Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема. Люди и вещи. 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тема. Люди и вещи. 1 класс

библиотека
материалов

Тема. Люди и вещи.

Цели: выявить знания о профессиях, учить работать с информацией –учебником и рабочей тетрадью, развивать умения наблюдать, сравнивать, классифицировать по общему признаку, проявлять инициативу.


Планируемые результаты: называть профессии; классифицировать предметы природного и рукотворного мира.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, карандаш.


Ход урока

1.Орг. момент

Проверка готовности к уроку.

Проблема урока. Кто создал и создаёт окружающие предметы?

2. Актуализация знаний.

Кто построил дом, изготовил автобус, автомобили?

Кто вырастил траву, цветы на клумбе, устроил сквер, парк?

Откуда взялись птички, муха, бабочки?

3. Постановка учебной проблемы.

Игра, в которой сначала надо назвать только то, что сделано руками людей, затем предметы природного происхождения:

Кто больше назовёт предметов на память(по рядам).

4.Совместное открытие знаний.

Обобщение.

Всё ли, что мы видим вокруг, создано людьми?

Знаете ли вы, как называется всё, что существует на Земле и в космосе (растения, животные, люди, горы, реки, небо, звёзды)? Это природа, мир. Каждый из нас тоже часть природы, мира.

Как вы думаете, как называется то, что возникло без участия человека? (Называют миром естественной (дикой) природы.)

А то, что создано человеком? (Называют рукотворным миром.)

Физминутка.

5.Развитие умений применение нового знания.

Игра «Природное – рукотворное».

Из реального предметного окружения отдельно назвать природные и отдельно рукотворные объекты.

Работа по учебнику.

-Рассмотрите рисунки на с. 4, ответьте на вопросы.

-Кем работают ваши родители, близкие, какие профессии вы знаете?

-Рассмотрите иллюстрации на с. 5 учебника, ответьте на вопросы.

Выполнение задания в рабочей тетради,стр.2-3.

6. Анализ работ.

Что тебе нужно было сделать?

Ты справился с работой или есть недочёты?

Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?

Как бы ты оценил свою работу?



Краткое описание документа:

 

 Тема. Люди и вещи.

Цели: выявить знания о профессиях, учить работать с информацией –учебником и рабочей тетрадью, развивать умения наблюдать, сравнивать, классифицировать по общему признаку, проявлять инициативу.

 

Планируемые результаты:  называть профессии; классифицироватьпредметы природного и рукотворного мира.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, карандаш.

 

Ход урока

1.Орг. момент

Проверка готовности к уроку.

Проблема урока.Кто создал и создаёт окружающие предметы?

2. Актуализация знаний.

– Кто построил дом, изготовил автобус, автомобили?

– Кто вырастил траву, цветы на клумбе, устроил сквер, парк?

 

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров284
Номер материала 136722
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх