реках было полно рыб, в лесах, степях и лугах водилось много промысловых птиц и ценных зверей. Стали редкими и исчезающими такие животные как: олень, бобр, выхухоль, выдра, барсук, сурок; из птиц:  журавль, орел, глухарь, тетерев; из рыб: осетр,.

Работа по карте  Анализ карты и формулировка вывода.

Ответы учащихся :

- К числу исчезающих и занесенных в Красную книгу относятся такие как: ландыш серебристый, кувшинка белая, ветреница луговая, сон- трава, водяной орех- чилим, Венерин башмачок.

- Из животных:   выхухоль, лиса - корсак, бурый медведь, лось,  бобр.

Сильными загрязнителями атмосферного воздуха являются предприятия по переработке нефти объединения

Ежегодно жители этих городов получают

Не действуют очистные сооружения

Постановка проблемного вопроса: мероприятия по улучшению  и стабилизации экологической обстановки в Свмарской области.

Для улучшения качества атмосферного воздуха и мониторинга его состояния в Самаре создана электронная система управления качеством воздуха. Она включает создание электронной базы данных для нормирования и для фактического состояния загрязнения атмосферы. Обработав эти данные, можно влиять на качество воздуха с помощью технических средств и организационных методов

После выяснения проблем, учащиеся делают записи в тетерадях:

1.     Проблемой №1 в районе является загрязнение малых рек. Они загрязняются "сельскохозяйственным сбросом, т.е. отходами животноводческих ферм.

2.     Сохранение степей.  Эрозия почв.  Усиленные эрозионные процессы, образование оврагов, в результате интенсивного земледелия. Эрозия почв происходит и из-за строительства дорог без учета направления течения талых вод.

По городам Новокуйбышевск, Чапаевск, Самара:

1.     Загрязнение воздуха

2.     Сброс сточных вод в реки

Учитель:

Как видите, окружающая нас природа , серьезно больна, Экологическая ситуация некоторых территорий стала характеризоваться большой напряженностью и достигла экологического кризиса. Только экономический ущерб от этого исчисляется многими миллиардами рублей, не говоря уже о социальном, моральном, эстетическом и других видах ущерба. Экологические проблемы волнуют всех Особенно проникновенно, и с горечью пишут об этом поэты.

"Лирическая минутка"

С заранее полученными стихотворениями выступают учащиеся:

Первый ученик:

"В музее естествознания"/Р. Рождественский/
До теперешнее нашей Земли,
До ее снегов и метелей
Бронтозавры не доползли, птеродактили не долетели,
Это личная их беда, за нее никто не в ответе.
Заблудились, пошли не туда,
И смерть нашли в тупиковой ветви.
Древо жизни листвой шелестит,
Ветвь направо и ветвь налево,
"Человек разумный" сидит
На вершине этого древа.
А над ним проносится век:
Повороты, круговороты:
Да неужто и человек -
Тупиковая ветвь природы?

Второй ученик :

А природа опять, то предельно проста,
То одета в цветастые перья
Удивляет меня не ее красота,
Удивляет ее терпение!
И когда сквозь асфальт,
Лепестков не теряя
Продирается после полуночи,
Я не радуюсь силе Земли,
Для меня это, прежде всего -
Крик о помощи!
Третий ученик:
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть еще природы храм,
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Всегда, в любое время суток,
Он к нам открыт, в жару и стынь,
Входя в него, будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь!

Четвертый ученик:

Берегите Землю!
Берегите!
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики,
На камнях играющего краба,
На могиле тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Полумесяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите,
Берегите Землю,
Берегите!
М. Дудин.

Учитель:

Да, если красота природы вдохновляет, заставляет создавать картины, слагать песни, облагораживает человека, то такие стихи призывают к действию. И конечно люди осознают, что нужно что-то делать, действовать. Для охраны природы и рационального использования ресурсов в Самарской области сделано и делается много.

Работа по карте на стр. 10"Природопользование" по атласу Самарской области.

Ответьте на вопросы:

1.     Какие организации созданы в Самарской области по охране природы?

2.     Какие природоохранные мероприятия проводятся в Самарской области?

3.     Какие памятники природы имеются в Самарской области?

4.     Назовите заповедники и национальный парк Самарской области?

5.     Какие меры по охране и рациональному использованию ресурсов приняты в Самарской области?

Ответы учащихся :

-Проводятся лесонасаждения, насаждения из  деревьев хвойных пород

- Охраняются памятники природы, геологические памятники. :

Учитель:

Все это необходимо, конечно. Но самое главное, ребята, то, что необходимо вернуть человеку любовь и уважение к земле, поднимать экологическую культуру населения. Эта задача важнее всех. И ее можно назвать экологией нравственной. Мы должны бороться за возрождение экологически чистой, здоровой среды обитания. Если не сумеем сохранить Землю, мы погибнем, не только как биологический вид, а как уникальная форма разумной жизни, оказавшейся недостаточно разумной чтобы выжить.

Поэтому мы должны иметь полную и правдивую информацию о состоянии природы, чтобы не повторять чужих ошибок, и всеми усилиями стараться предотвратить возможную катастрофу.

Взаимоотношения людей и природы нашли свое отражение в народном устном творчестве, а именно в пословицах, поговорках.

Вспомните, какие вы знаете поговорки, пословицы?

Ответы учащихся:

1.     Срубил дерево - посади два.

2.     Кто землю лелеет, того и земля жалеет.

3.     Человек не напрасно прожил жизнь, если он посадил дерево.

4.     Возвращай земле долг и будет толк.

5.     Больше леса- больше снега, больше снега- больше хлеба, ит. д.

Вывод: вы ребята, будущие рабочие, служащие, директора предприятий. Очень скоро от вас будет зависеть обеспечение сохранности природы. Я верю, что вы внесете в это благородное дело свой вклад. Помните, что бережное отношение к природе- это долг каждого гражданина. А сейчас, пока учитесь, вы можете вести среди своих сверстников, соседей и другого населения города разъяснительную работу. Помогать поднимать экологическую культуру населения. Сами выполнять, и с других требовать выполнение правил поведения на природе.

Задание на дом:

Составить "Кодекс" законов туриста,  какие правила вы бы включили в "Кодекс"?