516070
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / История / Конспекты / Тема. Історична карта 5 клас

Тема. Історична карта 5 клас


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок 4 5-Б.

Тема. Історична карта

 

Мета: ознайомити учнів з допоміжними для історії науками — нумізматикою, сфрагістикою та геральдикою, пояснювати походження тризуба; засобами художнього твору розкрити специфіку життя скіфських племен, своєрідність їх побуту; формувати уявлення про розмаїття історичних джерел та про науки, пов’язані з історією; формувати вміння на основі тексту стисло розповідати про історичну подію, свідомо читати адаптований історичний текст; розвивати історичну свідомість; розуміти поняття «міста-держави», визначати особливості міст-держав Північного Причорномор’я.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: В. Власов, О . Д анилевська Вступ до історії У країни. — К .: Ґенеза, 2005; Мисан В. Вступ до історії У країни. — К .: Ґенеза, 2005; ілюстрації, дидактичний, роздавальний матеріал, атлас «Історія У країни. 5 клас».

Поняття: «нумізматика», «сфрагістика», «геральдика», «тризуб», «пектораль», «скіфи», «кочівники».

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

ІІ . Актуалізація знань учнів

1. Робота біля дошки з деревом дат: взяти з дерева папірець з датою, визначити століття й прикріпити на лінії часу.

2. Робота біля дошки: відтворити схему «Історичні джерела».

3. Хто такі трипільці і чим вони займались?

4. Робота в парах: поставити одне одному 1–2 питання до попередньої теми.

ІІІ . Мотивація навчальної діяльності

Повідомлення теми та мети уроку.

ІV. Вивчення нового матеріалу

У ч и т е л ь. Сьогодні, діти, ми познайомимося з новими допоміжними для історії науками: нумізматикою, сфрагістикою, геральдикою.

Працюємо з поняттями

1. Поділити клас на групи по 4 чоловіки (по дві сусідні парти). Кожна група отримує тему дослідження — нумізматику, сфрагістику, геральдику. У кожній групі учні розподіляють між собою ролі:

відповідач;

організатор;

доповнювач;

той, хто стежить за часом.

Визначити правила роботи в групах: поважати одне одного, уважно слухати, роботу починати й закінчувати за командою вчителя.

Прочитати в підручниках інформацію про певні науки, скласти стислу розповідь у 5–6 речень.

1-а група «Нумізматика»: Власов В., Данилевська О. Вступ до історії України. — К.: Ґенеза, 2005. — С. 22–23; Мисан В. Вступ до історії України. — К.: Ґенеза, 2005. — С. 26–27.

2-а група «Геральдика»: Власов В., Данилевська О. Вступ до історії України. — К.: Ґенеза, 2005. — С. 23–24; Мисан В. Вступ до історії України. — К.: Ґенеза, 2005. — С. 29–30.

3-я група «Сфрагістика»: Власов В., Данилевська О. Вступ до історії України. — К.: Ґенеза, 2005. — С. 29; Мисан В. Вступ до історії України. — К.: Ґенеза, 2005. — С. 31–32.

Кожна група по черзі представляє свою роботу.

Учні самостійно оцінюють виступи одне одного, визначають, яка група була кращою. Учитель повинен звернути увагу учнів на те, що їх оцінювання повинно бути об’єктивним, починатися зі слів: «На мою думку,...; мені здається...»

Визначення понять «нумізматика», «геральдика», «сфрагістика» записати в зошити.

Нумізматика — наука, що займається дослідженням монет.

Геральдика — наука, що вивчає герби.

Сфрагістика — наука, що вивчає печатки.

Учні записують визначення поняття в зошит.

2. На дошці у таблиці написані назви наук.

 

Нумізматика

Геральдика

Сфрагістика

 

 

 

До цих наук потрібно підібрати таблички з допоміжними словами: герб, сургуч, печатка, монета, тризуб, карбування, монетарня, штамп, гроші.

Формуємо просторові уміння

У ч и т е л ь.

Одним з давніх народів, що мешкав на території України і за часів своєї могутності мав власну монету, були скіфи.

Вони прийшли на наші землі понад дві з половиною тисяч років тому й оселилися у Північному Причорномор’ї.

Скіфи були кочівниками. Кочівники — племена, які постійно переходили з місця на місце в пошуках нових пасовиськ для своєї худоби.

Завдання

1. За допомогою карти атласа визначте межі розселення скіфських племен.

2. За допомогою карти атласа знайти грецькі назви, що збереглися до нашого часу.

V. Домашнє завдання

1. Читати й переповідати текст підручника (Власов В., Данилевська О. Вступ до історії України. — К.: Ґенеза, 2005. — § 4, С. 22– 25, 28–29; Мисан В. Вступ до історії України. — К.: Ґенеза, 2005. — § 4, С. 26–27; § 5 С. 29–30, 31–32).

2. Вивчити визначення нових понять.



