Тема занятия в группе продленного дня :«Аквариум». Изделие «Аквариум с рыбками»

ВоспитательГПД: Кочеткова О.Е.

ГБОУ школы №137

Калининского  района Санкт-Петербурга

Тема занятия :«Аквариум».
Изделие «Аквариум с рыбками»

Цель урока: познакомить учащихся с алгоритмом выполнения работы, обучить составлению композиции. Продолжить формировать навыки работы с бумагой; формировать навыки проектной деятельности под руководством воспитателя.

Универсальные учебные действия:

Личностные УУД: включение учащихся в деятельность на личностно - значимом уровне, формирование положительного отношения и интереса к творческой преобразовательной предметно - практической деятельности;

Регулятивные УУД планировать предстоящую практическую работу, соотносить свои действия с поставленной целью; следовать при выполнении работы инструкциям учителя, руководствоваться правилами при выполнении работы; осуществлять самоконтроль выполняемых практических действий, корректировку хода практической работы.

Познавательные УУД: познавательные: проводить анализ изделия по заданным критериям преобразовывать информацию из одной формы в другую, составлять ответы на вопросы. Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы .

Коммуникативные УУД формулировать собственные мнения и идеи, аргументировано их излагать; выслушивать мнения и идеи товарищей, учитывать их при организации собственной деятельности и совместной работы; в доброжелательной форме комментировать и оценивать достижения товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания; проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы.

1. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята. Сегодня в нашей почте я обнаружила письмо. Оно пришло из волшебной страны. Жители этой страны не знают что такое аквариум. Они попросили нас собрать как можно больше информации об аквариумных рыбках и прислать им макет аквариума.

2. Актуализация знаний

Посмотрите, дом стоит, до краев водой налит,

Без окошек, но не мрачный,

С четырех сторон прозрачный.

В этом домике жильцы – все умелые пловцы.

(Аквариум)

— Правильно. Это аквариум.
 Кто из вас видел аквариум, тот знает, кто в нем живет и без труда сможет отгадать мои загадки:

   В полусумраке подводном

У подводных серых глыб.

Я листвой своей охотно

Угощаю разных рыб.

(Трава, водоросли)

Вильнет хвостиком туда – сюда

И нет ее, и нет следа.

      (Рыбка)

 – Что находится в аквариуме? (Песок, камешки, водоросли.) - А для чего нужны водоросли в аквариуме?

Дети. Водорослями рыбы питаются и ещё водоросли выделяют кислород, которым рыбы дышат.

- А как вы думаете, где лучше поставить аквариум, на свету или в теньке?

Дети. Аквариум должен быть хорошо освещён, свет нужен для роста подводных растений.
– Вы уже знаете, что рыбки бывают разные. (Рассматривание образцов разных рыбок, сравнить рыб)
- А что общего имеют все рыбы?
Дети. У рыб есть голова, туловище, хвост и плавники.

- А чем покрыто тело рыб?
Дети. Тело рыб покрыто чешуёй.
- А зачем она им?
Дети. Она защищает тело рыбы от повреждений.
- Правильно, когда рыба проплывает по дну, она может пораниться об острые камни, а чешуя защищает тело рыбки.
– Что помогает рыбке двигаться в воде? (Хвост, плавники.)– Хотели бы вы, ребята, иметь дома свою частичку подводного мира – свой аквариум?

Воспитатель: Как люди должны заботиться о рыбах, чтобы им было хорошо, чтобы у них появились детёныши? Смогут ли они выжить, если вода в морях и реках будет грязной? Можете ли вы сделать что-нибудь полезное для рыб?

Подвести детей к тому, что воду нельзя загрязнять, не губить мальков разных рыб, не ловить много рыбы.

Ребята, расскажите мне немного про аквариум и аквариумных рыбок, как вы понимаете слово «аквариумные»?  Какие  бывают аквариумные рыбки?

( дети подготовили информацию об аквариумных рыбках) 

Анциструс желтый

Такого анциструса еще называют золотым. Кстати, очень хороший цвет для ведения аквариума по феншую, так как в аквариуме просто должна быть рыбка золотого цвета по этой идеологии. Может вырастать того же размера, что и коричневые анцики.

Птеригоплихт

Его еще называют кольчужный сом. Птеригоплихты могут вырастать до 50 сантиметров в домашних аквариумах, что делает их одними из самых эффектных рыб. Ведут донный образ жизни, если им не хватает места, то начинают активно гонять других обитателей.

Тация

Наиболее популярной является тация звездная. Вырастает она до небольших размеров – в 10-12 сантиметров, ведет в основном ночной образ жизни, днем спит. Очень интересный и красивый сомик, но то, что он активен только ночью не дает им полюбоваться в полной мере.

Кроссохейлус

Кроссохейлусы бывают разных видов, но в целом они все очень похожи. Эти рыбки обладают присоской, которой могут чистить не только нарастания на стеклах, но и вьетнамку на листьях. Трудолюбивые рыбки, могут вырасти до 15 сантиметров.

Самое главное в аквариуме – это вода, без чего не могут существовать живые рыбки. Аквариумные рыбы это самые неприхотливые животные: рыб не нужно выгуливать на улице, они не сорят в квартире, не гремят, нет линьки, рыбы не вызывают аллергические реакции и не кусаются. Аквариум и его обитатели успокаивают, расслабляют и помогают в отдыхе.

3. Изучение нового материала. Практическая работа.

А сейчас приступаем к работе. Какие материалы и инструменты понадобятся для работы?

– Прежде чем приступить к работе, давайте поговорим о правилах безопасности на занятии  с ножницами и другими острыми предметами. Как работать с клеем.– Не забывайте правило: помогать друг другу, соблюдать чистоту на парте.

Правила техники безопасности при работе с ножницами:

·         Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

·         При работе внимательно следите за направлением резания.

·         Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

·         Не держите ножницы лезвием вверх.

·         Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

·         Не режьте ножницами на ходу.

·         Не подходите к товарищу во время работы.

·         Передавай ножницы кольцами вперёд и с закрытыми лезвиями.

Правила техники безопасности при работе с клеем:

·         С клеем обращайтесь осторожно.

·         Наноси клей на поверхность изделия только кистью.

·         Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

·         При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.

·         По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.

4.Работа выполняется по устной инструкции и показу воспитателя.

1.      из листа цветной бумаги красного или желтого цвета заготовить квадрат (один из углов отогнуть к противоположной сторон, совместить края листа, лишнее отрезать;

2.      получить квадрат с линией сгиба по диагонали, сложить его в треугольник по данной линии;

3.      полученный треугольник сложить пополам и развернуть, получается на квадрате две линии сгиба по диагонали;

4.      сложить квадрат пополам, так, чтобы получился прямоугольник с линиями сгиба от середины к краям – противоположным углами;

5.      боковые стороны вогнуть вовнутрь по линиям сгиба, так, чтобы получился треугольник;

6.      дорисовать контуры рыбки и вырезать, оформить поделку: дорисовать глазки, рот, жабры, чешую, плавники.

Составление композиции «Аквариум».

5. Итог занятия. Рефлексия.

Как вы думаете, понравится наш «аквариум» жителям волшебной страны?

- Что нового и интересного узнали на уроке?

- Какое изделие мы изготовили сегодня на занятии?

- Если занятие вам понравился, вы считаете его полезным и интересным, у вас всё получилось - поднимите жёлтую рыбку.

- Если вы затруднялись на уроке, у вас не сразу всё получилось – поднимите зелёную рыбку

- Если работа вам не понравилась, вы считаете ее не интересной – поднимите красную рыбку.

Спасибо за урок. Каждый из вас работал отлично .