Тема : Радостней сделать жизнь.
Цель: -Углубление представлений
учащихся о чувстве радости, способности радоваться, значении оптимизма для
обретения жизненного вдохновения.
Задачи:
- раскрыть грани понятий «Оптимизма» и «пессимизма» ;
-развить
способность радовать других и радоваться самому ;
-воспитывать
оптимистичное восприятие действительности,
Методы: рассказ, беседа, анализ
ситуаций.
Наглядность : слайды, интерактивная доска,
учебник.
Круг
радости.
Учитель приветствует учеников и приглашает встать в круг. Предлагает дополнить
или продолжить высказывание: Радостней сделать жизнь, чтобы всем было хорошо! И
т. Д.
Просмотр
слайдов и их анализ.
Ответить
на вопросы:
1. Что
значит жить радостно?
2. Что
особенно радует вас сегодня?
3. Как
вы преодолеваете неудачи?
4.
Какие события окружающей жизни вас вдохновляют?
Ситуация: Поведение ее участниц является
ярким примером веры в свои силы, сохранения в душе позитивного настроя,
верности жизненным принципам. Проанализируйте ситуацию. Что помогает человеку
справиться с неудачами? «стр. 155 учебника ».
Учебная
информация:
Радостное восприятие жизни - это способность быть оптимистом. Народная
мудрость гласит:
Все
наши потери только для обретения нового, все наши расставания служат для новых
встреч, а все переживания душевные – для духовного роста.
Такой
подход к событиям помогает сохранить равновесие, а значит, не терять веру в
свои силы, хранить надежду на лучшее, сберечь в сердце любовь. Все это
наполняет жизнь смыслом.
Задание: Рассмотрите неудачи как
оптимист. Дайте совет, как не терять присутствие духа.
1.
Сорвался
поход на природу с друзьями из-за плохой погоды.
2.
Отключили
свет во время трансляции долгожданного футбольного матча.
3.
Потерял
крупную сумму денег, данную родителями на покупку видео камеры .
4.
Вы сегодня
подготовились к уроку, но учитель не спросил вас.
5.
Вы давно
решили пойти в субботу в кино, но в последний момент подруга не смогла пойти
с вами.
Задание: Рассмотрите перечень
ежедневных дел вашего одноклассника, прокомментируйте их с точки зрения
оптимиста и пессимиста.
Человеку
моего возраста необходимо: Рано просыпаться, делать зарядку, готовить завтрак,
идти на занятия в школу, отвечать у доски, выполнять контрольные работы по
предметам, помогать дома по хозяйству, сидеть за интернетом, заботиться о
младшей сестренке, выполнять домашнее задание, мыть посуду после ужина, гулять
с собакой.
Задание: Прочитать стихотворение «Лужа»
Т.Ярошевич стр. 160 учебника
Ответить
на вопросы: Какой образ создан автором? Когда вам приходилось испытывать подобное
настроение? Что помогало вернуть радостное состояние духа?
Просмотр видео ролика К.Симоновой «Две
причины, чтобы жить». Обсуждение.
Круг:
От сердца к сердцу.
Учитель
предлагает учащимся написать свои высказывания по теме «Радостней сделать
жизнь» на интерактивной доске.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.