Краткое описание документа:

Урок 4                5-Б.

Тема. Історична карта

 

Мета: ознайомити учнів з допоміжними для історії науками — нумізматикою, сфрагістикою та геральдикою, пояснювати походження тризуба; засобами художнього твору розкрити специфіку життя скіфських племен, своєрідність їх побуту; формувати уявлення про розмаїття історичних джерел та про науки, пов’язані з історією; формувати вміння на основі тексту стисло розповідати про історичну подію, свідомо читати адаптований історичний текст; розвивати історичну свідомість; розуміти поняття «міста-держави», визначати особливості міст-держав Північного Причорномор’я.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: В. Власов, О . Д анилевська Вступ до історії У країни. — К .: Ґенеза, 2005; Мисан В. Вступ до історії У країни. — К .: Ґенеза, 2005; ілюстрації, дидактичний, роздавальний матеріал, атлас «Історія У країни. 5 клас».

Поняття: «нумізматика», «сфрагістика», «геральдика», «тризуб», «пектораль», «скіфи», «кочівники».

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

ІІ . Актуалізація знань учнів

1. Робота біля дошки з деревом дат: взяти з дерева папірець з датою, визначити століття й прикріпити на лінії часу.

2. Робота біля дошки: відтворити схему «Історичні джерела».

3. Хто такі трипільці і чим вони займались?

4. Робота в парах: поставити одне одному 1–2 питання до попередньої теми.

ІІІ . Мотивація навчальної діяльності

Повідомлення теми та мети уроку.

ІV. Вивчення нового матеріалу

У ч и т е л ь. Сьогодні, діти, ми познайомимося з новими допоміжними для історії науками: нумізматикою, сфрагістикою, геральдикою.

Працюємо з поняттями

1. Поділити клас на групи по 4 чоловіки (по дві сусідні парти). Кожна група отримує тему дослідження — нумізматику, сфрагістику, геральдику. У кожній групі учні розподіляють між собою ролі:

• відповідач;

• організатор;

• доповнювач;

• той, хто стежить за часом.

Визначити правила роботи в групах: поважати одне одного, уважно слухати, роботу починати й закінчувати за командою вчителя.

Прочитати в підручниках інформацію про певні науки, скласти стислу розповідь у 5–6 речень.

• 1-а група «Нумізматика»: Власов В., Данилевська О. Вступ до історії України. — К.: Ґенеза, 2005. — С. 22–23; Мисан В. Вступ до історії України. — К.: Ґенеза, 2005. — С. 26–27.

• 2-а група «Геральдика»: Власов В., Данилевська О. Вступ до історії України. — К.: Ґенеза, 2005. — С. 23–24; Мисан В. Вступ до історії України. — К.: Ґенеза, 2005. — С. 29–30.

• 3-я група «Сфрагістика»: Власов В., Данилевська О. Вступ до історії України. — К.: Ґенеза, 2005. — С. 29; Мисан В. Вступ до історії України. — К.: Ґенеза, 2005. — С. 31–32.

Кожна група по черзі представляє свою роботу.

Учні самостійно оцінюють виступи одне одного, визначають, яка група була кращою. Учитель повинен звернути увагу учнів на те, що їх оцінювання повинно бути об’єктивним, починатися зі слів: «На мою думку,...; мені здається...»

Визначення понять «нумізматика», «геральдика», «сфрагістика» записати в зошити.

Нумізматика — наука, що займається дослідженням монет.

Геральдика — наука, що вивчає герби.

Сфрагістика — наука, що вивчає печатки.

Учні записують визначення поняття в зошит.

2. На дошці у таблиці написані назви наук.

 

Нумізматика

Геральдика

Сфрагістика

 

 

 

До цих наук потрібно підібрати таблички з допоміжними словами: герб, сургуч, печатка, монета, тризуб, карбування, монетарня, штамп, гроші.

Формуємо просторові уміння

У ч и т е л ь.

Одним з давніх народів, що мешкав на території України і за часів своєї могутності мав власну монету, були скіфи.

Вони прийшли на наші землі понад дві з половиною тисяч років тому й оселилися у Північному Причорномор’ї.

Скіфи були кочівниками. Кочівники — племена, які постійно переходили з місця на місце в пошуках нових пасовиськ для своєї худоби.

Завдання

1. За допомогою карти атласа визначте межі розселення скіфських племен.

2. За допомогою карти атласа знайти грецькі назви, що збереглися до нашого часу.

V. Домашнє завдання

1. Читати й переповідати текст підручника (Власов В., Данилевська О. Вступ до історії України. — К.: Ґенеза, 2005. — § 4, С. 22– 25, 28–29; Мисан В. Вступ до історії України. — К.: Ґенеза, 2005. — § 4, С. 26–27; § 5 С. 29–30, 31–32).

2. Вивчити визначення нових понять.

 

Общая информация

Номер материала: 166929



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.