Тема занятия: Внеклассное чтение. Рассказы и сказки. «Капризная кошка»

Тема занятия:  Внеклассное чтение. Рассказы и сказки. «Капризная кошка»

Цель: организовать познавательную деятельность воспитанников, изучить новый материал и закрепить материал изученный на прошлом занятии.

личностных:  обеспечение ценностно-смысловой ориентации у воспитанников;

познавательных: развитие зрительной и слуховой  памяти и внимания;

регулятивных: развитие навыков саморегуляции;

коммуникативных: устной речи, использование функции остаточного слуха.

Словарь: Рассказ, Сказка, Кошка. Каприз, Девочка.

Ресурсы: текст сказки (учебник), наглядный материал.

Ход занятия

Деятельность педагога		Деятельность обучающихся	УДД
Мотивационно-ориентировочный этап ( 5  мин.)
(н/с) – Ты меня слышишь…? (н/с) …как  ты меня слышишь? (н/с) – вы готовы к занятию? Будем правильно говорить и внимательно слушать. Речевая зарядка  Прочитайте, соблюдая ударение Рассказ, Сказка, Кошка. Каприз, Девочка. Прочитай: В.Г.Сутеев Сказка  «Капризная кошка» .		Я вас слышу. Я вас слышу плохо(хорошо). Я готов к занятию. Будем правильно говорить. Будем внимательно слушать Воспитанники читают слова, соблюдая ударения. Читают	К Р
Работа над темой (   10 мин,)
1.(с/з) Тема занятия : Рассказы и сказки. «Капризная кошка». 2.Постановка проблемы и цели: сегодня на занятии мы будем читать сказку  и обсуждать прочитанное. 3.Вступительная беседа: Сегодня мы продолжаем знакомство с замечательной сказкой В.Г. Сутеева «Капризная кошка». - Посмотрите на картинки и расскажите сказку: 1. Что было  сначала? Кто хочет начать пересказ? 2. Что стало потом? Кто продолжит? 3. Чем всё закончилось? (Дети рассказывают сказку по картинкам). - Молодцы! Вы справились с заданием. - Что мы делали? (Пересказывали сказку по картинкам). Какая кошка? (Капризная) Хорошо быть капризной кошкой? (Нет. Плохо).  А люди бывают капризными? (Люди тоже бывают капризными)	Знакомятся с  темой занятия. Воспитанники читают, участвуют в обсуждении услышанного материала. Отвечают на вопросы.		Л П Р К
			Л П К
Рефлексивно-оценочный этап (   5  мин)
Работа по вопросам: Что нового вы сегодня узнали? Вам было интересно? Вы все сегодня хорошо работали, отвечали на вопросы. Старались говорить правильно. Молодцы! Всем спасибо.		Ответы обучающихся	К Р Л